山东省日照市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-山东省日照市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)依次给加点字注音，完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，褫（chǐ）夺B.鞭笞（chī），刚愎（bì）自用C.迸（bèng）发，剽（piāo）悍D.削（xuē）足适履，虚与委蛇（yí）答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，“褫夺”应读作“chǐduó”；B项正确；C项“迸发”应读作“bèngfā”；D项“虚与委蛇”应读作“xūyǔwēiyí”。(2)下列词语书写无误的一项是A.抉择、浣衣、海市蜃楼B.拘谨、殉职、荒谬绝伦C.娇健、封赏、风餐露宿D.松弛、扶植、滴水成冰答案：B解析：A项“浣衣”为“浣洗衣服”之意，一般不单独使用；C项“娇健”应为“矫健”；D项“滴水成冰”为“滴水穿石”的误写。(3)下列成语使用正确的一项是A.老张总是首当其冲地为集体着想，深受大家喜爱。B.这篇文章十分差强人意，得到了老师的表扬。C.他美轮美奂的书法，令人叹为观止。D.这个问题让我们无从下手，真是不刊之论。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用于老张的行为不合适；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确；C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华美，不能形容书法；D项“不刊之论”指不可修改的言论，用于形容无法解决的问题不合适。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于张三的杰出贡献，他被授予了全国劳动模范的称号。B.它是一个刚愎自用的领导者，大家都很佩服他。C.我们要避免类似错误不再发生。D.尽管他非常努力，成绩却并不理想。答案：A解析：B项“刚愎自用”为褒义词，与“佩服”感情色彩相矛盾；C项“避免”与“不再发生”搭配不当；D项语序不当，“尽管”后应为“他成绩却并不理想”。(5)下列句子中，语意明确的一项是A.我们要警惕那些制造谣言的人。B.他是我最喜欢的老师之一。C.可能他不会参加这次考试。D.我们在会议上讨论了关于方案的修改意见。答案：D解析：A项“警惕”隐含不清，未说明具体警惕什么；B项“最喜欢”与“之一”结构矛盾；C项语气模糊，表意不明；D项结构完整，表意明确。(6)请选出下列句子中，没有使用修辞手法的一项A.烈日如火，大地仿佛被炙烤得滚烫。B.他就像一只不知疲倦的野兽，永远在奔跑。C.清晨，阳光从窗缝中探出头来。D.花朵的花瓣如羞涩的少女般低垂。答案：B解析：A项使用比喻，B项无修辞，C项拟人，D项比喻。(7)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.春天来了，小草吐出了新芽，鸟儿开始争论谁的歌声更动听。B.春天来了，鸟儿开始争论谁的歌声更动听，小草吐出了新芽。C.春天来了，小草吐出了新芽，鸟儿争论谁的歌声更动听。D.春天来了，鸟儿开始争论谁的歌声更动听，接着小草吐出了新芽。答案：C解析：C项与上下文衔接自然，逻辑连贯；A项“争论”语气不当；B项语序混乱；D项“接着”使用不当，与“春天”无时间关联。(8)下列句子与“这里风景优美，是旅游的好地方。”句式相同的一项是A.他勇敢、机智，是值得信赖的伙伴。B.天气晴朗，适合外出踏青。C.村里的人勤劳、善良，是模范的村民。D.那个人很聪明，是个天才。答案：B解析：B项为“偏正结构”，“天气晴朗”修饰“适合外出踏青”，A项“勇敢、机智”为并列定语，“是值得信赖的伙伴”为主谓结构，C项结构与B项类似，略显复杂；D项“聪明”为形容词，“是个天才”为主谓结构。(9)下列句子中，加点成语使用不当的一项是A.他总是独断专行，不听取别人的意见。B.这个决定虽不完美，但差强人意。C.那些不切实际的想法，总让人嗤之以鼻。D.每次考试，他总是首当其冲地考出好成绩。答案：D解析：D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用于形容考试成绩不当；其他选项成语使用恰当。(10)下列句子中，使用谦辞的一项是A.这是我家的客厅，非常简陋，还请各位多多包涵。B.我的老师经常教导我，要谦虚谨慎。C.我们请来了大专家，相信一定能解决难题。D.今天我来是想感谢你，感谢你的支持与帮助。答案：A解析：A项使用“包涵”作谦辞；B项“教导”是中性词；C项“大专家”为尊称；D项“感谢”为礼貌用语，并非谦辞。(11)下列句子中，对象误用的一项是A.他总把“万事如意”送给朋友，表达了美好的祝愿。B.我们应当避免“对牛弹琴”这样的行为。C.他的文章“不刊之论”引起了广泛讨论。D.我们要听取“穿凿附会”的看法。答案：C解析：C项“不刊之论”用于称赞文章，但句子中却用来形容“引起广泛讨论”的观点，对象误用；其他选项成语使用正确。(12)下列句子中，“以”字用法不同的一项是A.以天下为己任B.以古喻今C.以其人之道，还治其人之身D.君子不以言举人答案：C解析：C项“以”表示“用”的意思，而其他项“以”表示“把、用、凭借”等意。(13)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.我们是一支“铁军”。B.不要妄想用几张钞票换走我的友谊。C.她的手是世界上最温柔的。D.他手中握着一把钥匙，打开了我的心门。答案：B解析：A项“铁军”借代军队；C项“手”借代“温柔”；D项“钥匙”借代“方法”；B项直接使用“钞票”无借代。(14)下列句子中，破折号用法不同的一项是A.他说：“我们今天要完成任务。”——都很重要。B.北京——天津，我将前往北京。C.他常常一个人去图书馆——为了学习。D.家乡的风景——让我想起童年。答案：B解析：A项破折号用于解释说明；B项破折号表示停顿或语气转折，用于地名之间；C项破折号表示补充说明；D项破折号表示解释说明。(15)下列句子中，没有运用互文的一项是A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。B.一夫当关，万夫莫开。C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：C解析：A项“朝饮……夕餐”为互文；B项“一夫……万夫”为互文；D项“两个……一行”为互文；C项为并列描写，无互文。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）请简要概括诗中所描绘的景象特点。答：诗中描绘了战乱后的春天景象，山河依旧，但城池荒废，草木丛生，充满萧瑟与凄凉。解析：通过“国破”、“城春草木深”等语句体现出战乱与自然景象的对比，营造出伤感氛围。（2）“烽火连三月，家书抵万金”运用了什么修辞手法？其表达效果如何？答：运用了夸张手法，“抵万金”夸张地表现了家书的珍贵，表达了对家书的渴望和战争带来的痛苦。解析：通过夸张手法突出家书的珍贵，增强情感表达。（3）表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人忧国忧民、伤时感事的复杂情感。解析：全诗通过描绘战乱后的景象及诗人对家书的思念，表现了对国家的忧虑和对战争的痛心。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何如？答案：（1）解释下列加点词的意思。①非淡泊无以明志：淡泊——淡泊名利②非宁静无以致远：致远——达到远大目标③遂成枯落：枯落——枯萎凋零④悲守穷庐：穷庐——贫贱的居所解析：根据文言文语境，结合常用义，合理解释词义。（2）翻译文中画线句子：“非学无以广才，非志无以成学。”答：不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学问。解析：直译加意译，使句子通顺并符合现代汉语表达。（3）作者通过本文表达了怎样的思想？答：作者表达了治学须以静和志为本，强调修身养德的重要性。解析：文章通过解说修身、养德、学习与立志的关系，体现劝诫与教育意义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)安静的湖湖的四周静谧无声，波光粼粼，仿佛被月光吻过一般。湖水深不见底，像一块巨大的蓝宝石，坐在其中的倒影也被水轻轻摇晃，如梦似幻。偶尔，湖面会涌上一群白鹭，倒映在水面，如一幅流动的画。湖边，几棵老树挺拔而孤独，伸展着枝干，像是守护者一般。人们常说，湖水能映照人心，可是在这样一片湖边，我却只听见自己的心跳。答案：（1）文章主要表达了作者怎样的情感？答：表达了作者对湖景的赞美与内心宁静的感悟。解析：通过湖的描写，突出其美丽与静谧，作者的情感也呈现出平和与沉思的特点。（2）请找出文中使用比喻的一种并分析其作用。答：“湖水深不见底，像一块巨大的蓝宝石”运用了比喻，形象地描绘了湖水的深邃与美丽。解析：比喻使描写更生动，有助于读者形成直观的印象。（3）“人们常说，湖水能映照人心”这句话有什么作用？答：这句话引出下文，为后文表达自己的感受做铺垫。解析：引用俗语引起读者兴趣，同时也为作者的独到感受服务。（4）请简要概括文章的主旨。答：文章通过描写湖的静谧美景，表达了作者追求内心宁静、与自然和谐相处的情感。解析：全文围绕湖景展开，抒发作者对湖和自然的热爱及内心的平静。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料人生如同一条蜿蜒向前的路，有时候必须迎难而上，有时候也会碰到似曾相识的景色。在成长的旅途中，总会遇到那么几个人，他们可能不是你的朋友，却让你学会了坚持；也可能会遇到某句话，让它点亮你前行的路。我们常说：心怀梦想，努力前行。请以“也曾走近”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：也曾走近成长的道路上，我们总会遇见或许陌生、或许熟悉的风景。那些看似平凡却意义深远的瞬间，如同悄然凝结的露珠，映照出内心深处未曾察觉的光。面临一次考试的失败，我曾站在阴霾下迷茫彷徨，仿佛一切努力都化作泡影。老师的一句提醒：“路虽蜿蜒，但不止于眼前。”让我重新拾起勇气。我始终坚持，日复一日地背诵、练习、思考，直到那个春日，阳光洒在黑板上的那一刻，我终于走进了理想的教室。人生不仅仅是不断前行的过程，更是一次次与“他人”相遇的旅程。那一次，我与一位老人初次相遇。他是一位退伍军人，每天清晨都在公园晨练，步伐坚定，眼神深邃。他从不