山东省枣庄市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-山东省枣庄市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子、参差不齐B.鞭笞、笞刑C.刚愎、愎谏D.褫夺、褫夺答案：B解析：选项B中“鞭笞”和“笞刑”中的“笞”都读作“chī”，其余选项均存在读音差异。(2)下列词语书写完全正确的一项是A.蔚蓝、委婉B.签署、签定C.修辞、修辞D.干躁、干燥答案：D解析：选项D中“干躁”是错误写法，正确的应为“干燥”；其余选项均存在书写错误。(3)下列成语使用正确的一项是A.在学习中，我们要首当其冲，抓住重点。B.这次考试他取得了差强人意的成绩。C.他总是美轮美奂地来修饰自己的文章。D.那位老师授课时登堂入室，深受学生喜爱。答案：B解析：选项B中“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用正确；其余选项成语使用不当。(4)下列句子中没有语序不当错误的一项是A.听他这样说，我们已经不再担忧。B.他在公交车上看到一位老人，便主动让座。C.他因病不能参加这次会议，所以请假了。D.他仔细地检查了所有工具之后，才开始工作。答案：D解析：选项D语序合理，其余选项均存在语序不当的问题。(5)下列句子搭配不当的一项是A.他的行为引起了许多人的不满。B.许多读者对这本书的评价很高。C.这篇文章的结构松散，内容空洞。D.可持续发展是当今世界最重要的议题。答案：B解析：选项B中“读者对这本书的评价很高”搭配不当，应为“读者对这本书的评价很高”。(6)下列句子成分残缺的一项是A.春天来了，万物复苏。B.他在会议上宣布了新的政策。C.我们要学习他认真负责的态度。D.走进这个教室，你会感到一种莫名的紧张。答案：C解析：选项C中“态度”前缺少动词，成分残缺。(7)下列句子结构混乱的一项是A.我们这次活动在操场举行，因为天气好。B.春天来了，春暖花开。C.这本书是鲁迅写的，所以很有价值。D.他不但是老师，而且是我们的朋友。答案：A解析：选项A为句式杂糅，结构混乱，应断句为“我们这次活动在操场举行，因为天气好。”(8)下列句子表意不明的一项是A.他在学校里遇见了她。B.父亲开来了他祖母的车。C.她发来了一封信，信中写了她的情况。D.昨天我见到了他，他看起来很累。答案：B解析：选项B中“他”可能指代不明，可能是父亲或祖母。(9)下列句子不合逻辑的一项是A.他今天一个人去了学校。B.这个想法太荒谬了，谁也不会同意的。C.春天来了，他的病也好了。D.他为了养家，不得不放弃了自己的梦想。答案：C解析：选项C中的因果关系不合逻辑，春天与病好并无直接因果联系。(10)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.他轻轻地走到门口，小心翼翼地打开了门。B.他走到门口，开门了。C.他走进教室，看到同学们正在写作业。D.他走进教室，看见一位同学正在写作业。答案：C解析：选项C与上下文衔接更自然，情境更完整。(11)下列句式变换正确的一项是A.原句：他非常努力地学习。改写：他努力地学习。B.原句：天上的月亮非常明亮。改写：月亮非常明亮地挂在天上。C.原句：他尊敬他的老师。改写：他的老师被他尊敬。D.原句：上次考试我考了90分。改写：我上次考试得了90分。答案：D解析：选项D是正确的句式变换，其余选项均不符合语法规则。(12)下列修辞手法判断正确的一项是A.红泥小炉炉火红，用的是比喻。B.你难道不知道这是错的吗？用的是设问。C.他像一只受伤的狼，眼神里满是愤怒。用的是拟人。D.他说话时，眼神中充满了怒火。用的是夸张。答案：B解析：选项B是设问，其余选项修辞判断错误。(13)下列句子中符合语言表达得体的一项是A.请你把这本书还给我。B.本届比赛决赛结果将于明天揭晓。C.他在学校里表现非常不好，老师对他很不满。D.我们要认真对待每一位同学的学习情况。答案：B解析：选项B表达得体；选项A可改为“请把这本书还给我”更礼貌；选项C表达直接，不太得体；选项D是正确的，但更偏向书面表达。(14)下列句子中，与《论语》内容不符的一项是A.学而时习之，不亦说乎？B.欲速则不达，见小利则大事不成。C.己所不欲，勿施于人。D.读书破万卷，下笔如有神。答案：D解析：选项D出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，与《论语》无关。(15)下列作家与作品搭配正确的一项是A.李白《长恨歌》B.陆游《秋兴八首》C.柳宗元《劝学》D.苏轼《记承天寺夜游》答案：D解析：选项D正确；《劝学》是荀子作品，《记承天寺夜游》是苏轼的作品；《长恨歌》是白居易，《秋兴八首》是杜甫。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(16)该诗出自哪位诗人的作品？A.杜甫B.屈原C.《诗经》D.白居易答案：C解析：这首诗出自《诗经·周南·关雎》，因此选项C正确。(17)“窈窕淑女”在诗中指的是什么？A.聪慧的女子B.美丽而贤淑的女子C.智慧而清秀的女子D.聪明而能干的女子答案：B解析：“窈窕”指美丽而文静的样子，“淑女”指贤淑的女子，故合起来指美丽而贤淑的女子。(18)该诗的主要表达手法是什么？A.直接抒情B.借景抒情C.借物抒情D.借典抒情答案：B解析：这首诗借“雎鸠”鸟鸣和“荇菜”意象表达男女之思，属于借景抒情。(19)诗中“辗转反侧”用来形容什么情绪？A.盼望B.思念C.恐惧D.悲哀答案：B解析：“辗转反侧”形容躺在床上翻来覆去难以入睡，表达深切的思念之情。(20)该诗整体语言风格是怎样的？A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：该诗语言清新自然，多采用自然意象，整体风格具有古典的美感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》节选：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(21)下列加点词解释正确的一项是A.师者，所以传道授业解惑也（师：老师）B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾（闻：听见）C.吾从而师之（从：从师）D.是故无贵无贱，无长无少（无：不论）答案：D解析：选项D中的“无”意为“不论”；选项A中的“师”指“以……为师”，B中的“闻”意为“学习”，C中的“从”意为“跟随”。(22)下列句子翻译正确的一项是A.吾从而师之——我跟随他而成为他的学生。B.惑而不从师——疑惑而不听从老师。C.是故无贵无贱——因此没有贵贱之分。D.道之所存，师之所存也——道所在的地方，就是老师所在的地方。答案：D解析：选项D是正确的概括翻译；选项A语意不准确；选项B“惑而不从师”应译为“有疑惑却不去找老师”；选项C“是故无贵无贱”应译为“因此不论贵贱”。(23)本文的主旨是A.强调师承的重要性，提倡尊师重道B.批判社会对老师的歧视C.写议论文的结构安排D.讨论学习与实践的关系答案：A解析：本文出自韩愈《师说》，强调师承的重要性，提倡尊师重道是其主旨。(24)作者为何认为“道之所存，师之所存也”？A.因为老师更年长B.因为老师更能解决疑惑C.因为老师更有学问D.因为无论年龄大小，只要有“道”，就应当成为老师答案：D解析：“道之所存，师之所存也”强调的是“道”的存在才意味着老师的存在，不论年龄大小。(25)本文的语言风格是A.豪放B.含蓄C.清新D.简洁明了答案：D解析：本文语言简洁明了，论理清晰，多用排比句增强气势。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】每个人的成长，都是一个不断寻找和认同的过程。在这个过程中，我们或许会迷茫，或许会困惑，但最终都会找到属于自己的位置和方向。成长的意义，不在于完美无缺，而在于不断完善我们自己，接纳我们自己。成长是走向独立的过程，是学会用自己的方式去理解和表达世界的过程。它是既痛苦又美好的旅程，每一次跌倒和奋起，都是成长的印记。（1）这篇文章的主旨是：A.成长需要不断地完善自己B.成长是一个痛苦的过程C.成长是寻找和认同的过程D.成长是独立和表达的过程答案：C解析：文章开篇点明“每个人的成长，都是一个不断寻找和认同的过程”，后文则围绕此展开，因此主旨是C。（2）“成长的意义，不在于完美无缺，而在于不断完善我们自己，接纳我们自己”这句话在文中的作用是：A.首句总结B.交代背景C.点明中心D.发挥主旨答案：D解析：这句话是对全文主旨的进一步发挥，说明成长的意义所在。（3）文中“成长是走向独立的过程”属于哪种表达方式？A.抒情B.议论C.描写D.叙述答案：B解析：这句话是作者对成长的客观分析和评价，属于议论表达方式。（4）文中“每一次跌倒和奋起，都是成长的印记”使用的修辞手法是：A.比喻B.排比C.对偶D.反问答案：A解析：这句话用“印记”比喻成长的经历，属于比喻修辞。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一颗种子能在阳光下生根发芽，拔节生长，开出灿烂的花朵。它需要阳光、水分、土壤和季节的更替。有人说，没有阳光，种子无法吸收养分；也有人说，阳光太强，反而会灼伤嫩芽。在成长的旅途中，我们每个人也像一颗种子，需要外界的帮助，但更重要的是自身的努力。请你结合自己的经历谈谈对“成长”这一主题的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《成长，是走向阳光的旅程》成长，就像一颗种子在阳光下茁壮成长的过程，充满了希望与挑战。每个人在成长的旅途中，都会遇到各种困难，但正是这些困难，让我们不断前行，逐步认清自己的方向。小时候，我常常觉得成长是别人对我的期待，是学习知识的过程，但后来才明白，成长不只是外界赋予的任务，更是内心不断寻找的意义和力量。记得有一次，我在学习上遇到了很大的困难。我的数学成绩一直不理想，甚至连最简单的几何题都难以理解。那时，我觉得自己就像一颗被埋在泥土中的种子，悄悄地等待着阳光和水的滋养，却始终没有看到希望。我开始怀疑自己，认为自己天生不适合学习数学，甚至开始逃避与数学相关的活动。然而，随着老师的耐心指导和我自己的不懈努力，我渐渐找到了学习的方法。我意识到，成长并不仅仅是等待阳光照耀，而是在黑暗中寻找自己的光。我开始认真听讲，反复练习，不