西安交大附中高一语文分班考试真题含答案

-西安交大附中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.谨慎（jǐn）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：C解析：C项中“鞭笞”读音为“chī”，正确；其他选项中，“莘莘”应读“shēnshēn”，“谨慎”读“jǐnshèn”，“刚愎”应读“gāngbì”。(2)下列成语中字形正确的一项是A.发愤图强B.巧夺天工C.怀瑾握瑜D.一愁莫展答案：C解析：A项“发愤图强”无误；B项“巧夺天工”无误；C项“怀瑾握瑜”是正确成语；D项应为“一筹莫展”。(3)下列句子中成语使用不当的一项是A.这位科学家对科学研究抱有极大的热情，总是首当其冲地投身于实验。B.他虽然年纪不大，但见识不凡，足以让人差强人意。C.这幅画色彩绚丽，美轮美奂，令人拍案叫绝。D.这个计划在实施过程中出现了诸多问题，也可以说是不刊之论。答案：D解析：D项“不刊之论”形容不可修改的言论，与语境不符，应为“不切实际”。(4)下列句子中没有语病的一项是A.他因为学习态度不认真，所以成绩下降了。B.在这个项目中，我们务必不能忽视每一个细节。C.我们是正在上学的学生，所以每天都要坚持锻炼。D.由于昨天天气不好，所以我们取消了郊游活动。答案：A解析：A项语义清楚、结构完整，没有语病；B项“务必不能”重复累赘；C项“正在上学的学生”结构不当；D项“由于…所以…”结构杂糅。(5)下列句子中语序不当的一项是A.被列为国家级非遗的剪纸艺术，是传统手工艺的代表。B.他用一副笨重的仪器，做了一项精巧的实验。C.为了体现新时代风貌，设计者在方案中做了大量修订。D.这位老人，有着丰富的战争经历。答案：A解析：A项语序不当，应为“剪纸艺术被列为国家级非遗”。(6)下列句子中主谓搭配不当的一项是A.他一路奔跑，越过山川河流，终于到达了目的地。B.她的歌声悦耳动听，令人心旷神怡。C.散步是一种轻松的活动，适合所有人群。D.山村的美丽风景令游客流连忘返。答案：D解析：D项“山村的美丽风景”为主语，“令游客流连忘返”为主谓搭配，句子是正确的；其他选项均为主谓搭配合理。(7)下列句子中结构混乱的一项是A.这种情况，是不能接受的。B.这篇文章，既有观点，又有实例，观点鲜明，例子具体。C.他一边学习一边工作，结果整夜没睡。D.我们虽然会遇到困难，但一定能克服它。答案：B解析：B项句子结构混乱，应为“这篇文章既有观点又有实例，观点鲜明，例子具体”。(8)下列句子中表意不明的一项是A.昨天我去学校看到一个拿着书包的同学。B.他看到我认为他是对的。C.这个实验可以在任何天气条件下进行。D.那些旧照片都是我们曾经珍藏的。答案：B解析：B项“他看到我认为他是对的”存在歧义，可理解为他看到了我认为他是对的，也可理解为他看到我认为他是对的。(9)下列句子中搭配不当的一项是A.她把问题说得头头是道，令人信服。B.他总是一针见血，指出了我们的不足。C.那些话听起来平淡无奇，但含义深刻。D.这位老教师教学有方，且讲课生动。答案：B解析：B项“一针见血”通常用于批评或指出问题，多用于口语，形容“指出了不足”不够恰当。(10)下列句子中语体表达不恰当的一项是A.请各位同学注意安全，遵守纪律。B.实在抱歉，我一时无法完成这个任务。C.对于这个新政策，大家有很多疑问。D.这是一条重要的信息，请务必重视。答案：B解析：B项“实在抱歉”语气过于口语化，不适用于正式语境。(11)下列句子中修辞手法识别正确的一项是A.他的声音像一串风铃。——拟人B.他先斩后奏，被人狠狠批评了一番。——借代C.夜空中繁星点点，仿佛撒满了diamonds。——比喻D.一粥一饭，当思来之不易。——对偶答案：C解析：A项是比喻；B项是借代；C项是比喻；D项是互文，不是对偶。(12)下列句子中衔接最恰当的一项是A.春天来了，百花齐放，鸟语花香。秋天来了，百花凋零，万木萧条。B.春天来了，鸟语花香。秋天来了，百花凋零，万木萧条。C.春天来了，鸟语花香；夏天来了，蝉鸣阵阵；秋天来了，百花凋零。D.春天来了，百花齐放。夏天来了，蝉鸣阵阵。秋天来了，百花凋零。答案：C解析：C项前后句结构对称，体现了季节的变换与自然景象的对应，衔接最为自然。(13)下列说法中对应古代文学常识正确的一项是A.茅盾的代表作品是《家》《春》《秋》B.《论语》是孔子及其弟子的语录，由孔子所著C.杜甫的诗歌被称为“诗史”，是唐代现实主义诗人D.李清照是南宋婉约派词人代表，被称为“易安居士”答案：C解析：A项《家》《春》《秋》是巴金的代表作；B项《论语》并非孔子所著，而是孔子弟子及其再传弟子整理而成；D项李清照确实被称为“易安居士”，但不是南宋词人，她是南宋初期的。(14)下列诗文中关于诗眼理解正确的一项是A.“人闲桂花落”中“闲”是诗眼，体现诗人闲适的心境。B.“山重水复疑无路”中“疑”是诗眼，表现了路的曲折。C.“杨花落尽子规啼”中“尽”是诗眼，表现了春天的结束。D.“乱花渐欲迷人眼”中“欲”是诗眼，体现花开的趋势。答案：A解析：A项“闲”是诗眼，表现了诗人独处时的静谧和淡泊；B项“疑”是诗眼，但表现的是诗人对柳暗花明的希望；C项“尽”是诗眼，但更突出的意象是“杨花落尽”；D项“欲”是诗眼，但更突出的是“乱花渐欲”。(15)下列诗句中描写诗人“借景抒情”的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》C.此地一为别，孤蓬万里征。——李白《送友人》D.野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》答案：C解析：A项为直抒胸臆；B项以豪迈的情怀表达希望；C项通过描写“孤蓬”寄托对友人的不舍；D项借草顽强生长表达情感，属于托物言志。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：1.这首诗的作者是____（1分）答：李商隐2.“巴山夜雨涨秋池”一句，采用了何种描写手法？（2分）答：借景抒情，借巴山夜雨的景象表达对友人的思念之情3.“何当共剪西窗烛”一句中，哪一词最具表现力？请说明理由。（3分）答：“共剪”最具表现力，表现诗人渴望与友人团聚、共度良宵的心愿，富有画面感和情感张力4.这首诗体现了怎样的情感色彩？（2分）答：表达了深切的思念之情，含蓄而真挚5.这首诗的主旨是什么？（2分）答：通过描写夜雨和对友人的思念，表达诗人渴望与亲人团聚的深切情感答案：1.李商隐2.借景抒情3.“共剪”，富有画面感和情感张力4.深切的思念之情5.表达诗人渴望与亲人团聚的深切情感解析：这是一首寄情之作，作者以真情实感和细腻的描写手法抒发对友人的思念之情。诗中的“巴山夜雨”意象奠定了怀人的情感基调，通过对雨景的描写，烘托出内心的孤寂与期盼。“共剪西窗烛”一句出自李商隐《夜雨寄北》，是诗中意境最为生动、情感最为深刻的句子，点明了诗篇的核心情感。全诗意境含蓄，情感真挚，体现了诗人高超的艺术造诣。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)*《记承天寺夜游》苏轼*元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答案：1.下列加点词解释正确的一项是（3分）A.解衣欲睡——准备脱衣睡觉B.月色入户——月光照进屋内C.相与步于中庭——一块儿散步D.但少闲人如吾两人者耳——只是缺少像我们这样的闲人答：B2.下列句子中没有通假字的一项是（2分）A.但少闲人如吾两人者耳B.吾尝终日而思矣C.为天下笑者D.不亦悦乎答：D3.下列句子中是倒装句的一项是（2分）A.月色入户，欣然起行B.庭下如积水空明C.相与步于中庭D.水中藻荇交横，盖竹柏影也答：D4.请用现代汉语翻译下面的句子：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”（4分）答：庭院地面如同积水一样清澈透明，水中藻荇纵横交叠，原来是竹子和柏树的影子。5.本文通过描写月夜散步的场景，表达了作者怎样的情感？（4分）答：表达了作者清闲自在、寄情于景的闲适心境，同时也流露出面对贬谪的淡淡哀愁与豁达心态。答案：1.B2.D3.D4.庭院地面如同积水一样清澈透明，水中藻荇纵横交叠，原来是竹子和柏树的影子。5.表达了作者清闲自在、寄情于景的闲适心境，同时也流露出面对贬谪的淡淡哀愁与豁达心态解析：这是一篇优秀的记游散文，通过描写作者与友人元丰六年秋夜的散步情景，表达了他在贬谪生活中的闲适心境。文段中，“庭下如积水空明”是经典比喻，夜色下庭院如水般清幽，体现出作者内心的平静与自在。文段结构简练，语言优美，是文言文写作的典范。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)秋天的雨，是那么温柔绵长。清晨下起，泼泼洒洒，仿佛是天公在撒下一串串金黄的梦。它不像夏日的雨那样狂躁，也不像春天的雨那样轻快，它像一个调色盘，将深浅不一的色彩缓缓地涂抹在世界的每一个角落。秋天的雨是那样的细腻，每一滴都沉淀着岁月的痕迹，每一滴都滋润了大地的心田。秋雨中，人们开始收起夏日的激情，准备迎接冬天的寂静。街边的树叶在滴滴答答的雨声中缓缓飘落，带着金黄、火红与褐色，仿佛大地脱下了华丽的衣裳，只为换上另一身温暖的衣袍。雨中行人撑着伞，走在街上，雨声与脚步声交织成柔和的旋律，让人想起过去时光里的点点滴滴。秋雨，是岁月的信使，是秋天的歌声。它传递着秋天的诗意，也触动了人们对季节更替的敏感。雨丝如银，洒落在人间，带着一种宁静与深远的美。在这样的季节里，一切都仿佛放慢了脚步，等待下一个春天的到来。答案：1.文章主要运用了哪些修辞手法？请简要说明。（4分）答：文中主要运用了比喻（将秋雨比作调色盘、金黄的梦）、拟人（“仿佛是天公在撒下一串串金黄的梦”）、排比（“它不像夏日的雨那样狂躁，也不像春天的雨那样轻快”）、拟声词（“滴滴答答”）等修辞手法，增强了文章的表现力。2.“秋雨是岁月的信使，是秋天的歌声”一句中的“信使”“歌声”如何理解？（4分）答：“信使”象征秋雨是季节更替的使者，将夏天推向冬天；“歌声”象征秋雨的美妙动听，带有诗意与情感，体现其独特韵味。3.文中“金黄、火红与褐色”这些颜色词的运用，体现在哪一方面？请简要说明。（4分）答：这些颜色词体现了秋雨对自然界色彩的渲染作用，象征秋天的成熟与丰收，也寄托了作者对自然变化的敏感与赞美。4.文章表达了作者对秋雨怎样的情感态度？请简要说明。（4分）答：文章表达了作者对秋雨的喜爱与赞美之情，认为它温柔绵长、细腻动人，具有诗意与情感魅力。5.请你结合文中内容，谈谈你对秋天的认识。（4分）答：秋天是一个充满诗意的季节，它承载着丰收的喜悦，也蕴含着离别的哀愁。它既是生命的结束，又是希望的开始。秋雨作为秋天的象征，更是人们心中一段温柔而深邃的记忆。答案：1.比喻、拟人、排比、拟声词等；2.“信使”象征季节更替，“歌声”象征秋雨的美妙动听；3.体现秋雨对自然界色彩的渲染；4.对秋雨的喜爱与赞美之情；5.秋天是一个有诗意的季节，它既象征着生命的沉淀与收获，也蕴含着对未来的期待与希望。解析：这段文字通过对秋雨的细致描写，展现了其温柔细腻的特质，并传达了作者对秋天的喜欢与深沉感受。文中使用多种修辞手法，使描写更加生动形象。同时，作者通过秋雨的意象，表现出对时光的感慨与对自然的热爱。现代文阅读题重点考查学生的理解能力、分析能力和语言感受能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说：“人生如逆水行舟，不进则退。”也有人反驳道：“人生不是一条赛道，不是你跑得快就是输，慢一点又何妨？”请你结合自身经历或所见所闻，谈谈你对“快与慢”之间关系的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《快慢之间，自有平衡》人生如逆水行舟，不进则退。但若将人生看作一条赛道，一味追求速度，或许会失去其本质。快与慢，是一对矛盾，也是一对依存。快，是前行的动力；慢，是深思的积淀。只有在快与慢之间找到平衡，人生才能真正精彩。我曾经是一个追求效率的人。每到周末，我都想把一周的任务一次性完成，躺在床上反复思考如何快速提升成绩。但这样的生活却让我失去了思考的乐趣，也让我变得焦虑不安。直到有一次，我在图书馆里看到一位老人正在细细地翻阅一本书，他的目光坚定而专注，仿佛周围的一切都与他无关。我好奇地走上前，发现他正在读一本我之前读过的诗集。我们聊了起来，他告诉我：“读书不是为了快，而是为了感受其中的美，体会作者的心意。”我突然意识到了自己的偏颇。后来，我开始学着慢下来。每周我会留出专门的时间来阅读，不急不躁地体会文中情感与意境。我试着把生活的节奏放慢，享受与朋友面对面交流的温暖，也在平凡的日子里发现风景。我的成绩没有因此下降，反而在理解与思考中逐渐提高，整个人也更加沉稳。快与慢的平