2026部编新人教版小学三年级语文下册26方帽子店公开课教学设计

一、教材分析《方帽子店》是部编新人教版小学三年级语文下册的一篇精读课文，这是一则富有童趣的童话故事。课文通过讲述一家百年老店只卖方帽子，拒绝改变，最终被卖各式各样舒服的圆帽子的新帽子店取代的故事，揭示了因循守旧、不知变通终将被时代淘汰的道理。故事语言生动活泼，情节发展富有戏剧性，人物形象鲜明，非常符合三年级学生的阅读兴趣和认知特点。通过学习本文，学生不仅能感受故事的趣味性，更能从中受到启发，培养创新意识和勇于尝试的精神。同时，课文也是训练学生概括主要内容、体会人物情感、理解寓意的良好载体。二、学情分析三年级的学生已经具备一定的独立阅读能力，能够借助拼音和工具书认识生字词，初步把握课文的主要内容。他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于思考和表达。在思维特点上，他们正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对于故事中蕴含的道理，需要教师的引导和点拨。此前，学生已经接触过不少童话故事，对童话的表现手法有一定的了解。但对于“对比”手法在文中的运用，以及如何通过人物的言行体会其性格特点，进而理解故事寓意，可能还存在一定的困难。因此，教学中应注重情境创设，通过多种形式的朗读和互动，引导学生自主探究，逐步深入文本。三、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写重点字词；正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能复述故事的主要情节。2.过程与方法：通过对比阅读、角色朗读、小组讨论等方式，体会方帽子店主人的固执和孩子们的创新精神；学习通过人物的语言、动作、神态等描写，分析人物形象的方法。3.情感态度与价值观：理解故事所蕴含的道理，明白世界是发展变化的，要勇于接受新事物，敢于创新，不能因循守旧。四、教学重难点*教学重点：把握课文主要内容，理解方帽子店为什么会倒闭，新帽子店为什么会成功。*教学难点：体会故事所蕴含的深刻道理，联系生活实际，培养创新意识。五、教学准备1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、帽子图片、相关拓展资料等）。2.学生预习：通读课文，初步了解故事内容，圈出生字词和不理解的地方。六、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，我们每天都要戴帽子，你见过什么样的帽子？（学生自由发言，教师可展示几顶不同款式的帽子图片）这些帽子有什么共同点？（引导学生说出帽子的形状多样，以圆形为主）2.揭示课题：今天，我们要去认识一家特别的帽子店，它卖的帽子和我们平时见的可不一样。（板书课题：26方帽子店）看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：方帽子店是什么样的？方帽子戴着舒服吗？为什么要卖方帽子？）带着这些问题，我们一起走进课文。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。2.字词检查：*出示本课生字词（如：橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董等），指名认读，正音。*重点指导书写：“嚷”（注意右上是“襄”）、“董”（注意笔顺）。学生书空，描红。3.再读梳理：学生再次默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括：方帽子店因循守旧，只卖方帽子，后来出现了卖圆帽子的新帽子店，方帽子逐渐被淘汰的故事。）（三）细读品味，探究感悟1.聚焦“方帽子”：*默读课文1-4自然段，思考：方帽子店的帽子是什么样的？人们戴着感觉如何？找出文中相关语句。*学生交流，教师相机出示句子：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”“夏天戴着热得满头汗，冬天戴着却冻得头皮疼。”*指导朗读：读出方帽子的单调、戴着的不舒服。*思考：既然方帽子戴着不舒服，为什么人们还一直戴着？（因为“从来都是这样的”，人们习惯了，没有想过要改变。）2.聚焦“新帽子”：*过渡：日子一天天过去，方帽子店一直这样吗？（不是）是谁带来了改变？（孩子们）*自由朗读课文5-10自然段，小组讨论：孩子们做了什么？他们为什么要做圆帽子？*学生汇报：孩子们觉得方帽子不舒服，就用纸做出了圆的、尖的、香蕉形的帽子。这些帽子戴在头上，又舒服又漂亮。*重点体会：“小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”（引导学生感受孩子们的创新精神和对舒适美观的追求。）*角色朗读：分角色朗读孩子们与方帽子店主人的对话，体会方帽子店主人的固执和孩子们的坚持。（“快快把它丢掉！”“我们为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”）3.聚焦“变化与结局”：*默读课文11-16自然段，思考：新帽子店是怎样出现的？方帽子店的结局如何？*交流：孩子们长大后开了新帽子店，卖各式各样的舒服的帽子，顾客越来越多。而方帽子店的主人却坚持只卖方帽子，最终店里的方帽子积满了灰尘，变成了古董。*讨论：方帽子店为什么会倒闭？（因为它固执己见，不懂得变通，不接受新事物。）新帽子店为什么会成功？（因为它满足了人们的需求，敢于创新。）*联系生活：生活中，你还知道哪些因为创新而成功，或者因为守旧而被淘汰的例子？（引导学生联系生活实际，加深理解。）（四）总结升华，拓展延伸1.提炼寓意：学了这个故事，你明白了什么道理？（世界上的事物是不断发展变化的，我们要勇于接受新事物，敢于尝试，不能墨守成规。）2.拓展想象：如果方帽子店的主人后来也开始卖圆帽子，你觉得他的店还能开下去吗？为什么？（鼓励学生大胆想象，发表自己的看法。）3.推荐阅读：像这样富有哲理的童话故事还有很多，比如《皇帝的新装》《巨人的花园》，课后大家可以找来读一读，相信你会有更多的收获。（五）布置作业1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.发挥想象，画一画你心目中最舒服、最漂亮的帽子，并给它起个名字，写几句介绍的话。七、板书设计26方帽子店方帽子店：方不舒服固执守旧→淘汰（古董）（从来如此）新帽子店：圆、尖、香蕉形舒服漂亮勇于创新→成功（敢于改变）道理：接受新事物，勇于创新，不能因循守旧八、教学反思（预设）本课教学以学生为主体，通过多种形式的朗读和探究活动，引导学生逐步深入文本。在教学过程中，注重情境的创设和问题的引导，激发学生的阅读兴趣和思考积极性。通过对比方帽子店和新帽子店的不同做法和结局，让学生自然领悟故事所蕴含的道理。同时，联系生活实际，让学生将所学知识迁移运用，培养其创新意识。在教学中，可能