初中思想品德新课标测试题

初中思想品德新课标测试题一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.“人而无信，不知其可也。”这句话强调了诚信的重要性。在当代社会，诚信是公民的（）A.高尚品德B.立身之本C.法律义务D.职业追求2.在集体生活中，我们既要张扬个性，又要融入集体。这告诉我们处理个人与集体关系时应做到（）A.牺牲个人利益，维护集体利益B.强调个人发展，忽视集体规则C.个人利益至上，集体利益服从个人D.个人与集体相互依存，和谐共生3.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此理解正确的是（）A.所有公民都享有相同的权利和履行相同的义务B.公民的合法权益一律平等地受到法律保护C.公民在立法、执法和守法上都是平等的D.任何公民违法都要承担相同的法律责任4.当我们在网络上看到一些未经证实的信息时，正确的做法是（）①不信谣、不传谣②积极转发，引发关注③理性辨别信息真伪④及时向有关部门举报不实信息A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.“天下兴亡，匹夫有责。”青少年培养爱国主义情感，落实爱国行动，最根本的是要（）A.学习中华优秀传统文化B.增强对国家的认同感和归属感C.参与社会公益活动D.努力学习，提高自身素质，为国家发展贡献力量二、情境分析题（阅读下列情境，运用所学知识回答问题）6.情境一：小明发现班级有些同学在背后议论小刚，说他性格内向、不爱说话，还给他起了个不太好听的绰号。小刚因此感到非常难过和自卑。（1）班级同学的做法是否恰当？为什么？（2）如果你是小明，你会如何帮助小刚？7.情境二：周末，小敏和妈妈去超市购物，在收银台排队时，前面一位顾客因为收银员找零有误而大声争吵，甚至辱骂收银员。（1）请评析该顾客的行为。（2）小敏应该如何劝导妈妈正确看待这一现象，并从中吸取什么教训？三、观察与思考（结合所学知识，对下列材料进行分析和思考）8.材料：近年来，我国不断推进生态文明建设，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。各地积极开展植树造林、节能减排、垃圾分类等行动，环境质量持续改善。但在日常生活中，仍有少数人存在随手乱扔垃圾、浪费水电等不环保行为。（1）“绿水青山就是金山银山”体现了我国坚持怎样的发展理念？（2）结合材料，谈谈青少年在推进生态文明建设中可以做些什么。9.材料：在学习了“网络生活新空间”一课后，同学们就“网络的利与弊”展开了热烈讨论。有的同学认为网络方便了学习和生活，是我们的良师益友；也有的同学认为网络信息良莠不齐，沉迷网络会影响学习和身心健康，是“电子海洛因”。（1）你如何看待网络的“利”与“弊”？（2）我们应怎样理性参与网络生活，做网络的主人？四、实践探究题（结合生活实际，运用所学知识进行探究）10.某校准备开展一次以“践行社会主义核心价值观，做负责任的公民”为主题的实践活动。请你参与其中，完成以下任务：（1）请你为本次活动设计两条宣传标语。（2）作为中学生，你认为在校园生活和社会生活中，分别可以通过哪些具体行动来践行社会主义核心价值观（请各列举两例）？（3）参与本次实践活动后，你有哪些收获和感悟？---参考答案与评分建议（简要版）一、单项选择题1.B2.D3.B4.C5.D(每小题2分，共10分)二、情境分析题6.（1）不恰当。（1分）因为这是不尊重他人、侵犯他人人格尊严的行为，会伤害同学的感情，破坏班级团结。（2分）（2）主动关心小刚，安慰他；制止同学的不当言论和行为；鼓励小刚发挥自己的优点，树立自信；建议老师组织相关主题班会，引导同学尊重他人。（3分，言之有理即可酌情给分）7.（1）顾客的行为是不恰当的，是缺乏文明素养、不尊重他人、不遵守社会公德的表现。（2分）这种行为不仅扰乱了公共秩序，也侵犯了他人的人格尊严，应受到道德谴责。（1分）（2）劝导妈妈：要理解收银员工作的辛苦，对他人多一份宽容和尊重；遇到问题应冷静沟通，依法理性维权，而不是采取辱骂等过激行为。（1分）吸取教训：在社会生活中，要自觉遵守社会公德，尊重他人，友善待人，学会理性处理矛盾和冲突。（1分）三、观察与思考8.（1）体现了我国坚持绿色发展理念（或：人与自然和谐共生的理念；可持续发展理念）。（2分）（2）学习和宣传环保知识，增强环保意识；从身边小事做起，如随手关灯、节约用水、垃圾分类投放；积极参与植树造林等公益活动；发现破坏环境的行为及时劝阻或举报。（4分，答出两点即可，言之有理酌情给分）9.（1）网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极作用。（2分）积极作用：网络丰富日常生活（信息传递和交流变得方便迅捷；打破时空限制，促进人际交往；生活变得更加便利和丰富多彩）；网络推动社会进步（为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台）。（1分，答出一点即可）消极作用：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。（1分，答出一点即可）（2）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（4分，答出两点即可，言之有理酌情给分）四、实践探究题10.（1）宣传标语示例：践行核心价值观，青春建功新时代；爱国敬业诚信友善，争做文明中学生。（2分，每条1分，言之有理即可）（2）校园生活中：尊敬师长，团结同学，友善待人；努力学习，认真完成作业，做到诚信考试。（2分，每例1分）社会生活中：遵守交通规则，文明出行；参与社区志愿服务活动，关爱他人。（2分，每例1分，言之有理即可）（3）收获和感悟：加深了对社会主义核心价值观内涵的理解；增强了社会责任感和使命感；认识到践行社会主义核心价值观要从点滴小事做起，从现在做起；提升了参与社会实践活动的能力。（2分，答出两点即可，言之有理酌情给分）---使用建议：本测试题旨在考察学生对核心知识的掌握和核心素养的初步形成情况。教师在使用时，应注重过程性评价，鼓励学生独立思考、勇于表达自己的真实想法。对于开放性问题，只要学生