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二年级数学上册厘米和米的认识练习题小朋友们，我们已经和长度单位“厘米”（cm）和“米”（m）成为好朋友了。它们能帮助我们准确地知道物体的长短。今天，我们就通过一些有趣的练习，来巩固一下对它们的认识，看看谁掌握得最牢固！一、知识小回顾在开始练习之前，我们先简单回顾一下：*厘米（cm）：是一个比较小的长度单位。我们食指的宽度大约就是1厘米。像我们用的橡皮擦、铅笔的长度，通常用厘米作单位。*米（m）：是一个比较大的长度单位。我们张开双臂，两手中指之间的距离大约就是1米（当然，这只是个大概的参考，每个人的手臂长度不一样）。像教室的长度、大树的高度，通常用米作单位。*它们之间的关系：1米=100厘米。这可是个非常重要的关系，一定要记牢哦！二、基础练习题（一）我会填合适的单位（“厘米”或“米”）小朋友，请你仔细想一想，下面这些物体的长度，应该用“厘米”还是“米”来表示呢？1.一支铅笔长约18（）。2.教室的门高约2（）。3.一张课桌高约70（）。4.一根跳绳长约2（）。5.我们的数学书厚约1（）。6.一棵大树高约8（）。7.我们的食指宽约1（）。8.黑板长约4（）。（二）我会比大小（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）记住哦，单位不一样的时候，我们要先想办法把它们变成一样的单位，再进行比较。1.20厘米○2米2.1米○99厘米3.80厘米○8米4.1米50厘米○150厘米5.300厘米○3米6.5米○50厘米（三）我会算一算（单位换算）1.1米=（）厘米2.3米=（）厘米3.500厘米=（）米4.1米20厘米=（）厘米5.70厘米+30厘米=（）厘米=（）米6.1米-40厘米=（）厘米（四）我会估一估，量一量（选择你身边的3-5件物品来完成）物品名称我估计的长度我实际测量的长度------------------------------------------（例如：铅笔）（例如：15cm）（例如：18cm）测量小提示：测量的时候，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，另一端对着几，就是几厘米。如果尺子不够长，可以分段测量再相加。三、温馨提示*做练习的时候，一定要看清题目要求，是填“厘米”还是“米”。*遇到单位换算和比较大小的题目，别急，先想想1米等于多少厘米。*平时在生活中，多观察，多估测，比如你的课桌有多宽，教室有多长，这样能帮助你更好地理解厘米和米的实际长度。小朋友们，

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