全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第9课《我是小导游-调整幻灯片版式》教学设计

PAGE课题全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第9课《我是小导游——调整幻灯片版式》教学设计教学内容全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第9课《我是小导游——调整幻灯片版式》

1.熟练掌握PowerPoint的插入幻灯片、插入文本框、插入图片等基本操作。

2.学会调整幻灯片版式，包括文字的对齐方式、行距、段间距等。

3.掌握设置幻灯片背景和动画效果。

4.学会制作个性化的小导游演示文稿。核心素养目标1.培养学生信息技术素养，提高信息处理和呈现的能力。

2.增强学生的创新思维和审美能力，通过设计个性化幻灯片表达个人创意。

3.培养学生团队协作意识，在合作制作幻灯片中提升沟通和合作技能。

4.强化学生的信息安全意识，学会保护个人信息和隐私。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，包括鼠标和键盘的使用、文件的基本管理操作等。对于PowerPoint软件，学生已经具备基本的操作能力，如新建演示文稿、插入文本和图片等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本课程内容与学生的实际生活紧密相关，学生对制作幻灯片展示个人作品或进行小导游介绍等活动表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力参差不齐，但普遍具备一定的创新意识和审美观念。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，而另一部分学生则更喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在调整幻灯片版式时，学生可能会遇到文字排版不美观、图片位置不合适等问题。此外，对于一些细节设置，如动画效果和背景图案的搭配，学生可能缺乏经验，难以达到理想的效果。在团队协作中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响最终作品的完成质量。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：PowerPoint软件、幻灯片模板、图片素材库

-教学手段：多媒体课件、互动教学软件、学生作品展示平台教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示旅游景点的图片，引导学生回忆自己曾经去过的旅游地点。

2.提出问题：如果你是小导游，如何向游客介绍这个地方？

3.引出课题：今天我们就来学习如何制作一份精美的旅游介绍幻灯片。

二、讲授新课（15分钟）

1.新课导入：讲解幻灯片的基本结构和功能，强调调整版式的重要性。

2.操作演示：展示如何插入文本框、图片，调整文字对齐方式、行距、段间距等。

3.重点讲解：

a.文字排版：演示如何设置文字对齐、行距、段间距等，确保文字美观易读。（用时5分钟）

b.图片处理：展示如何插入图片、调整图片大小和位置，以及设置图片透明度。（用时5分钟）

c.背景和动画：介绍如何设置幻灯片背景和动画效果，使演示文稿更具吸引力。（用时5分钟）

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组制作一份关于自己家乡的旅游介绍幻灯片。

2.练习指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示：每组选派代表展示自己的作品，其他学生进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于幻灯片制作的相关问题，如如何调整文字格式、图片效果等。

2.学生回答：学生积极参与，回答教师提出的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生分享在制作幻灯片过程中遇到的问题及解决方法。

2.学生讨论：学生分组讨论，交流制作幻灯片的心得和技巧。

3.教师总结：教师针对学生在讨论中提出的问题进行总结和讲解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍信息技术的应用领域，如旅游、教育、商业等。

2.强调信息技术在现代社会中的重要性，激发学生对信息技术的兴趣。

3.鼓励学生在生活中运用所学知识，提高自身的信息处理能力。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调调整幻灯片版式的重要性。

2.布置作业：请学生利用所学知识，制作一份关于自己家乡的旅游介绍幻灯片，下节课展示。

教学时长：40分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握PowerPoint的基本操作，包括新建演示文稿、插入文本框、图片、调整文字格式、设置图片效果、设置幻灯片背景和动画效果等。这些技能的掌握为学生今后在日常生活和工作中使用PowerPoint制作演示文稿奠定了坚实的基础。

2.创新意识：

在本节课中，学生通过制作个性化的旅游介绍幻灯片，激发了他们的创新思维。学生在设计幻灯片的过程中，能够根据自己的喜好和创意，选择合适的背景、图片和动画效果，体现了他们在信息技术应用中的创新意识。

3.审美能力：

学生在调整幻灯片版式时，学会了如何使文字、图片和动画效果和谐统一，提高了他们的审美能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解并应用美学的原则，使自己的作品更具观赏性和艺术性。

4.团队协作：

在小组合作制作幻灯片的过程中，学生学会了如何分工合作、沟通协调。他们通过讨论、交流，共同解决问题，最终完成了一份优秀的作品。这种团队协作能力的提升，有助于学生适应未来社会对合作能力的要求。

5.信息素养：

通过本节课的学习，学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，提高了他们的信息素养。学生学会了如何利用信息技术工具收集、整理和展示信息，为今后的学习和工作打下了良好的基础。

6.交流表达能力：

学生在展示自己的幻灯片时，需要向其他同学介绍自己的作品。这个过程锻炼了学生的口语表达能力，使他们能够更加自信地表达自己的观点和想法。

7.解决问题能力：

在制作幻灯片的过程中，学生可能会遇到各种问题，如排版不合理、图片效果不佳等。通过自主探究和教师的指导，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难。这种解决问题的能力对于学生今后的学习和生活具有重要意义。

8.自主学习能力：

本节课的学习过程中，学生需要独立完成幻灯片的制作。在这个过程中，学生学会了如何自主学习，包括查阅资料、寻找学习资源、总结学习经验等。这种自主学习能力对于学生今后的学习和发展具有重要意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起学习了如何使用PowerPoint制作一份精美的旅游介绍幻灯片。通过实际操作，同学们已经掌握了以下技能：

1.新建演示文稿，并了解幻灯片的基本结构和功能。

2.插入文本框，调整文字对齐方式、行距、段间距等，确保文字排版美观。

3.插入图片，调整图片大小和位置，设置图片透明度，使幻灯片更具视觉吸引力。

4.设置幻灯片背景和动画效果，提升演示文稿的观赏性和互动性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.操作实践（5分钟）

请学生独立完成以下操作：新建一个演示文稿，插入一个文本框，输入一段关于旅游景点的介绍文字，并调整文字格式；插入一张图片，调整图片大小和位置，设置图片透明度。

2.知识问答（5分钟）

提问：如何设置幻灯片的背景和动画效果？

学生回答后，教师进行点评和总结。

3.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：如何使幻灯片更具吸引力？如何合理安排文字和图片的布局？

学生讨论后，每组派代表分享讨论成果。

4.作品展示（5分钟）

每组展示自己制作的旅游介绍幻灯片，其他学生进行点评。课后作业1.完成作业：

-制作一份关于你最喜欢的书的介绍幻灯片。要求包括书名、作者、简介、封面图片、个人推荐理由等。

-在幻灯片中使用至少三种不同的文字格式（如标题、正文、引用）。

-为幻灯片设置一个与书籍主题相关的背景图片。

-为幻灯片添加一个简单的动画效果，如淡入淡出。

2.实践应用：

-选择一个你感兴趣的主题，如学校活动、节日庆祝等，制作一个宣传幻灯片。

-在幻灯片中展示至少两张与主题相关的图片，并确保图片大小和位置适宜。

-使用幻灯片动画效果，使幻灯片在展示时更具吸引力。

3.创意设计：

-设计一个关于未来科技发展的幻灯片，要求包括科技名词、创新概念、应用场景等。

-在幻灯片中尝试使用不同的图片效果，如阴影、旋转等，以增强视觉效果。

-为幻灯片添加一个切换效果，如盒式收缩，以增加演示的动态感。

4.团队合作：

-与小组成员合作，共同制作一份关于环境保护的幻灯片。

-每位小组成员负责幻灯片的不同部分，如介绍背景、提出问题、展示解决方案等。

-使用幻灯片中的文字和图片来展示团队的合作成果。

5.案例分析：

-选择一个你了解的知名公司或品牌，制作一份简要介绍幻灯片。

-在幻灯片中包括公司的成立时间、主要产品、市场定位、成就等关键信息。

-使用幻灯片动画效果，使演示过程中能够突出重点信息。

答案示例：

1.书名：《哈利·波特与魔法石》

作者：J.K.罗琳

简介：讲述了年轻巫师哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的冒险故事。

推荐理由：这是一本充满魔法和冒险的书籍，适合所有喜欢奇幻故事的人阅读。

2.主题：学校运动会

图片：运动会现场、参赛选手、观众等

动画效果：淡入淡出

3.主题：太空探索

图片效果：阴影、旋转

切换效果：盒式收缩

4.主题：环境保护

分组：背景介绍、问题提出、解决方案展示

合作成果：展示幻灯片时，每位小组成员负责展示自己的部分。

5.主题：苹果公司

关键信息：成立时间、主要产品、市场定位、成就

动画效果：在展示成就时使用强调动画，如放大。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-幻灯片的基本结构