人工智能通识课教程 教案 项目5-2 使用文生视频 教学设计

项目5任务2使用文生视频教学分析教学内容使用文生视频所属章节项目5智能感官任务2授课人数授课班级授课地点授课学时2课时授课形式工学一体化所选教材《人工智能通识课教程》教学资源线上资源豆包、即梦、可灵、通义万相等AI视频生成平台线下资源多媒体机房、投影设备、教学课件其他资源任务工单、评价表、文生视频提示词模板内容分析本任务围绕文生视频展开，介绍AI生成视频的定义、视频编辑技术要素（剧本、构图、景别、拍摄角度、运镜方式、摄影用光）与文生视频提示词撰写技巧（主题与主体、场景与环境、视觉风格与美学、动态与运镜），依托豆包、即梦等平台生成短视频。学情分析知识和技能基础1.已了解AI生成音乐的基本方法

2.具备基本计算机与图文处理能力

3.缺乏视频脚本与拍摄基础知识认知和实践能力1.对AI视频生成兴趣浓厚

2.动手实践能力强

3.对镜头语言理解较浅学习特点1.偏好视觉化、趣味性任务

2.喜欢小组合作与作品展示

3.乐于尝试新工具教学目标知识目标1.了解AI生成视频的定义与发展趋势

2.掌握剧本、构图、景别、运镜等视频编辑技术要素

3.理解文生视频提示词的四大构成（主体/场景/风格/运镜）能力目标1.能够使用豆包、即梦等AI工具生成视频

2.能够依据提示词模板撰写高质量文生视频提示词

3.能够对生成视频进行优化与剪辑素质目标1.培养运用AI进行多媒体叙事的创作能力

2.提升数字内容创作素养与审美

3.增强版权与原创意识教学重点重点文生视频提示词的撰写方法解决措施通过模板讲解、案例对比、实操练习强化掌握教学难点难点镜头、风格与细节描述的精准控制解决措施分步演示、风格对比、小组讨论生成差异教法项目教学法，案例教学法，演示法。学法小组探究合作法，练习法。教学策略1.课前：发布任务场景，学生预习相关基础知识，完成讨论思考题。

2.课中：情境导入—新知讲解—操作演示—技能训练—总结反思。

3.课后：拓展更多AI工具与创作实践，完善并提交作品。评价策略采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，涵盖课堂参与度、实操完成度、作品质量、小组互评等维度。教学过程（一）课前准备课前准备教师活动1.发布“保护动物”动画竞赛任务场景和学习资料

2.布置课前讨论题（好看的动画片需要哪些要素）学生活动1.阅读任务场景，明确学习目标

2.思考并讨论动画片创作要素，参与在线讨论设计意图通过真实竞赛情境导入，让学生提前了解文生视频，激发创作兴趣（二）课中学习第1课时环节一

情景导入

（5分钟）教学内容情境导入，明确“保护动物”动画竞赛任务教师活动1.展示熊猫跳舞等文生视频案例

2.提出竞赛任务场景与学习目标

3.引导学生讨论动画片创作要素学生活动1.观看案例，感受文生视频效果

2.讨论动画创作要素

3.明确学习任务设计意图通过真实竞赛情境导入，让学生感受文生视频魅力，激发创作兴趣环节二

新知讲解

（10分钟）教学内容讲解AI生成视频定义、视频编辑技术要素（剧本/构图/景别/角度/运镜/用光）教师活动1.讲解AI生成视频定义与产业变革

2.演示剧本、构图、景别、运镜等要素

3.介绍不同视频风格特点学生活动1.听讲并记录关键概念

2.思考各要素对视频质量的影响

3.了解不同视频编辑技巧设计意图通过系统讲解，让学生掌握文生视频理论基础，为后续实操奠定基础环节三

操作演示

（10分钟）教学内容讲解文生视频提示词模板与撰写技巧教师活动1.展示提示词模板（主题与主体+场景与环境+细节与属性+视觉风格与美学+动态与运镜）

2.对比不同提示词生成效果学生活动1.学习提示词模板结构

2.对比不同提示词生成效果

3.尝试撰写提示词框架设计意图通过模板讲解和对比演示，让学生掌握提示词撰写方法，提升精准表达能力环节四

技能训练

（15分钟）教学内容使用豆包生成“熊猫跳舞”短视频实操（落实重点）教师活动1.演示豆包文生视频操作流程（写提示词→生成→优化）

2.巡回指导学生撰写提示词与生成学生活动1.使用豆包撰写提示词并生成视频

2.调整风格、镜头、比例等参数

3.保存并导出作品设计意图通过动手实践，让学生将理论知识转化为操作技能，提升AI视频生成能力课间休息10分钟（师生沟通、答疑）第2课时环节五

技能提升

（10分钟）教学内容探索不同风格的文生视频生成（赛博朋克、宫崎骏、水墨、迪士尼）教师活动1.引导尝试不同艺术风格

2.展示负提示词的作用（避免畸形、抖动、跳帧）学生活动1.撰写不同风格的提示词并生成视频

2.添加负提示词优化结果

3.对比风格差异设计意图通过多样化风格探索，拓展创意思维，提升视频艺术表现力环节六

任务检测

（15分钟）教学内容展示评价学生作品，讨论AI视频的著作权问题（突破难点）教师活动1.组织学生展示视频作品

2.引导小组互评与教师点评

3.讲解AI视频版权归属与伦理学生活动1.展示并介绍作品

2.参与小组互评

3.思考AI视频原创性与版权问题设计意图通过作品展示与评价，提升审美鉴赏能力，培养版权与原创意识环节七

总结反思

（15分钟）教学内容总结提升，巩固文生视频技能与素养教师活动1.总结知识点和操作技能

2.引导反思AI视频创作价值与局限

3.布置课后作业学生活动1.梳理总结学习收获

2.反思AI工具在视频创作中的作用

3.分享体会设计意图通过总结反思，巩固成效，提升数字内容创作素养板书设计使用文生视频

中心主题：文生视频的原理与操作

一、视频编辑技术要素（剧本/构图/景别/角度/运镜/用光）

二、提示词四要素（主体+场景+风格+运镜）

三、提示词模板（主题+场景+细节+风格+动态）

四、创作流程（写提示词→生成→优化→剪辑）作业布置1.使用豆包或即梦生成一段以“校园生活”为主题的文生视频，撰写结构化提示词并记录参数。

2.将作品提交学习平台，并写一段不少于100字的创作说明。（三）课后提升课后提升教学内容课后拓展——探索更多AI视频工