《撰写数据分析报告》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册_第1页
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文档简介

本节课承接上一课时《数据研究大调查》,学生问卷发放、实地采访，收集到10份及以上小学生睡眠时长原始数据，并且已经四年级学生能够认读表格内数字、进行简单数数、统计个数，但对“数据分析”二、教材分析本节课为北京版2026新版四年级信息技术上册第三单元主题5第二小节《撰三、核心素养教学目标(依据义务教育信息科技新课标四大核心素养设定)(一)信息意识(二)计算思维(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点生1:确定研究主题、设计调查问卷、开展调查收集数据、汇总原始数据。眠不少于10小时，以此为基准划分三个统计区间：区间1:睡眠时长<9小时(睡眠严重不足)区间2:睡眠时长9—10小时(睡眠基本达标)区间3:睡眠时长>10小时(睡眠充足)睡眠时长区间人数统计(打正字计数)少于9小时9至10小时多于10小时生2:分成三段之后，我们能直接看出哪一类人数最多，不用一个个去看数字。数(10人),如果总数对不上，立刻回头复核原始数据，排查记录错误。1.横轴(水平方向):三个睡眠时长分类区间；2.纵轴(竖直方向):代表统计人数，设置刻度0、1、2、3、4、5……;师：纵轴上每一格代表几个人?为什么要设置均匀的刻度?生3:一格代表1个人，刻度均匀画出来的柱子高度才标准，别人一眼能看师：如果我们小组少于9小时睡眠的一共有4人，对应的直条要画到纵轴数生4:画到数字4的刻度线上。板块1:研究背景与目的板块2:调查过程与数据说明要求说明调查方式、样本数量、数据整理方法，示例：本组共发放10份调查问卷，回收有效数据10份，按照睡眠时长分为三个区间完成统计，并绘制条板块3:数据统计与图表展示板块4:数据分析得出研究结论举例引导：从统计图可以看出，本组有6名同学睡眠时长少于9小时，大部分同学睡眠时间未达到健康标准，仅有2人睡眠充足。板块5:问题反思与合理化建议的作息建议。教材参考建议：每天晚上9点前上床睡觉、睡前不看电子产品、固选取3-4个完成度较高的小组依次上台，手持统计表格、条形统计图、完整学认真倾听

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