七年级上册生物知识点

七年级上册生物知识点同学们，欢迎踏入奇妙的生物学世界。从我们身边的一草一木，到我们自身，生命现象无处不在。生物学，就是探索这些生命奥秘的科学。这学期，我们将从最基础的知识学起，一同揭开生命的神秘面纱。第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征我们周围有很多物体，哪些是生物，哪些不是呢？生物有一些共同的特征，帮助我们来判断。首先，生物的生活需要营养。我们每天吃饭，是为了从食物中获取营养物质，动物捕食也是同样的道理。植物则通过光合作用自己制造“食物”。其次，生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这是它们分解有机物、获取能量的过程。生物还能排出身体内产生的废物。比如人出汗、排尿，植物落叶也能带走一部分废物。生物能对外界刺激作出反应，这叫应激性。触碰含羞草，叶片会合拢；动物遇到敌害会逃跑，都是应激性的表现。生物能生长和繁殖。一粒种子能长成参天大树，小猫会长大，并且生物都能产生自己的后代，使物种得以延续。生物都有遗传和变异的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传，而同一株植物的叶子不完全相同，兄弟姐妹长相有差异，这就是变异。最后，除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。第二节调查周边环境中的生物要了解生物，调查是一种基本方法。调查前要明确目的和对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。我们可以将调查到的生物按照形态结构特点、生活环境或者用途进行归类。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，它包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等，比如沙漠中缺水导致植物稀少。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，常见的关系有捕食（如狼和羊）、竞争（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光）、合作（如蚂蚁群体）、寄生等。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。骆驼适应干旱的沙漠环境，蚯蚓能疏松土壤，这些都是生动的例子。第二节生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一块农田，甚至一个小池塘，都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是绿色植物，能制造有机物）、消费者（动物，直接或间接以植物为食）、分解者（细菌、真菌等，能分解动植物遗体）。非生物部分包括阳光、空气、水等。生产者和消费者之间，以及消费者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成了食物链。多条食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第三节生物圈是最大的生态系统地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，也是所有生物共同的家园。生物圈中有多种多样的生态系统，如森林生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等，这些生态系统是相互关联的。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜显微镜是探索微观世界的重要工具。使用时，先取镜安放，注意右手握镜臂，左手托镜座。然后进行对光，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大光圈，左眼注视目镜，右眼睁开，直到看到明亮的圆形视野。观察时，把玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛要看着物镜，避免物镜碰到玻片。然后左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。显微镜下看到的物像是倒像，放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。第二节植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦（擦载玻片和盖玻片）、滴（滴清水）、撕（撕取内表皮）、展（展平材料）、盖（盖盖玻片，注意避免产生气泡）、染（用碘液染色）、吸（吸引染液）。植物细胞的基本结构包括细胞壁（支持和保护作用）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）、液泡（内有细胞液，溶解多种物质）、叶绿体（进行光合作用的场所，存在于绿色部分的细胞中）、线粒体（为细胞的生命活动提供能量）。第三节动物细胞制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。其他步骤与植物细胞临时装片类似，只是取材时是刮取口腔上皮细胞。动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞是构成生物体的基本单位，无论是植物、动物还是其他生物（除病毒外），都是由细胞构成的。细胞的生活需要物质和能量，细胞核控制着生物的发育和遗传。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，植物细胞形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞细胞膜向内凹陷，一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，它先复制加倍，再均分到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。第二节动物体的结构层次动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。动物体有四种基本组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能）。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统，这些系统相互配合，使人体成为一个统一的整体。第三节植物体的结构层次植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。植物的主要组织有分生组织（具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，如根尖分生区）、保护组织（保护内部柔嫩部分，如叶的表皮）、营养组织（储存营养物质，如叶肉、果肉）、输导组织（运输水、无机盐和有机物，如导管和筛管）、机械组织（起支持作用）。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（属于营养器官），花、果实、种子（属于生殖器官）。与动物体相比，植物体没有系统这一结构层次。第四节单细胞生物生物圈中还有一些身体只有一个细胞构成的生物，称为单细胞生物，如草履虫、衣藻、酵母菌、变形虫等。它们虽然个体微小，但能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。以草履虫为例，它通过表膜呼吸，通过纤毛运动，食物从口沟进入，在食物泡中消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出，收集管和伸缩泡能收集并排出体内多余的水分和废物。第三单元生物圈中的绿色植物第一章藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，它们是大气中氧气的重要来源。苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。它们植株矮小，多生活在阴湿的环境中，可作为监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且有专门运输物质的输导组织，所以植株比较高大。它们通过孢子繁殖后代，古代的蕨类植物遗体经过漫长年代变成了煤。第二章种子植物第一节种子的萌发种子的基本结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。菜豆种子有两片子叶，无胚乳；玉米种子有一片子叶，有胚乳。种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是胚是完整的、活的，且种子不在休眠期。种子萌发的过程：首先吸水膨胀，种皮变软，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。第二节植株的生长根尖是根生长最快的部位，它包括根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（细胞迅速伸长）和成熟区（生有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位）。根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。水和无机盐由根从土壤中吸收，有机物通过叶片的光合作用制造。植物生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。第三节开花和结果花是由花芽发育而来的，一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（由花药和花丝组成）和雌蕊（由柱头、花柱和子房组成），雄蕊和雌蕊是花的主要结构。花药成熟后会散放出花粉，花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它