部编版语文一年级下册口语交际《听故事,讲故事》教案

一、教学内容部编版语文一年级下册口语交际《听故事，讲故事》二、教学目标1.听故事方面：初步学习认真倾听故事的方法，能听懂故事的主要内容，记住故事的主要情节和关键信息（如故事中的角色、发生的主要事件）。在听的过程中，学习不随意插嘴，不打断别人说话。2.讲故事方面：能在听懂故事的基础上，借助图片、关键词或老师的提示，用自己的话说出故事的主要内容。尝试用自然的声音、恰当的语气讲故事，态度大方，乐于表达。3.情感态度方面：感受听故事和讲故事的乐趣，乐于参与口语交际活动，体验与人交流的快乐。培养对故事的兴趣，激发想象力和表达欲。三、教学重难点*重点：引导学生学习认真倾听故事，能理解故事的主要内容；鼓励学生大胆开口，用自己的话复述故事的主要情节。*难点：能借助一定的提示（如图片、关键词），用较完整、连贯的语言复述故事主要内容，并尝试表现出故事中简单的对话或情感。四、教学准备1.教师准备：*选择一个适合一年级学生的、情节简单有趣、角色鲜明、语言口语化的故事作为教学素材。例如：《小猫钓鱼》、《三只小猪》（片段）、《龟兔赛跑》等。本教案以《小猫钓鱼》为例。*制作与故事内容相关的图片或简笔画（如：小猫、老猫、蝴蝶、蜻蜓、鱼塘、鱼儿等），或准备相应的头饰、道具。*多媒体课件（可选，用于展示图片、播放故事音频或动画片段辅助理解）。2.学生准备：（课前）鼓励学生在家听家长讲故事，或回忆自己听过的故事。五、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣1.猜谜激趣：师：小朋友们，今天老师带来了一位可爱的小动物朋友，想认识它吗？（想！）它呀，“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”是谁呀？（兔子！）——嗯，不是哦。再听一个：“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，走路静悄悄，捉鼠本领高。”（小猫！）对啦，就是可爱的小猫！今天这只小猫要去做一件有趣的事情，我们一起来听听它的故事吧！2.揭示课题：师：今天，我们就一起来学习《听故事，讲故事》。（板书课题，带领学生齐读）希望小朋友们都能认真听，积极讲。（二）学习听故事，理解内容1.明确听的要求：师：在听故事之前，老师有几个小要求：请小朋友们把小耳朵竖起来，眼睛看着老师（或屏幕），认真听，不说话，记住故事里讲了谁，发生了什么事。能做到吗？（能！）2.教师生动讲述故事：（以《小猫钓鱼》为例）师：春天来了，阳光暖洋洋的。猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。小猫第一次钓鱼，心里可高兴了！它刚把鱼钩甩到水里，一只美丽的蝴蝶飞来了，蝴蝶扇着彩色的翅膀，真好看！小猫放下鱼竿，就去追蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫没追上，空着手回到河边。猫妈妈笑着说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意哦。”小猫听了，点点头。它又拿起鱼竿坐下来。刚坐一会儿，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓的翅膀亮晶晶的，飞得真低呀！小猫又忍不住了，放下鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓也飞走了，小猫还是没捉到。它回到河边，看见猫妈妈已经钓上来一条大鱼了。小猫有点不好意思了。猫妈妈说：“没关系，再来一次，记住，做事要专心。”这次，小猫再也不东张西望了。它眼睛一眨不眨地盯着水面，静静地等着。蝴蝶又飞来了，小猫没理它；蜻蜓又飞来了，小猫还是没理它。过了一会儿，鱼竿动了，小猫使劲一拉，一条大鱼被钓上来啦！小猫高兴得跳了起来：“我钓到鱼啦！我钓到鱼啦！”3.初步感知，梳理故事：*师：故事讲完了。谁来说说，这个故事里有谁？（猫妈妈，小猫）*师：它们在哪里做什么呢？（在河边钓鱼）*师：小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（没有，因为它去追蝴蝶、捉蜻蜓了/因为它不专心）*师：后来小猫钓到鱼了吗？它是怎么做的？（钓到了，因为它听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，不理蝴蝶和蜻蜓了）*（教师根据学生回答，适时出示相应的图片，帮助学生回忆和理解。）4.再次倾听，加深记忆：师：这个故事真有意思！我们再来听一遍，这次请小朋友们更仔细地听听小猫的心情有什么变化，它说了什么话。（可以播放故事音频或教师再次讲述，语速稍慢，突出关键对话和情节。）5.互动问答，强化理解：*师：小猫第一次没钓到鱼，心里怎么样？（有点失望/难过）*师：猫妈妈对小猫说了什么？（钓鱼要一心一意，不能三心二意。/做事要专心。）（引导学生模仿猫妈妈的语气）*师：小猫最后钓到鱼了，它说了什么？（我钓到鱼啦！我钓到鱼啦！）（引导学生模仿小猫高兴的语气和动作）*师：这个故事告诉我们一个什么道理呢？（做事要专心，不能三心二意。）（三）学习讲故事，尝试表达1.示范引路，学习方法：师：这个故事这么好听，我们把它讲给大家听好不好？讲故事的时候，我们要注意什么呢？（引导学生说出：声音要响亮，要说清楚，看着听的人，可以加上动作和表情。）师：现在，老师先来试着讲一讲这个故事的开头部分，小朋友们听听老师是怎么讲的。（教师示范讲述故事开头，注意语气、语速、表情和动作。）师：谁愿意像老师这样，也来讲讲开头？（请1-2名学生尝试，教师给予鼓励和简单指导。）2.借助提示，分段练习：*出示图片/关键词提示：（教师将故事主要情节的图片按顺序贴在黑板上，或板书简单关键词，如：河边钓鱼->追蝴蝶->捉蜻蜓->妈妈教导->专心钓鱼->钓到鱼。）*师生共同讲述：师：我们看着图片，一起把这个故事讲一讲。（教师起头，引导学生接下去，重点部分可以重复。）*小组合作讲述：师：现在请小朋友们在小组里互相讲一讲这个故事，每个小朋友都要讲一讲。可以看着黑板上的图片和字宝宝，也可以加上自己的动作。讲完后，小组里选出一个讲得最棒的小朋友，等会儿上来给大家讲。（教师巡视指导，鼓励学生大胆说。）3.展示交流，评价激励：*师：哪个小组的代表愿意上来给大家讲一讲这个《小猫钓鱼》的故事？（请2-3名学生上台讲述，其他学生认真听。）*评价与鼓励：师：听了这位小朋友的故事，你觉得他/她讲得怎么样？（引导学生从声音、是否完整、有没有表情动作等方面进行简单评价，多鼓励，少批评。）师：（对讲述的学生）你讲得真不错！声音响亮，故事也讲清楚了，还给我们做了动作呢！/你能勇敢地把故事讲出来，真棒！如果下次能把小猫追蝴蝶的样子讲得再生动一点就更好了！4.角色扮演，深化体验：（可选环节，根据课堂时间灵活调整）师：我们来玩个角色扮演游戏吧！谁愿意当猫妈妈？谁愿意当小猫？（戴上头饰）我们一起来演一演这个故事。（教师旁白，学生根据故事情节表演对话和动作。）（四）拓展延伸，乐于表达1.分享自己喜欢的故事：师：小朋友们今天不仅学会了认真听故事，还学会了把故事讲给大家听，真了不起！你们平时还喜欢听什么故事呢？能不能简单地告诉大家你喜欢的故事叫什么名字？（引导学生自由发言，激发表达欲望。）2.布置“家庭故事会”任务：师：今天回家以后，小朋友们可以把今天听到的《小猫钓鱼》的故事，或者自己喜欢的其他故事，讲给爸爸妈妈听。明天来学校，我们再请几位小朋友来讲给大家听，好不好？（五）总结回顾，情感升华师：今天这节课，我们一起听了《小猫钓鱼》的故事，还学着把这个故事讲了出来。我们知道了听故事要认真，讲故事要大声、清楚、有表情。希望小朋友们以后都能做一个爱听故事、爱讲故事的好孩子，在故事中快乐成长！六、板书设计听故事，讲故事（贴《小猫钓鱼》主要情节图片）1.河边钓鱼（猫妈妈、小猫）2.追蝴蝶（三心二意）3.捉蜻蜓4.妈妈教导（一心一意）5.专心钓鱼6.钓到鱼啦！（高兴）听：认真记住讲：清楚响亮大方七、教学反思（此部分为教师课后填写，反思教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、存在的问题及改进措施等。）*学生是否对听故事和讲故事表现出浓厚的兴趣？*大部分学生能否听懂故事的主要内容并记住关键信息？*学生在表达时，语言是否基本完整、连贯？是否敢于大胆发言？*教学环节的设计是否符合低年级学生的认知特点和学习规律？*图片、头饰等