《广东省职教高考考点精解：语文》（第二部分 专题1 文言文阅读 -5文言文翻译）

广东省职教高考考点精解语文文言文阅读文言实词文言虚词文言文句式一二三文言文断句文言文翻译文言文理解四五六译：守在窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。你见过最奇葩的文言文翻译是什么？守着窗儿，独自怎生得黑。错译：守着窗子(望着外面的人)，怎么只有我长得这么黑。你见过最奇葩的文言文翻译是什么？错译：吃马的人不知道他是千里马就把他吃了。译：饲养马的人不知道它有日行千里的能力而去饲养它。食马者不知其能千里而食者。你见过最奇葩的文言文翻译是什么？错译：我喝死都不怕,一杯酒哪儿够！译：我死都不怕,一杯酒有什么可推辞的呢？臣死且不避，卮酒安足辞？你见过最奇葩的文言文翻译是什么？错译：我老婆漂亮，那是我自己的！译：我的妻子认为我美，是偏爱我。吾妻之美我者私我也。五、文言文翻译文言文翻译文言文翻译的标准与原则文言文翻译的策略文言文翻译的“六”字法五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则文言语句重直译，把握大意斟词句。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略调补译。碰见虚词因句译，领会语气重流利。小贴士文言文翻译的标准信达雅五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则1．文言文翻译的标准“信”：忠于原文，字字落实，不歪曲，不随意增减意思。若属皆且为所虏。误译：像你们这些人都被俘虏。×五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则1．文言文翻译的标准准确译：你们这些人都将被他俘虏!五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则1．文言文翻译的标准“达”：要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。通顺以勇气闻于诸侯。误译：凭勇气闻名在诸侯国。×译：凭着勇气在诸侯中间闻名。五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则1．文言文翻译的标准“雅”：“要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。优美曹公，豺虎也。误译：曹操是豺狼猛虎。×译：曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。直译为主，意译为辅五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则2．文言文翻译的原则“直译为主”要求字字落实。示例：师者，所以传道受业解惑也。翻译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。

“直译为主”要求文从句顺。示例:假舆马者，非利足也，而致千里。翻译:借助车马的人，不是善于行走（意译），却能到达千里之外的地方。例如，当句子运用了比喻、借代、互文、排比等修辞手法时，可采用“意译为辅”的翻译原则。文言文中常会有如比喻、借代、互文等修辞手法，这些基本都要意译。小贴士五、文言文翻译（一）文言文翻译的标准与原则2．文言文翻译的原则五、文言文翻译文言文翻译文言文翻译的标准与原则文言文翻译的策略文言文翻译的“六”字法关键词语五、文言文翻译（二）文言文翻译的策略“踩点”翻译特殊句式古今异义多义实词词类活用常见虚词判断句被动句倒装句省略句蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）特殊句式：定语后置五、文言文翻译（二）文言文翻译的策略古今异义特殊句式、定语后置翻译时要洞察得分点，既要将“爪牙”正确译出，也要把语序调整为正常语序。译：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。五、文言文翻译文言文翻译文言文翻译的标准与原则文言文翻译的策略文言文翻译的“六”字法字字落实留——原样保留删——删掉不译换——替换现汉小贴士五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法1．留文从字顺增——省略补出调——倒装调序贯——灵活“意译”留，即保留法。朝代帝号国号年号人名地名官名器物名度量衡单位五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法1．留译：刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说左司马曹无伤使人言于项羽曰（《鸿门宴》）保留五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法1．留五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。找出下列句子翻译时需要保留的内容年号人名地名官职名译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国将领讨伐齐国，大败齐国，夺取阳晋，被任命为上卿，凭勇气在诸侯中闻名。删，即删减法。在翻译文言文时可把无意义或没必要译出的虚词删去。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法2．删译：古代尊师学习的风尚不流传已经很久了。师道之不传也久矣（《师说》）结构助词五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法2．删语气助词这些词语在句子里都没有实在意义，因此在翻译时完全可以删掉。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法夫战，勇气也。找出下列句子翻译时需要删掉的内容句首发语词译：作战，是靠勇气的。臣之壮也，犹不如人。结构助词译：我年轻时，尚且不如别人。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法若亡郑而有益于君。找出下列句子翻译时需要删掉的内容连词译：假如灭掉郑国对你有好处。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。偏义复词译：（我）派遣将领守护函谷关的原因,是(为了)防备其它盗贼进来和意外的变故（发生）。句末语气词换，即替换法。将文言词语替换成现代汉语词语单音词换成复音词通假字换成本字含有古今异义、词类活用等文言现象的词换成现代汉语中的词。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法3．换译：我认为宫中的事情，无论大小，都应该拿来跟他们商量。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之（《出师表》）我五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法商量3．换都名师点睛文言文翻译在替换词语的过程中，经常用到扩词法，即通过对文言文中的单个字进行组词，把单音词变为复音词进行翻译。在扩词时要注意结合具体的语境，准确把握词义。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法3．换例：学而时习之，不亦说乎扩句：学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法师者，所以

传道受业解惑

也。找出下列句子翻译时需要替换的内容固定句式译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。单换双，组词通假字判断句五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。找出下列句子翻译时需要替换的内容古今异义译：现在的普通人，他们（的才智）低于圣人很远，却把向老师学习看作羞辱。词类活用增，即增补法。对于省略了某些句子成分或内容的句子，在翻译时，要做必要的补充，以使句意完整、语句流畅。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法4．增译：不值得和这小子（项羽）共谋大事。竖子不足与谋（《鸿门宴》）后省略了宾语“之”五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法4．增句中的“与”后省略了宾语“之”，翻译时要补充完整。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法（）欲呼张良与俱去。补充出下列句子省略的内容省主语译：（项伯）想叫张良和他一起离开。择其善者而从之，（）其不善者而改之。省谓语译：我选择其中好的方面向他学习，（选择）其中不好的方面（反省自己）改正自己的缺点。择五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法以相如功大，拜（）为上卿。省宾语译：因为蔺相如功劳比较大，就拜他为上卿。晋军（）函陵，秦军（）汜南。译：晋国的军队驻扎（在）函陵,秦国的军队驻扎（在）氾水的南面。省介词于于之补充出下列句子省略的内容调，即调整法，主要用于调整跟现代汉语语序不同的文言特殊句式，包括宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句，以及运用了使动用法、意动用法的活用词。在翻译这些特殊句子时，都要按现代汉语的语序来进行翻译。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法5．调译：想同赵王在西河外渑池举行友好会盟。欲与王为好会于西河外渑池（《廉颇蔺相如列传》）状语后置五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法翻译时应把“会”放在“于西河外渑池”之后。5．调五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法马之千里者，一食或尽粟一石。找出下列句子中的特殊句式定语后置译：日行千里的马，吃一顿有时就吃掉一石粮食。古之人不余欺也。译：古代的人没有欺骗我。否定句中代词宾语前置五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法申之以孝悌之义。状语后置译：把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。找出下列句子中的特殊句式贯，即贯通法，是指根据上下文语境，灵活贯通地翻译。“贯”强调的是“意译”，即在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行的整体翻译。文言文中的一些修辞手法如借代、比喻、互文等，不能直译的可将其恰当处理，进行意译。五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法6．贯译：秦有并吞天下，统一四海的雄心。（秦）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心（《过秦论》）五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法作者为了增强语势，故意用了互文、排比等手法。现代汉语中很难找到四种不同的说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”“并吞八荒”四个短语，如果直译就会显得呆板。因此翻译时，可将其贯通、凝缩为：秦有并吞天下、统一四海的雄心。6．贯互文、排比五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法将军百战死，壮士十年归。找出下列句子中的修辞手法互文译：将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。自以为关中之固，金城千里子孙帝王万世之业也比喻译：自以为这样险固的关中，方圆千里钢铁般坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。名师点睛五、文言文翻译（三）文言文翻译的“六”字法翻译题的作答思路销锋镝，铸以为金人十二。是否属于特殊句式宾语省略句：销锋镝，铸以（之）为金人十二定语后置句：销锋镝，铸以（之）为十二金人抓住对关键字词的理解定语后置句：销锋镝，铸以（之）为十二金人译为“销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造成十二个铜人”连词成句，语言通顺连贯兵刃箭头铜文言文翻译文言文翻译的标准与原则文言文翻译的标准文言文翻译的原则文言文翻译的策略文言文翻译的“六”字法留删换增调贯五、文言文翻译课堂小结谢谢欣赏版权声明感谢您选择使用文旌课堂精心制作的PPT作品。为