小小的船-第1课时-教案

《小小的船》第1课时教案教材：部编版（统编版）一年级上册第七单元第2课作者：叶圣陶课时安排：本课共2课时，本教案为第1课时授课时长：40分钟一、教学目标知识与能力认识10个生字：船、弯、儿、两、头、在、里、看、见、闪。认识“舟字旁、门字框”2个偏旁，了解舟字旁字与“船”有关的构字规律。能借助拼音正确、流利地朗读课文，初步背诵第一句。过程与方法通过“猜字谜、做动作、加一加”等多种识字方法巩固字形记忆。通过对比“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”，初步体会叠词的表达效果。情感态度与价值观感受儿童诗描绘的夜空之美，激发学生对夜空、星月的喜爱与想象。在朗读和想象中，体会“我”乘坐月亮船遨游夜空的童真童趣。二、教学重点与难点重点认读10个生字，重点掌握“船、弯、闪、看、见”的字形特点。借助插图理解“船”指弯弯的月儿，朗读课文体会意境。难点初步体会“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”等叠词在表达上的妙处（程度+可爱）。区分“舟字旁”与“月字”的写法差异（横右端不出头）。三、教学准备多媒体课件（24张PPT）生字卡片（10张）课文音频月亮、星星、小船图片若干（用于联想环节）四、教学流程（40分钟）板块一·情境导入（5分钟）1.看图猜物（2分钟）-出示弯弯月牙的水彩图：小朋友们看，这是什么？（月亮）-再出示弯弯小船的水彩图：再看这个？（船）-把两张图放在一起：哎呀，弯弯的月亮和小小的船，是不是长得很像？-板书课题：小小的船（齐读3遍，注意“小小的”读得轻而柔）2.走进诗境（3分钟）-今天我们要学的，是一位老爷爷叶圣陶爷爷写的儿童诗。-这首诗里藏着一艘很特别的船——它会飞，会带小朋友在夜空里看星星！-想不想跟老师一起，坐上这艘“小小的船”，飞到夜空中去？板块二·初读感知（8分钟）1.听读课文（3分钟）-播放课文音频，要求：听清字音、认清字形、感受节奏。-听完提问：你听到诗里说“我”看到了什么？（星星、天）2.字宝宝藏在课文里（5分钟）-课件出示课文，10个生字标红：船、弯、儿、两、头、在、里、看、见、闪。-学生借助拼音自由读课文2遍，圈出生字。-同桌互读、互纠。板块三·精读品悟（18分钟）1.我会认·字卡过关（5分钟）-第一组：船chuán、弯wān、儿ér、两liǎng、头tóu（5字）-第二组：在zài、里lǐ、看kàn、见jiàn、闪shǎn（5字）-开火车认读，去拼音读、抢读。2.认识偏旁（4分钟）-舟字旁：船的左边是“舟字旁”（板书：舟→月），比“月”字窄、横右端不出头。-带舟字旁的字一般和“船”有关，如：航（航行）、舰（军舰）。-门字框：闪的外面是“门字框”。-闪=门+人（一个人从门里一闪而过！）-其他门字框字：问、间。3.趣味识字（5分钟）-猜字谜：-一点一点大→头-土里长太阳→里-一横一框，一对小人藏中央→两-做动作：-看（手搭凉棚远眺）-闪（侧身一让，闪进门）4.朗读课文·“船”指什么（4分钟）-齐读课文一遍：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。-提问：诗里说的“船”，真的是船吗？（学生讨论）-揭示：原来“船”指的是弯弯的月儿！弯月就像一条小船，“我”坐在月亮船里看星星。板块四·迁移运用（5分钟）1.叠词对比·初步体会（3分钟）-出示两组短语对比：-A组：弯弯的月儿、小小的船-B组：弯的月儿、小的船-提问：哪一组读起来更可爱、更有画面感？-引导：A组多了一个字（叠词），“弯弯的”突出月儿弯的程度，“小小的”突出船的可爱。2.我会说·叠词仿说（2分钟）-弯弯的（）→弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的眉毛-小小的（）→小小的眼睛、小小的鼻子、小小的星星板块五·总结升华（4分钟）1.今日所学回顾（2分钟）-我会认：船、弯、儿、两、头、在、里、看、见、闪（10字）-我会读：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的（叠词）-我会读诗：能正确朗读课文4句2.月儿像什么·拓展想象（2分钟）-生活中还有什么和弯月、小船很像？-出示参考图：拱桥、雨伞、香蕉、镰刀……-课后作业：观察今晚的月亮，把它画下来，下节课分享。五、板书设计小小的船

我会认：船弯儿两头在里看见闪

舟字旁→航舰门字框→闪问间

叠词：弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的

弯弯的月儿=小小的船六、课堂三味体现字词味：舟字旁与“船”的关联、门字框的构字（门+人=闪）、猜字谜方法记字形。朗读味：听读→跟读→齐读→个别读，层次递进。写作味：叠词A/B组对比，引导学生思