语文园地六-第2课时-逐字稿

《语文园地六》第2课时课堂逐字稿（40分钟实录）统编版·一年级上册·第6单元·语文园地六·第2课时符号说明：T:（教师）/S:（学生个体）/Ss:（学生齐答）P1·月夜诗园开卷（0:00-1:30）（铃声响起，孩子们回到座位。老师走到讲台中央，按下PPT切换键。屏幕上跳出月夜诗园的水彩长卷——秋夜青云山谷、明月高悬、诗坛蒲团、银杏落叶。朗朗、悟悟和小博士站在诗坛前微笑。）T：小朋友们，请坐端正了，老师看哪一组坐得最直最稳。哎，第一组的小朋友腰挺得像小松树一样！来，我们一起看大屏幕——这次和上节课的秋日校园不一样了，你们看见了什么？Ss：（兴奋抢答）月亮！有月亮！还有蒲团！还有银杏叶！T：眼睛真亮！这是一片"月夜诗园"，我们的老朋友朗朗、悟悟、小博士又来啦。他们要陪我们做四件小事——写字、看图、背古诗、和爸爸妈妈一起读故事。你们准备好了吗？Ss：（齐声）准备好啦！T：那我们和三位好朋友打个招呼——Ss：朗朗好！悟悟好！小博士好！T：好，今天的月夜诗园之旅，出发！P2·三大新任务预告（1:30-3:30）（PPT翻到P2，月夜诗园内景，屏风前铜砚金鹅卵石小径，右前方悬浮三个薄荷青印章。）T：（手指三个印章）小朋友们看，今天我们要在月夜诗园里完成三个大任务——第一个任务，我会写4个新字：云、男、叶、竹；第二个任务，日积月累，学一首古诗；第三个任务，和大人一起读一个有趣的故事。哪一位小朋友能大声读一读这三个板块的名字？S1：（响亮）我会写、日积月累、和大人一起读！T：读得真清楚，奖你一颗大星星！你们最期待哪一个任务呀？S2：我最期待背古诗！S3：我最期待和爸爸妈妈一起读故事！T：太棒了。别急，我们一步一步来。先从第一个任务——我会写开始。所有的小眼睛，看大屏幕！P3·我会写·"云"字田字格（3:30-6:30）（PPT翻到P3，云间小书斋练字场景。铜砚金木桌浮在薄荷青云海上，桌面田字格里写着大大的"云"字。）T：来看今天的第一个字——云。这个字一共有几画？我们一起数——1、2、3、4！4画。小博士在田字格边告诉我们："云"字第一笔是——Ss：（齐答）横！T：对，第一笔是一横，写得短短的，在田字格的上半格。第二笔——横。这一横要写得比第一横长一些，也在上半格。第三笔——这是一个新笔画，叫"撇折"。撇折怎么写呢？先向左下轻轻一撇，再折向右上，像风吹云一样！（老师板书"云"字，特意示范第三笔撇折的写法。落款处点一枚朱砂印章。）T：来，我们伸出小手，跟老师书空一遍——一横短、二横长、三撇折、四点。再来一遍——Ss：（书空+齐念）一横短、二横长、三撇折、四点！T：好，现在拿起铅笔，翻开练习本，把云字描红2遍，独立写2遍。老师去看看谁写得最漂亮。（孩子们描红练字，老师巡视1分钟指导。）T：（提问）"云"字能组什么词呀？Ss：白云、云朵、乌云、彩云……T：真好！记住三个基础词：白云、云朵、乌云。P4·我会写·"男"字田字格（6:30-9:30）（PPT翻到P4，田间小书房场景。金黄稻田背景，桌面田字格写着大大的"男"字。）T：第二个字——男。这个字一共有几画？Ss：（数一数）7画！T：真棒，7画。男字上下结构——上面一个"田"，下面一个"力"。老师教你们一个小口诀——"田在地里长，力在下面撑"。T：先写上面的"田"——先竖，写一竖；再横折，写一个横折；然后横、横、横（外框+中间十字）。写"田"的时候要写得扁扁的、方方的，占田字格的上半格。T：再写下面的"力"——先横折钩，一钩要有力量；再一撇，从横折钩起笔位置斜下去。"力"占田字格的下半格。（老师板书演示，落一枚朱砂印章。）T：来，小手书空一遍——1竖2横折3横4横5横6撇7横折钩。Ss：（书空跟念）1竖2横折3横4横5横6撇7横折钩！T：好，铅笔描红2遍，独立写2遍。（孩子练字1分钟）T：能组什么词？Ss：男生、男孩、男子、男人！T：真棒。P5·我会写·"叶"字田字格（9:30-12:30）（PPT翻到P5，秋叶小庭院场景。大银杏树背景，桌面田字格写着大大的"叶"字。）T：第三个字——叶。这是一个左右结构的字。左边是"口"字，右边是"十"字。一共有几画？Ss：5画！T：对，5画。写"叶"字有一个大秘密——左边的"口"要写小一点，让位给右边的"十"。小博士说这叫"口小让路，十大伸展"。T：先写左边的"口"——先竖、再横折、最后一横，一共3画。"口"要写得小小的、高高的，只占田字格的左上小块。T：再写右边的"十"——先一横、再一竖，一共2画。"十"的横要写得长长的，穿过田字格的中线；竖要写得直直的，从横的中间穿下来。（老师板书演示，落朱砂印章。）T：小手书空——1竖2横折3横4横5竖。Ss：（跟念）1竖2横折3横4横5竖！T：铅笔描红2遍，独立写2遍。（练字1分钟）T：能组什么词？Ss：树叶、叶子、竹叶、落叶！T：真棒。P6·我会写·"竹"字田字格（12:30-15:30）（PPT翻到P6，竹林场景。薄荷青秋日竹林背景，桌面田字格写着大大的"竹"字。）T：最后一个字——竹。你们看这个字，像不像两片竹叶并排立着？Ss：（观察）真的！像两片竹叶！T：对，"竹"是一个象形字，古人看到两片竹叶就画下了这个字。它有6画，分左右两部分。左边先写：一撇、一横、一竖。右边再写：一撇、一横折钩、一竖。左右对称、互相呼应。（老师板书演示，落朱砂印章。）T：小手书空——1撇2横3竖4撇5横折钩6竖。Ss：（跟念）1撇2横3竖4撇5横折钩6竖！T：铅笔描红2遍，独立写2遍。（练字1分钟）T：能组什么词？Ss：竹叶、竹林、竹子、竹节！T：真棒！好，我们的四个新字都学会了。现在起立，跟老师念笔顺口诀，做一个课中操——Ss+T：（齐念+书空）云字横横撇折点！男字田上力字撑！叶字口小让十大！竹字两叶对着生！T：坐下，我们进入下一个任务——看图说话。P7·看图说话·白云小鸟奶牛（15:30-18:30）（PPT翻到P7，田园牧歌长卷。左段白云、中段小鸟、右段奶牛。三块水彩卡片依次悬浮。）T：我们来看这幅美丽的田园画——天上飘着什么？Ss：白云！T：白云是什么颜色的？Ss：白色的！T：连起来说——白色的云！Ss：（齐答）白色的云！T：（指中段）中间飞过的是什么？Ss：小鸟！T：小鸟在做什么？Ss：在飞！T：连起来说——飞飞的鸟！Ss：飞飞的鸟！T：（指右段）田里那头大牛是什么？Ss：奶牛！T：奶牛在叫——Ss：哞哞！T：连起来说——哞哞的牛！Ss：哞哞的牛！T：真棒，我们一起完整读一遍——白色的云、飞飞的鸟、哞哞的牛。Ss：（齐读三遍）白色的云、飞飞的鸟、哞哞的牛！T：现在轮到你们仿说了。看老师的提示——绿色的什么？S4：绿色的草！S5：绿色的树！T：真棒。大大的什么？S6：大大的山！S7：大大的太阳！T：太厉害啦！香香的什么？S8：香香的花！S9：香香的饭！T：（鼓掌）你们的想象力比小博士还厉害！记住这个短语公式——"什么颜色的什么、什么样的什么"，回家可以和爸爸妈妈玩这个说话游戏。P8·日积月累·走近李白（18:30-21:30）（PPT翻到P8，诗人小传场景。古装诗人剪影仰望明月，背后学堂蓝群山晕染。）T：（神秘）小朋友们，接下来老师要给你们介绍一位非常厉害的诗人。他是唐朝人，一生写了将近一千首诗，被后人称为"诗仙"。你们猜他是谁？Ss：（抢答）李白！T：太棒了！就是李白。李白从小就特别喜欢看月亮，晚上他会一个人坐在山坡上，望着天上的月亮发呆。有一天，他就把小时候看月亮的心情写成了一首诗，叫做——Ss：（跟老师读题目）古朗月行！T：来，我们跟着小博士读一遍课题——古朗月行，李白。Ss：（齐读三遍）古朗月行，李白！T：（板书课题和作者）今天我们要背诵这首诗的前四句，一共20个字。20个字容易不容易？Ss：容易！T：好，我们一句一句来品读。P9·日积月累·上联品读（21:30-25:30）（PPT翻到P9，月夜诗境上联长卷。深蓝月夜天幕、巨大明月、幼年李白仰头指月。）T：（范读，语气轻柔天真）小时不识月，呼作白玉盘。T：小朋友们，这两句话是什么意思呢？李白说——我小时候呀，不认识月亮，就把它叫做"白玉盘"。"白玉盘"是什么？Ss：白色的盘子！T：对，一个白玉做的圆盘子。你们看画面里那个月亮，是不是圆圆的、亮亮的、白白的？Ss：（点头）真的很像盘子！T：来，跟老师读一遍——"小时不识月"，声音要读得轻柔一点、天真一点，像小李白自己在说话；"呼作白玉盘"，读得惊喜一点、上扬一点，像发现了什么好玩的东西。Ss：（跟读三遍）小时不识月，呼作白玉盘！T：现在老师有一个小问题——除了白玉盘，你们觉得月亮还像什么？S10：像饼干！S11：像镜子！S12：像大灯泡！S13：像妈妈的银镯子！T：（惊喜）哇，你们的想象力真棒！李白也和你们一样，他觉得月亮还像另外一个东西呢——请看下面两句诗。P10·日积月累·下联品读（25:30-29:30）（PPT翻到P10，月夜诗境下联长卷。明月飞升入云端，青云缭绕中隐约瑶池仙镜。）T：（范读，语气疑问悠远）又疑瑶台镜，飞在青云端。T：李白后来又觉得月亮像什么呢？——瑶台镜。"瑶台"是传说中神仙住的地方，"瑶台镜"就是神仙用的镜子。李白想象月亮就像神仙的镜子，飞到——Ss：青云的顶端！T：对，飞在青云端。"青云端"就是青色云朵的最高处。你们看画面里，月亮好像飞到云里去了，是不是很神奇？T：来，跟老师读——"又疑瑶台镜"，语气要读得疑问一点、期待一点；"飞在青云端"，读得舒缓悠远，像在轻轻叹气。Ss：（跟读三遍）又疑瑶台镜，飞在青云端！T：现在闭上眼睛5秒钟，想象一下——一轮明月飞在云端，像仙人的镜子。5、4、3、2、1，睁开！你脑海里的画面是什么样的？S14：月亮亮亮的，云软软的！S15：像仙女在飞！T：太美了。现在我们把整首诗连起来读三遍——T+Ss：（齐读三遍）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端！P11·背诵三级闯关（29:30-33:30）（PPT翻到P11，月夜诗园阶梯图。三级水彩台阶+三张水彩卡片+顶端朱砂印章。）T：小朋友们，接下来我们要闯三级关，看看谁能把这首诗背下来。第一关——跟读；第二关——填空背；第三关——独立背。准备好了吗？Ss：（兴奋）准备好啦！T：第一关·跟读——老师读一句，你们跟一句。T：小时不识月。Ss：小时不识月。T：呼作白玉盘。Ss：呼作白玉盘。T：又疑瑶台镜。Ss：又疑瑶台镜。T：飞在青云端。Ss：飞在青云端。T：（切换）第二关·填空背——老师说前半句，你们接后半句。T：小时——Ss：不识月！T：呼作——Ss：白玉盘！T：又疑——Ss：瑶台镜！T：飞在——Ss：青云端！T：（掌声）真棒！第三关·独立背——请所有小朋友合上课本，看着老师的手势，全班齐背这首诗！Ss：（齐背）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端！T：（激动）太棒了！大家都过关了！老师给每个人一颗"背诗小达人"朱砂印章！（在黑板上画出印章标志，孩子们欢呼）P12·和大人一起读·小松鼠找花生（33:30-36:00）（PPT翻到P12，秋日田园场景。小松鼠抓头思考+隐约地下花生+对话气泡。）T：（切换语气，讲故事）小朋友们看，这里有一只可爱的小松鼠。它在做什么呀？Ss：在思考！在挠头！T：对，小松鼠在想一个大问题。它种了很多花生，花生都开花了，可是花儿又谢了，找呀找呀，怎么也找不到花生。它自言自语说——（指对话气泡）"花生到哪里去了呢？"T：你们猜猜看，花生藏在哪里啦？S16：藏在树上！S17：藏在土里！S18：被小老鼠偷走了！T：（神秘）到底是不是呢？答案就在《小松鼠找花生》这个故事里。这本故事书叫做——Ss：小松鼠找花生！T：作者是孙幼军爷爷，是一位专门给小朋友写故事的老爷爷。这个故事今天不在课堂上读完，而是回家和爸爸妈妈一起读，好不好？Ss：好！T：（转折）那怎么和爸爸妈妈一起读呢？小博士教了我们一个"三步法"——请看下一页。P13·亲子共读三步法（36:00-38:00）（PPT翻到P13，温馨家庭书房。学堂蓝沙发+铜砚金圆桌+薄荷青绘本+台灯暖光。三张水彩卡片竖排。）T：（指卡片）小博士的共读三步法——T：第一步·看图猜——让爸爸妈妈把书翻开，先看图片，然后你猜情节。比如看到小松鼠在挠头，你就猜"它是不是丢东西了？"T：第二步·跟读读——爸爸妈妈读一句，你跟读一句。像刚才我们读古诗一样。T：第三步·复述问——读完以后，你把故事讲给爸爸妈妈听一遍，然后问他们一个问题，比如"花生为什么找不到？"考考爸爸妈妈。T：来，我们一起念这三步——Ss+T：（齐念三遍）看图猜、跟读读、复述问！T：（鼓励）今天晚上就用这个方法和爸爸妈妈一起读《小松鼠找花生》，好不好？Ss：好！T：明天早上老师会问：花生到底藏在哪里啦？谁答对了，就是"共读小达人"。P14·诗词储蓄罐·课堂总结（38:00-40:00）（PPT翻到P14，暮色书房场景。学堂蓝储蓄罐+金色汉字光