园地六-第1课时-逐字稿

《语文园地六》第1课时课堂逐字稿（45分钟实录）统编版·一年级上册·第6单元·语文园地六·第1课时配套24PPPT三件套·v1.0.6符号说明：T:（教师）/S:（学生个体）/Ss:（学生齐答）P1·封面·秋日校园门口（0:00-1:30）（铃声响起，孩子们刚刚回到座位上。老师走到讲台中央，按下PPT切换键。屏幕上跳出秋日校园门口的水彩长卷——青瓦白墙的小学堂、银杏树落叶飞舞、朗朗悟悟和小博士站在门口微笑。）T：小朋友们，请坐端正了，老师看哪一组坐得最直最稳。哎，第三组的小朋友最棒，腰挺得直直的。来，我们一起看大屏幕——你们看见了什么？Ss：（兴奋地举手抢答）有银杏树！有大门！有朗朗和悟悟！T：眼睛真亮！还有谁注意到了？这位戴着学士帽的老爷爷是谁呀？S1：是一位老师吗？T：差不多哦，但他可不是一般的老师，他是我们今天的好朋友——园地小博士！这位小博士专门陪我们在语文园地里探险，他左手拿着一本厚厚的字典书，右手举着汉字卡片，可有学问啦。来，我们和三位好朋友打个招呼——Ss：（齐声）朗朗好！悟悟好！小博士好！T：今天我们要走进的，正是统编版一年级上册的——语文园地六！让我们和朗朗、悟悟、小博士一起，去识字加油站、我会写、字词句运用里大闯关。准备好了吗？Ss：（兴奋）准备好啦！T：那我们先把上课的小仪式做好，调整一下小坐姿。P2·课前准备·上课歌（1:30-2:30）（PPT翻到P2，画面是教室一角，墙上5个学堂蓝色气泡均匀分布，里面是上课歌。）T：来，跟着老师一起念上课歌——T和Ss（齐念）：铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，眼看老师。上课用心听讲。T：嗯，声音真整齐。第二组的小帅哥，腰板挺得像青松一样直！第四组的小姑娘，小手平平放在桌面，太棒了！老师奖你们每组一颗小星星。（在黑板角落画星星）T：好，现在我们就要开始今天的语文园地小旅程了。所有的小眼睛，看大屏幕——P3·板块导入·走进语文园地六（2:30-3:30）（PPT翻到P3，秋日学堂内景，秋枫橙水彩小径通向远处，墙上三个薄荷青小印章。）T：你们看，咱们朗朗站在小径的入口处，回头招呼我们呢——“小朋友们，跟我来呀！”悟悟站在小径中央，手里拿着小本子准备记笔记。T：（手指三个印章）今天我们要在三个小园地里冒险——第一个园地，叫做“识字加油站”；第二个园地，叫做“我会写”；第三个园地，叫做“字词句运用”。三个园地里都藏着小宝藏哦！T：哪位小朋友能跟老师一起读这三个园地的名字？S2：（响亮）识字加油站、我会写、字词句运用！T：读得真清楚，奖你一颗大星星！来，全班一起读三遍——Ss：（三遍齐读）识字加油站、我会写、字词句运用！T：好，第一站，识字加油站，出发！P4·识字加油站·学校场景（3:30-4:50）（PPT翻到P4，对开校园工厂场景。左半是学堂蓝教学楼，右半是薄荷青厂房。）T：朗朗站在学校这一边，他指着教学楼说：“这就是我们每天读书的地方——学校！”悟悟站在工厂那一边，她指着烟囱说：“这是工厂，我爸爸就在工厂工作呢！”T：小朋友们，你们的爸爸妈妈在哪里工作呀？S3：我爸爸在医院工作。S4：我妈妈在学校教书。S5：我爷爷在工厂里上班。T：大家的爸爸妈妈、爷爷奶奶都在不同的地方工作，特别了不起。来，我们把屏幕上的词读一读——T领读：学校老师，跟老师读。Ss：学校老师。T：工厂工人。Ss：工厂工人。T：很好。下一张，我们仔细看看“老”和“师”两个字。P5·学“老”“师”（4:50-6:30）（PPT翻到P5，学堂教室内景，左侧学堂蓝字源板“老”，右侧秋枫橙字源板“师”。）T：你们看，朗朗在仰头看“老”字，悟悟伸手向老师致敬。“老”字读什么？Ss：lǎo——T：对，读lǎo，第三声，要拐个小弯。来，跟老师读三遍——Ss：lǎo、lǎo、lǎo。T：组词，“老”可以组什么词？S6：老人。S7：老虎。S8：老师！T：太棒了，你们想到的词都很好。“老人”是上了年纪的人，“老虎”是凶猛的动物，“老师”就是教我们读书的人。T：现在看右边——“师”字。这个字读什么？注意舌头位置哦。Ss：shī——T：注意了，“师”是翘舌音shī，不是平舌音sī。舌头要——翘——起——来。再读一遍。Ss：shī——T：好棒。我们家长老师朋友里有一个特别长的词组叫“老师”，跟老师读三遍——Ss：老师、老师、老师！T：真好听。下一张，我们去工厂看看。P6·学“工”“厂”·拆字小提示（6:30-8:00）（PPT翻到P6，车间内景。两台铜砚金机器，秋枫橙零件散落。）T：朗朗站在“工”字板前手指字形，悟悟在练习本上演示拆字呢。我们先看“工”字——T：（在黑板写“工”）这个字读gōng，第一声，要读得平平的。来——Ss：gōng——T：组词，“工”可以组什么？S9：工人。S10：工作。S11：做工。T：很棒！再看“厂”字。读什么？Ss：chǎng——T：第三声，要拐个弯。来，跟老师读——chǎng、chǎng、chǎng。Ss：chǎng、chǎng、chǎng。T：小朋友们，老师告诉你们一个识字小窍门——你们看这个“广”字（板书广），它头上有一个小小的点点；而“厂”字（板书厂），把这个点点去掉就变成“厂”了。所以——“厂等于广减一点”，记住了吗？Ss：记住了！T：组词——S12：工厂！S13：厂房。S14：厂长。T：很好。我们再连起来读两遍——Ss：工厂工人，工厂工人。T：识字加油站第一站完成。下一站，我们去医院和传达室看一看。P7·识字加油站·医院场景（8:00-9:00）（PPT翻到P7，对开医院传达室场景。左半学堂蓝医院候诊室，右半铜砚金传达室。）T：朗朗站在医院这一侧，对穿白大褂的医生鞠了一躬。悟悟站在传达室门口，向门卫叔叔问好。我们一起感谢那些守护我们健康和安全的叔叔阿姨们。T：来，看屏幕上的词——医院医生，跟老师读。Ss：医院医生。T：传达室门卫。Ss：传达室门卫。T：好。下一张，小博士来给我们讲“医”和“院”的故事。P8·学“医”“院”+双耳旁认知（9:00-10:30）（PPT翻到P8，字源学堂场景。园地小博士站在长卷下方中央。）T：（手指园地小博士）你们看，小博士今天又出场啦！他举着字典书，指着大长卷给我们讲解。来，我们先看“医”字——T：（板书“医”）这个字读yī，第一声。古时候啊，“医”字像一个盒子里面装着草药，因为古代的医生用草药给人治病。来读——Ss：yī、yī、yī。T：组词——S15：医生！S16：医院！T：很好。再看“院”字——（板书“院”）读yuàn，第四声。Ss：yuàn——T：这个字左边是个“双耳旁”，右边是“完”字。小博士告诉我们——双耳旁不是真正的耳朵，而是表示高坡或者台阶。古时候房子周围有围墙、有台阶，所以叫“院”。T：双耳旁的字还有哪些呢？看小博士给我们的例子——阴、阳、院、都，都是双耳旁。T：组词——医院、住院、院子、医学院。一起读三遍——Ss：医院、医院、医院。T：好，下一张，我们继续认识“生门卫”。P9·学“生”“门”“卫”（10:30-12:00）（PPT翻到P9，校园小广场。三块字源板：学堂蓝“生”、铜砚金“门”、秋枫橙“卫”。）T：朗朗站在“生”字板前，悟悟站在“卫”字板前。中间的“门”字板独立矗立着。我们先看“生”——T：（板书“生”）读shēng，第一声，注意是后鼻音eng，不是en。来——Ss：shēng——T：组词——学生、生日、花生、生气。T：再看“门”字——读什么？Ss：mén——T：第二声，发音从低到高。“门”字像不像一扇真正的门？两边对称，上面一道横，下面是两个门页。T：组词——S17：开门、关门。S18：门口！S19：大门！T：很好。最后是“卫”字——读什么？Ss：wèi——T：第四声，从高到低。“卫”字上面是横折钩，像在保护着下面，所以“卫”有保护的意思。组词——卫生、门卫、保卫、卫星。T：现在我们把今天学的8个字都过一遍——老师工厂医院生门卫，一起读！Ss：老、师、工、厂、医、院、生、门、卫！T：太棒了！下一张，我们做一个小总结。P10·短语整合朗读·8字回顾（12:00-13:00）（PPT翻到P10，识字花园。秋枫橙大树挂着8个果实卡片。）T：你们看，朗朗在大树左边仰头摘果实，悟悟在大树右边手捧识字卡。我们今天学的8个字宝宝都挂在这棵识字大树上。T：现在我们分组读——男生先读“学校组”四个词：学校、老师、工厂、工人。男生Ss：学校、老师、工厂、工人！T：女生读“医院组”四个词：医院、医生、传达室、门卫。女生Ss：医院、医生、传达室、门卫！T：声音响亮，太棒了！再来一次，全班齐读8个词——Ss：学校、老师、工厂、工人、医院、医生、传达室、门卫！T：识字加油站完美闯关！接下来，我们去第二站——我会写。请小朋友们把铅笔和田字格练习本拿出来。P11·我会写·“工”字田字格（13:00-15:30）（PPT翻到P11，书桌练字场景。园地小博士俯身指田字格首笔位置。）T：你们看，小博士又来啦！他正在指着田字格教朗朗悟悟写“工”字。我们也跟着学——T：（在黑板的大田字格上板书）“工”字一共3画。第一画——横，要写在田字格上半格，不要顶到顶上；第二画——竖，要写在中间竖中线上，竖要直；第三画——横，压在底线上，要写得平稳。T：小朋友们伸出小手书空一次——横（伸手画横）、竖（伸手画竖）、横（伸手画横）。Ss：（跟着书空）横、竖、横！T：好，现在拿出练习本，先描红3遍，再独立写2遍。注意握笔姿势——大拇指、食指捏笔，中指托笔，离笔尖一寸远。开始。（孩子们开始练写，老师巡视指导。约1分30秒后。）T：好，时间到，请放下铅笔。来，组词——“工”字怎么组词？S20：工厂、工人。S21：做工、工作。T：很棒。我们一起说三遍——工厂工人、工厂工人、工厂工人！Ss：工厂工人、工厂工人、工厂工人！P12·我会写·“厂”字田字格（15:30-17:30）（PPT翻到P12，练字角落。铜砚金书架，铜砚金练字毯。）T：来，下一个字——“厂”。朗朗和悟悟跪坐在练字毯上，朗朗手持铅笔练习，悟悟手指范字示意。T：（在黑板大田字格上板书）“厂”字只有2画。第一画——横，写在田字格的横中线上方；第二画——撇，从横的左端起笔，向左下方撇出去，撇要写得舒展、飘逸，像柳叶一样。T：注意哦，“厂”字的撇起笔位置很重要——一定要从横的左端起笔，不能从中间起笔。来书空——横（伸手画横）、撇（伸手画撇）。Ss：横、撇！T：现在描红3遍，独立写2遍。（孩子们练写。老师走到几位写得不太好的孩子身边，握住他们的小手一起描红。）T：时间到，请放下铅笔。来，“厂”字组词——S22：工厂！S23：厂房！S24：厂长。T：很好。还记得我们说过的小窍门吗？Ss：广减一点等于厂！T：太棒了！记得真牢。P13·我会写·“门”字田字格（17:30-20:00）（PPT翻到P13，庭院练字场景。半开的木门，秋枫橙落叶飘入。）T：你们看，背景就是一扇真正的木门。我们要写的“门”字，是不是也像一扇门？来，看大屏幕上田字格里“门”的写法——T：（板书“门”）“门”字3画。第一画——点，写在田字格的左上格，要写得圆润一些；第二画——竖，从点的下方开始，写一条直直的竖，到田字格底部；第三画——横折钩，从右上角起笔，先向右一段，再向下一段，到底部钩起。T：小朋友们看，“门”字的左边一竖像不像门框？右边的横折钩像不像门页打开的样子？来，伸手书空——点（点一下）、竖（画一竖）、横折钩（折一下、钩起来）。Ss：（伸手）点、竖、横折钩！T：注意哦——竖要写直，钩要写弯。来，描红3遍，独立写2遍。（孩子们练写。老师巡视。）T：好，组词——“门”字怎么组词？S25：开门、关门。S26：大门、门口。T：非常好！同桌互相检查一下“门”字写得怎么样，写得好的给同桌一颗小星星。（同桌互查，约30秒。）P14·我会写·“卫”字田字格（20:00-22:30）（PPT翻到P14，传达室门口场景。铜砚金门卫亭，薄荷青小竹，秋枫橙菊花。）T：最后一个我会写的字——“卫”。我们今天学的最难写的字哦。朗朗坐在小桌前，悟悟向门卫亭致敬。T：（板书“卫”）“卫”字3画。第一画——横折钩，是这个字最重要的一笔，从左上起笔，先向右一段，再向右下一段，到右下方钩起。第二画——横，从横折钩的中间往左拉出一横。第三画——竖，从横折钩的顶部往下写一竖，要落在中间。T：小朋友们伸手书空——横折钩（折一下、钩起来）、横（向左拉出）、竖（向下落）。Ss：（伸手书空）横折钩、横、竖！T：注意了，横折钩要果断有力，不能拖泥带水；横要平稳地写在腰间；竖要落在中央。来，描红3遍，独立写2遍。（孩子们练写。老师巡视，重点指导横折钩写法。）T：好，组词——S27：卫生！S28：门卫！S29：保卫、卫星。T：很棒！现在我们一起站起来，伸出小手，把今天写的4个字的笔顺一起念一念——T和Ss（伸手书空，齐念）：工字横竖横，厂字横加撇。门字点竖钩，卫字钩横竖。T：太棒了，请坐下。我们进入第三站——字词句运用。P15·字词句运用·鼻音n与边音l（22:30-24:30）（PPT翻到P15，拼音岛屿场景。学堂蓝字母树，薄荷青草地。）T：你们看，这是一片漂浮在天空的小岛——字母岛！朗朗在岛的左边仰头读字母，悟悟在岛的右边手指鼻音气泡。T：今天我们来辨一辨两个最容易读混的拼音——n和l。看屏幕上的4个词——你们（nǐmen）、家里（jiālǐ）、男生（nánshēng）、蓝色（lánsè）。T：n是什么音？Ss：鼻音！T：对，气流要从鼻子出来，鼻子会有一点小振动。读“你”——nǐ。摸摸你的鼻子，是不是在振动？Ss：（摸鼻子）nǐ——nǐ——是在振动！T：l是什么音？Ss：边音！T：对，舌头要抵住上腭，气流从两边出来。读“里”——lǐ。Ss：lǐ——lǐ。T：现在，老师读一个词，你们听一听——你们（nǐmen）、家里（jiālǐ）。再来一组——男生（nánshēng）、蓝色（lánsè）。听明白了吗？Ss：明白啦！T：现在跟老师读三遍——你们、家里、男生、蓝色。Ss：（齐读三遍）你们、家里、男生、蓝色！P16·字词句运用·翘平舌（24:30-26:30）（PPT翻到P16，拼音对比花园。左侧学堂蓝牌坊，右侧秋枫橙牌坊。）T：好，下一组容易混淆的——翘舌音和平舌音。朗朗站在学堂蓝牌坊下，悟悟站在秋枫橙牌坊下。T：翘舌音有哪三个？Ss：zh、ch、sh！T：对！读这三个音时，舌头要——翘——起——来。平舌音有哪三个？Ss：z、c、s！T：对！读这三个音时，舌头要——平——平。T：来读4个词——上山（shàngshān）、三年（sānnián）、写字（xiězì）、报纸（bàozhǐ）。注意听老师的舌头位置——T（慢速示范）：shàngshān——舌头翘起来；sānnián——舌头平平；xiězì——zì是平舌；bàozhǐ——zhǐ是翘舌。T：现在跟老师读，一个字一个字读——Ss：上、山、三、年、写、字、报、纸。T：再连起来读三遍——Ss：上山、三年、写字、报纸！上山、三年、写字、报纸！上山、三年、写字、报纸！T：很好。同桌互相听一听，是不是读对了？P17·字词句运用·四音对比总览（26:30-28:30）（PPT翻到P17，拼音大讲堂。园地小博士站在长卷下方中央。）T：好，小博士又来啦！他站在大长卷下方，指着长卷给我们讲解四种容易混淆的拼音。T：（按顺序指）鼻音n、边音l、翘舌zhchsh、平舌zcs——这就是我们今天要彻底分清楚的“四大难友”。来，我们一组一组读——T：第一组，鼻音边音——你们、家里。Ss：你们、家里！T：第二组，翘舌平舌——上山、写字。Ss：上山、写字！T：第三组，鼻音边音——男生、蓝色。Ss：男生、蓝色！T：第四组，翘舌平舌——三年、报纸。Ss：三年、报纸！T：好，我们做一个小挑战——老师只读一个词，请小朋友们告诉老师：是鼻音n还是边音l？是翘舌还是平舌？听——“蓝色”。Ss：边音l！T：太棒了！再听——“三年”。Ss：平舌z！T：不错！再听——“上山”。Ss：翘舌sh！T：很厉害！全班的耳朵都很尖。给自己鼓鼓掌——（孩子们鼓掌。）P18·字词句运用·连一连巩固（28:30-30:00）（PPT翻到P18，游戏迷宫场景。薄荷青游戏盘。）T：来玩个小游戏——连一连。屏幕上左边是8个拼音，右边是8个词语。朗朗和悟悟在游戏盘两边等我们呢。T：哪位小朋友愿意上来连第一组？S30：（举手上台）老师我！T：好，请你把nǐmen和“你们”连起来。S30：（在屏幕上连线）nǐmen——你们！T：太棒了！下一组——jiālǐ和哪个词？S31：jiālǐ——家里！T：再来——nánshēng？S32：男生！T：lánsè？S33：蓝色！T：好，剩下4组——shàngshān、sānnián、xiězì、bàozhǐ，请同桌互相说一说是哪个词。（同桌讨论30秒。）T：好，全班一起报答案——shàngshān是？Ss：上山！T：sānnián是？Ss：三年！T：xiězì是？Ss：写字！T：bàozhǐ是？Ss：报纸！T：完美！P19·字词句运用·形声字读读（30:00-32:00）（PPT翻到P19，字源林。园地小博士手指上排“思念”字牌。）T：小博士第三次出场！他正指着字牌给我们讲一个特别有趣的造字故事——形声字！T：什么叫形声字呢？就是一半表示意思，一半表示读音的字。比如“念”字，下面有一个“心”，因为想念是用心的——这就是表意的部分；上面是“今”，这就是表音的部分。再比如“莲”，上面是草字头，因为莲花是水生植物的花——这就是表意；下面是“连”，这就是表音。T：来读屏幕上的8个词——T：上排——今年、采莲、思念、老师。Ss：今年、采莲、思念、老师！T：下排——昆虫、从来、牛奶、回来。Ss：昆虫、从来、牛奶、回来！T：哪些是形声字？想一想——S34：莲、念都是形声字！S35：虫、奶也是形声字！T：你们真聪明！形声字在我们汉字里占了80%以上，认识了形声字，识字就会越来越快。P20·偏旁拓展·鸟字旁开篇（32:00-33:30）（PPT翻到P20，鸟语花园。4只小鸟停在树上：学堂蓝鸡、秋枫橙鸭、铜砚金鹅、薄荷青鸦。）T：现在我们进入偏旁拓展环节！小博士又出场啦！他指着横幅给我们介绍今天的第一个偏旁——T：（指横幅）鸟字旁！来，看树上停着4只鸟——鸡、鸭、鹅、鸦。每一只小鸟旁边都有一个字牌。这4个字都是带鸟字旁的。T：跟老师读——T：鸡（jī）、鸭（yā）、鹅（é）、鸦（yā）。Ss：鸡、鸭、鹅、鸦！T：注意哦——鸭和鸦读音很像，但是写法不同。鸭子的“鸭”左边是甲，乌鸦的“鸦”左边是牙。T：你们还能想到哪些带鸟字旁的字？S36：鸽子！S37：老鹰！S38：喜鹊！T：太棒了！鸽、鹰、鹊——都是带鸟字旁的字。小博士说——鸟字旁的字大多和鸟类有关，记住了吗？Ss：记住啦！P21·偏旁拓展·绞丝旁（33:30-35:00）（PPT翻到P21，丝绣小坊。墙上四束水彩丝线。）T：好，第二个偏旁——绞丝旁！画面里有一间老作坊，墙上挂着四束彩色的丝线，地上摆着一架老织布机。朗朗站在织布机旁，悟悟站在丝线墙前。T：墙上4个菱形字牌——红、绿、绢、纱。跟老师读——T：红（hóng）、绿（lǜ）、绢（juàn）、纱（shā）。Ss：红、绿、绢、纱！T：（再读）这四个字有什么共同点？S39：都是颜色！S40：都和丝线有关！T：你们观察得太仔细了！红和绿是颜色，绢和纱是丝织品。绞丝旁的字大多和丝线纺织、颜色染色有关。T：你们还知道哪些带绞丝旁的字？S41：紫色的紫！S42：纸、线、纽。T：很好！纸、线、纽、紫、绛——都是绞丝旁。P22·偏旁拓展·三点水（35:00-36:30）（PPT翻到P22，溪流山涧。薄荷青小溪，铜砚金卵石。）T：第三个偏旁——三点水！画面里有一条蜿蜒的小溪流过，溪边有铜砚金卵石和秋枫橙野花。朗朗蹲在溪边伸手探水，悟悟拿着小竹篮在捡卵石。T：溪边4个水滴形字牌——江、没、清、泪。跟老师读——T：江（jiāng）、没（méi）、清（qīng）、泪（lèi）。Ss：江、没、清、泪！T：这4个字都和什么有关？Ss：水！T：对啦！江是大江大河，没是淹没在水里，清是清澈的水，泪是眼泪也是液体。三点水的字大多和——Ss：和水有关！T：太棒了！你们还能想到哪些带三点水的字？S43：海！S44：河、湖、湾、池。S45：游泳的泳！T：非常棒！海、河、湖、湾、池、泳——这些都是和水有关的字。P23·偏旁拓展·言字旁（36:30-38:00）（PPT翻到P23，诗书雅集。书房墙上四幅诗书卷轴。）T：最后一个偏旁——言字旁！画面里是一间小书房，墙上挂着四幅彩色的诗书卷轴。朗朗站在书房左边，悟悟跪坐在案几前手持诗书诵读。T：墙上4个书卷形字牌——词、语、说、诗。跟老师读——T：词（cí）、语（yǔ）、说（shuō）