21.项目五任务五促进粗大动作发展的玩具与游戏

婴幼儿感觉统合发展——测评训练与活动设计PAGE2教案21项目五任务五促进粗大动作发展的玩具与游戏项目（模块）名称项目五促进感觉统合发展的玩具与游戏授课时间2学时选用《婴幼儿感觉统合发展》作为核心教材，配套婴幼儿粗大动作发展相关教研白皮书、典型案例集作为拓展参考资料注：学时一般2学时，C类课程可以为4学时知识基础大学二年级学生已经学习过婴幼儿发展心理学、感觉统合基础理论等前置课程，对婴幼儿动作发展的基本规律有初步的理论认知，具备一定的知识铺垫认知能力学生对具象化的玩具、游戏案例接受度较高，但缺乏将理论知识与实践设计结合的经验，对不同月龄适配性的判断能力尚不足学习特点学生动手实操意愿较强，喜欢互动性、参与性强的教学环节，但自主梳理知识体系的能力较弱，需要教师做好引导和框架搭建重难点分析重点掌握不同月龄段婴幼儿粗大动作发展的适配玩具选型逻辑，以及对应游戏活动的设计方法与实施要点解决措施课前发放相关知识点的预习微视频与案例资料，引导学生提前梳理框架；课中通过典型案例拆解、玩具实物观摩、教师分步演示讲解核心知识点，设置小组合作设计任务，引导学生在实操中巩固重点内容；课后布置针对性的设计作业，强化知识的落地运用，结合线上答疑及时解决学生遇到的问题难点能够根据婴幼儿的个体发展差异、特殊需求灵活调整玩具与游戏的设计，兼顾趣味性与训练效果突破措施课中引入多个包含特殊需求婴幼儿、发展水平差异较大婴幼儿的真实案例，组织学生分组研讨调整方案，教师针对性点评引导，梳理调整的核心逻辑；设置模拟实操场景，让学生在仿真场景中练习根据不同对象调整活动设计，配套行业专家的经验分享微课程，帮助学生掌握灵活调整的思路与方法知识目标掌握0-3岁婴幼儿不同月龄段粗大动作发展的核心指标与发展诉求。熟悉促进走、跑、跳、攀爬、平衡等粗大动作发展的玩具类型与特点。了解粗大动作类游戏设计的基本原则与实施注意事项能力目标能够根据婴幼儿粗大动作发展水平匹配合适的训练玩具与游戏活动。能够独立设计1-2个适合不同月龄段的促进粗大动作发展的游戏方案。能够对婴幼儿参与粗大动作游戏的表现进行简单的评估与调整素质目标树立以儿童为中心的早期教育理念，尊重婴幼儿发展的个体差异。养成严谨务实的实践态度，重视粗大动作活动中的安全防护意识。愿意主动探索适配不同需求婴幼儿的个性化游戏设计思路教学方法采用案例教学法、任务驱动法、小组合作法、实操演示法相结合，引导学生主动思考、动手实践，强化知识吸收教学资源（素材）教学资源包括《婴幼儿感觉统合发展》教材配套的电子课件、动画视频资源，早期教育机构真实的粗大动作游戏实施案例库，不同类型的粗大动作发展玩具实物（包括平衡木、羊角球、蹦床、滑梯、隧道钻桶等），线上虚拟仿真教学平台的婴幼儿粗大动作发展模拟训练系统，还有往届学生的优秀游戏设计作业集、行业一线指导专家的实操培训微课程等，多维度支撑学生的理论学习与实操演练教学环节时间安排课前课前预学提前3天在课程平台上传预习微视频、相关案例资料与预习任务单，标注重点预习的知识点，整理好课上需要用到的玩具实物、案例课件、分组任务资料，提前调试好线上教学设备与虚拟仿真平台，在学习群提醒学生按时完成预习任务按照预习任务单要求观看微视频，梳理不同月龄段婴幼儿粗大动作发展的核心特点，查阅1-2个促进粗大动作发展的玩具与游戏案例，完成预习自测题，梳理自己存在的疑问，提前分组并确定小组的初步讨论方向，准备课上的分享交流帮助学生提前搭建知识框架，了解自己的知识盲区，提升课上的学习效率，为后续的实操演练做好充分的准备课中10分钟导入新课上课后先播放3分钟早教机构婴幼儿玩羊角球、走平衡木的真实活动片段，随后抛出引导问题：大家预习时梳理了0-3岁粗大动作发展特点，那视频里的玩具分别对应哪个月龄段的发展诉求？如果让你设计同款活动你会考虑哪些要素？邀请3-4位同学分享预习时收集的案例和存在的疑问，随后梳理大家的共性问题，引出本节课的核心学习目标，明确本次课的实践导向定位。认真观看活动视频，结合预习时梳理的月龄段粗大动作发展核心特点，思考视频中玩具适配性、活动设计的合理性，主动举手分享自己预习时收集的游戏案例，以及预习过程中遇到的关于玩具选型、适配月龄判断、特殊需求调整等方面的疑问，认真倾听其他同学的分享，对照梳理自己的知识盲区，明确本节课要解决的核心问题，快速进入学习状态。通过具象化的真实场景快速吸引学生注意力，结合预习内容设置问题，激活学生已有的前置知识储备，精准定位学生的学习难点，明确本节课的学习目标，为后续的理论讲解和实操演练做好铺垫。梳理0-3岁各月龄段婴幼儿粗大动作发展核心指标，明确各阶段的核心发展诉求。结合课前预习内容，用思维导图形式梳理0-3岁四个月龄段的粗大动作发展核心指标，结合教研白皮书的数据逐一讲解每个阶段的发展重点、常见发展偏差，对比讲解不同阶段的核心发展诉求差异，结合动画视频演示各阶段典型的动作发展表现，随时解答学生提出的疑问，完成知识点的梳理复盘，对接前期的理论学习内容。对照自己预习时梳理的发展特点，补充完善自己的知识框架，标注自己之前理解有误的知识点，主动提出预习时遇到的关于发展指标判断的疑问，认真记录不同月龄段的核心发展诉求，为后续玩具选型学习做准备。复盘前期理论知识点，搭建清晰的月龄段发展特征框架，为后续的玩具适配、游戏设计内容筑牢理论基础。讲解促进走、跑、跳、攀爬、平衡等粗大动作发展的各类玩具的特点与适配标准。展示平衡木、羊角球、蹦床、滑梯、隧道钻桶等实物玩具，逐一讲解每类玩具对应的训练动作、适配月龄范围、选型注意事项，结合典型案例库中的案例，讲解错误选型带来的不良影响，演示不同玩具的基础使用方法，对比讲解普通婴幼儿和特殊需求婴幼儿的玩具选型差异，引导学生观察玩具的材质、尺寸、安全设计细节。上前观摩各类玩具实物，对照讲解内容记录每类玩具的适配场景、选型要点，主动上手触摸感知玩具的材质、稳定性，提问自己不清楚的选型判断问题，结合预习的案例判断案例中玩具选型的合理性。通过实物观摩强化具象认知，帮助学生掌握不同玩具的适配逻辑，提升学生玩具选型的实操判断能力。讲解粗大动作类游戏设计的基本原则、实施流程与安全防护注意事项。结合早教机构真实游戏案例，拆解游戏设计的目标设定、流程设置、人员配置、安全防护四个核心模块，讲解趣味性与训练性结合、适配发展水平两个核心设计原则，演示游戏实施前的安全排查步骤、实施中的观察要点、实施后的评估要点，结合往届优秀作业讲解常见的设计误区，梳理游戏设计的通用框架。认真记录游戏设计的核心框架和注意事项，对照自己预习时收集的案例，判断案例中游戏设计的优缺点，主动提问关于安全防护细节、目标设定的相关问题，梳理游戏设计的基本步骤。明确游戏设计的核心逻辑与实施要求，帮助学生搭建标准化的游戏设计思路，规避常见设计误区。组织小组合作完成指定月龄段的粗大动作游戏设计任务，开展模拟实操。给每个小组发放不同月龄段、包含1名发展迟缓婴幼儿的任务单，引导小组结合之前学习的选型标准、设计逻辑完成游戏方案设计，巡视各小组的讨论过程，及时解答小组遇到的问题，引导小组关注特殊需求婴幼儿的适配调整，指导小组完成模拟场景下的活动实操演练。小组合作讨论，结合任务单中的婴幼儿特点匹配对应玩具，按照设计框架完成游戏方案，分工完成模拟实操的角色扮演，分别模拟教师、不同发展水平的婴幼儿，演练活动实施的完整流程，记录演练中发现的问题。通过任务驱动的小组实操，强化知识的落地运用，提升学生的方案设计与实操执行能力。组织小组方案展示与点评，讲解游戏方案的评估与调整方法。邀请每个小组上台展示设计的游戏方案，演示模拟实操的核心环节，针对每个小组的方案从适配性、趣味性、安全性、特殊需求适配四个维度进行点评，梳理方案调整的核心逻辑，结合行业专家的微课程片段，讲解根据婴幼儿现场表现动态调整活动的方法技巧。认真观看其他小组的展示，对照自己小组的方案梳理可借鉴的优点，主动点评其他小组方案的优缺点，记录老师提出的调整要点，完善自己小组的游戏方案，梳理动态调整的核心技巧。通过互评和教师点评，帮助学生掌握方案评估与调整的方法，强化个性化设计的理念。5分钟温习用思维导图梳理本节课的核心知识点，从月龄段发展指标、玩具选型标准、游戏设计逻辑、方案调整方法四个维度进行复盘，总结本节课各小组实操中出现的共性问题，再次强调安全防护的核心要点、以儿童为中心的设计理念，布置课后作业：要求学生独立完成1个2-3岁月龄段的粗大动作游戏设计方案，上传到课程平台，提醒学生有疑问可以在课程答疑区提问，教师会统一回复。对照思维导图梳理自己本节课的学习内容，补充完善自己的笔记，记录老师提到的共性问题，明确课后作业要求，梳理自己还存在的疑问，准备课后查阅资料或者提问，完善自己的知识体系。梳理本节课的核心知识框架，巩固学习效果，通过课后作业强化知识的落地运用，完成学习闭环。课后课后“践”学在课程平台上传本次课的思维导图课件、动作发展动画资源、拓展案例包，布置分层作业：基础层为梳理0-3岁各月龄段适配的粗大动作玩具清单，提升层为独立设计1个针对18-24月龄婴幼儿的平衡类游戏方案，包含玩具选型、活动流程、安全预案。设置3天线上答疑窗口期，随时回复学生作业设计中的疑问，收集作业后筛选3份优秀作业标注修改意见上传共享，同时对接早教机构实践观摩名额，邀约有兴趣的学生周末参与机构粗大动作活动的辅助实施。及时复盘本次课梳理的0-3岁各月龄粗大动作发展指标框架，补充完善个人知识体系，对照教材和拓展资料完成基础作业，梳理对应月龄段的玩具选型要点，结合课上学到的设计