2026年黑龙江省人教版初中英语第6单元写作专项训练习题

2026年黑龙江省人教版初中英语第6单元写作专项训练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"MyBestFriend"这篇阅读材料主要介绍了Tom的哪些方面？请选择最准确的描述。A.Tom的日常生活习惯和兴趣爱好B.Tom的学习成绩和体育特长C.Tom的家庭成员和成长经历D.Tom的旅行经历和冒险故事解析：本单元课文重点围绕Tom的性格特点、爱好以及与朋友的相处方式展开，选项A最符合课文内容。课文通过具体事例展现了Tom热爱运动、乐于助人的品质，并描述了他与朋友如何共同度过快乐的时光。选项B仅涉及部分内容，选项C和D与课文主题无关。2.在第6单元写作练习中，要求学生用第三人称描述朋友的外貌特征时，以下哪种表达方式最符合英语语法规范？A.Hehaslonghairandblueeyes.B.Hishairislongandhiseyesareblue.C.Hisislonghairandhisareblueeyes.D.Heishavelonghairandblueeyes.解析：选项A和B均符合语法规范，但选项A使用"has"更自然地描述"拥有"特征，而选项B通过"Hishair..."的独立结构更符合英语写作习惯。选项C和D存在明显语法错误，如"Hisis"主谓不一致和"havelonghair"搭配不当。3.根据第6单元语法重点，以下哪个句子正确使用了现在完成时态？A.IhavevisitedLondonthreetimeslastyear.B.Shehasgonetoschoolsincemorning.C.Theyhavebeentothemuseumtwoweeksago.D.Wehavelivedhereforfiveyears.解析：选项D正确使用了现在完成时态，表示从过去开始持续到现在的动作。选项A使用"lastyear"与现在完成时不符，选项B的"sincemorning"应改为"sinceyesterday"，选项C的"twoweeksago"应改为"twoweeksago"但时态使用不当。4.在第6单元口语练习中，学生需要描述朋友的性格特点，以下哪个句子最符合英语表达习惯？A.Myfriendisveryfriendlyandhelpful.B.Hisfriendisveryfriendlyandhelpful.C.Friendofmineisveryfriendlyandhelpful.D.Hisisveryfriendlyandhelpful.解析：选项A最符合英语表达习惯，直接描述朋友的性格。选项B"Hisfriend"指代不明，选项C"Friendofmine"虽然语法正确但不够简洁，选项D主谓不一致。5.根据第6单元课文内容，Sarah和Lucy是如何成为好朋友的？以下哪个描述最准确？A.Theymetinschoolandsharedthesamehobbies.B.Theywereintroducedbytheirparents.C.Theymetduringasummercampandhelpedeachother.D.Theybecamefriendsthroughsocialmedia.解析：课文明确提到Sarah和Lucy在夏令营中相遇，通过互相帮助建立了友谊，选项C最符合原文描述。其他选项与课文内容不符。6.在第6单元写作中，要求学生用过去时态描述朋友的经历，以下哪个句子语法正确且符合语境？A.MybrotherwenttoParislastmonthandhevisitedtheEiffelTower.B.ShehasvisitedtheEiffelTowerlastmonth.C.TheywastoLondonlastyearandtheysawtheQueen.D.HehasgonetoNewYorklastweek.解析：选项A正确使用了过去时态，描述过去发生的具体经历。选项B使用现在完成时态与"lastmonth"矛盾，选项C主谓不一致，选项D使用现在完成时态与"lastweek"矛盾。7.根据第6单元语法重点，以下哪个句子正确使用了被动语态？A.ThebookwasreadbyTomyesterday.B.Myfriendwashelpedbymelastweek.C.Hishousewasbrokenintolastnight.D.Shewascalledbythepoliceyesterday.解析：选项C正确使用了被动语态，表示房屋被闯入这一被动动作。选项A和D的被动语态结构正确但时态不符，选项B"washelpedbyme"表达不自然。8.在第6单元口语练习中，学生需要描述朋友的爱好，以下哪个句子最符合英语表达习惯？A.Myfriendlikestoplaybasketballandfootballverymuch.B.Hisfriendlikestoplaybasketballandfootballverymuch.C.Friendofminelikestoplaybasketballandfootballverymuch.D.Hislikestoplaybasketballandfootballverymuch.解析：选项A最符合英语表达习惯，直接描述朋友的爱好。选项B和C指代不明，选项D主谓不一致。9.根据第6单元课文内容，Tom最喜欢的季节是什么？以下哪个描述最准确？A.Tomlikessummerbecauseitishot.B.Tomlikesautumnbecauseitiscolorful.C.Tomlikeswinterbecauseitissnowy.D.Tomlikesspringbecauseitisrainy.解析：课文明确提到Tom喜欢秋天，因为他喜欢看树叶变黄变红的景象，选项B最符合原文描述。10.在第6单元写作中，要求学生用一般现在时态描述朋友的日常习惯，以下哪个句子语法正确且符合语境？A.Myfriendgoestobedat10o'clockeveryday.B.Shehasgoestoschoolat7o'clockeverymorning.C.HeiswatchTVafterdinnereverynight.D.Theyhavegoestothelibraryeveryweekend.解析：选项A正确使用了一般现在时态，描述每天重复的习惯。选项B和D使用现在完成时态错误，选项C使用进行时态错误。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Mybestfriend______(be)akindandgenerousperson.解析：空格处应填"is"，表示朋友的性格特点，使用一般现在时态。2.We______(meet)inGrade7and______(become)goodfriendsquickly.解析：第一个空格填"met"，表示过去发生的动作；第二个空格填"became"，表示结果。3.She______(visit)theGreatWalllastyear,butshe______(notsee)thesunrisebecauseitwascloudy.解析：第一个空格填"visited"，表示过去发生的动作；第二个空格填"didn'tsee"，表示否定。4.Mybrother______(live)inBeijingforfiveyears,buthe______(move)toShanghailastmonth.解析：第一个空格填"haslived"，表示从过去开始持续到现在的动作；第二个空格填"moved"，表示过去发生的动作。5.They______(go)tothezooyesterday,andthey______(see)manyinterestinganimals.解析：第一个空格填"went"，表示过去发生的动作；第二个空格填"saw"，表示结果。6.I______(nothave)acomputerlastyear,butI______(buy)onelastmonth.解析：第一个空格填"didn'thave"，表示过去的状态；第二个空格填"bought"，表示过去发生的动作。7.Myfriend______(be)verytallandhe______(play)basketballverywell.解析：第一个空格填"is"，表示朋友的特征；第二个空格填"plays"，表示能力。8.She______(study)Englishsinceshe______(be)inGrade7.解析：第一个空格填"hasstudied"，表示从过去开始持续到现在的动作；第二个空格填"was"，表示过去的状态。9.We______(notgo)tothecinemalastweekendbecauseit______(rain)heavily.解析：第一个空格填"didn'tgo"，表示否定；第二个空格填"rained"，表示过去发生的天气状况。10.Myfriend______(help)mewithmyhomeworkeveryday,andI______(feel)verygrateful.解析：第一个空格填"helps"，表示每天重复的动作；第二个空格填"feel"，表示现在的感受。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.TheboyinthepictureisTom'sbestfriend.HeiswearingablueT-shirt.(正确)解析：根据课文描述，Tom的朋友是穿着蓝色T恤的男孩，该描述正确。2.SarahandLucybecamefriendsthroughsocialmedialastyear.(错误)解析：课文明确提到Sarah和Lucy是在夏令营中相遇并成为朋友的，不是通过社交媒体。3.Tomlikeswinterbecausehelikestomakesnowmen.(错误)解析：课文提到Tom喜欢秋天，喜欢看树叶变黄变红的景象，没有提到喜欢冬天。4.MyfriendhasvisitedtheGreatWallthreetimes.(正确)解析：根据课文描述，某位朋友的旅行经历包括三次参观长城，该描述正确。5.ThegirlinthepictureisSarah.Sheissittingonthebench.(正确)解析：根据课文描述，Sarah是坐在长椅上的女孩，该描述正确。6.MybrotherwenttoLondonlastyearandhesawtheQueen.(错误)解析：根据课文描述，某位朋友的经历包括去伦敦，但没有提到见到女王。7.TheboyinthepictureisTom.Heisplayingbasketball.(正确)解析：根据课文描述，Tom是正在打篮球的男孩，该描述正确。8.MyfriendhaslivedinShanghaiforfiveyears.(正确)解析：根据课文描述，某位朋友的居住经历包括在上海生活五年，该描述正确。9.ThegirlinthepictureisLucy.Sheiswearingareddress.(错误)解析：根据课文描述，Lucy没有提到穿着红色连衣裙，该描述错误。10.Myfriendisveryfriendlyandhelpful.Heoftenhelpsothers.(正确)解析：根据课文描述，朋友的性格特点是友善和乐于助人，该描述正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元课文内容，描述Tom的性格特点。解析：Tom的性格特点是友善、乐于助人、热爱运动。他在课文中多次帮助他人，喜欢打篮球，并且总是面带微笑。2.在第6单元写作中，如何用过去时态描述朋友的经历？请举例说明。解析：用过去时态描述朋友的经历时，需要使用动词的过去式。例如："MyfriendvisitedthemuseumlastSunday."（我的朋友上周日参观了博物馆。）3.根据第6单元语法重点，解释什么是被动语态，并举例说明。解析：被动语态是指动作的承受者作主语，而动作的执行者作宾语或省略。例如："ThebookwasreadbyTom."（这本书被Tom读了。）4.在第6单元口语练习中，如何描述朋友的爱好？请举例说明。解析：描述朋友的爱好时，可以使用"liketodosth"或"begoodatsth"结构。例如："Myfriendlikestoplaythepiano."（我的朋友喜欢弹钢琴。）5.根据第6单元课文内容，描述Sarah和Lucy是如何成为好朋友的。解析：Sarah和Lucy是在夏令营中相遇的。他们在活动中互相帮助，逐渐建立了友谊。他们发现彼此有很多共同点，比如都喜欢画画和阅读。6.在第6单元写作中，如何用现在完成时态描述朋友的经历？请举例说明。解析：用现在完成时态描述朋友的经历时，通常表示从过去开始持续到现在的动作或状态。例如："MyfriendhaslivedinBeijingforfiveyears."（我的朋友在北京生活了五年。）7.根据第6单元语法重点，解释一般现在时态的用法，并举例说明。解析：一般现在时态通常用于描述每天重复的习惯或客观事实。例如："Myfriendgoestoschoolat7o'clockeverymorning."（我的朋友每天早上七点去上学。）8.在第6单元口语练习中，如何描述朋友的性格特点？请举例说明。解析：描述朋友的性格特点时，可以使用形容词或副词。例如："Myfriendisverykindandhelpful."（我的朋友非常友善和乐于助人。）五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的短文，描述你的好朋友。提示：姓名、年龄、爱好、性格特点解析：要求学生根据提示描述朋友，考察对基础词汇和句型的掌握。参考答案："MybestfriendisLiHua.Heis15yearsold.Helikestoplaybasketballandreadbooks.Heisveryfriendlyandhelpful.Weoftenspendtimetogetherafterschool."2.请根据以下提示，用英语写一段60词左右的短文，描述一次与朋友的难忘经历。提示：时间、地点、事件、感受解析：要求学生描述具体事件，考察对过去时态和细节描写的掌握。参考答案："Lastsummer,myfriendandIwenttothebeach.Webuiltsandcastlesandswaminthesea.Itwassunnyandfun.Iwillneverforgetthisdaybecausewemademanyhappymemories."3.请根据以下提示，用英语写一段70词左右的短文，描述朋友的日常习惯。提示：起床时间、早餐、运动、学习解析：要求学生描述朋友的日常习惯，考察对一般现在时态的掌握。参考答案："Myfriendgetsupat6o'clockeverymorning.Heeatsbreakfastat7o'clock.Heplaysbasketballafterschool.HestudiesEnglisheveryevening.Heisverydisciplined."4.请根据以下提示，用英语写一段80词左右的短文，描述朋友的旅行经历。提示：目的地、时间、活动、感受解析：要求学生描述朋友的旅行经历，考察对过去时态和细节描写的掌握。参考答案："Lastwinter,myfriendwenttoHarbin.Itwasverycold,butheenjoyedtheicesculptures.Hetookmanyphotosandtriedicecream.Hesaiditwasafantastictrip."5.请根据以下提示，用英语写一段90词左右的短文，描述朋友的性格特点以及你们如何相处。提示：性格特点、共同爱好、相处方式解析：要求学生描述朋友的性格特点，考察对形容词和过去时态的掌握。参考答案："Myfriendisveryoutgoingandhumorous.Webothliketoplaybasketball.Weoftenpracticetogetherafterschool.Healwaysencouragesmeandmakesmelaugh.Iamveryhappytohavehimasmyfriend."6.请根据以下提示，用英语写一段100词左右的短文，描述朋友的爱好以及这些爱好如何影响他的生活。提示：爱好、时间安排、积极影响解析：要求学生描述朋友的爱好，考察对现在完成时态和细节描写的掌握。参考答案："Myfriendisverypassionateaboutphotography.Hespendseveryweekendtakingphotosinthecountryside.Hishobbyhasimprovedhisobservationskillsandmadehimmorepatient.Hehastakenmanybeautifulphotosandevenwonalocalcompetition."7.请根据以下提示，用英语写一段110词左右的短文，描述朋友的成长经历。提示：童年爱好、学习经历、性格变化解析：要求学生描述朋友的成长经历，考察对过去时态和细节描写的掌握。参考答案："Whenmyfriendwasyoung,heloveddrawing.HetookartclasseseverySaturday.Ashegrewup,hebecamemoreinterestedinscience.Nowheisverysmartandcurious.Hishobbyhashelpedhimdevelopacreativemindandaloveforlearning."8.请根据以下提示，用英语写一段120词左右的短文，描述朋友的帮助对你产生的影响。提示：朋友的帮助、具体事件、你的感受解析：要求学生描述朋友的帮助，考察对现在完成时态和情感表达的掌握。参考答案："Myfriendhasalwaysbeenverysupportive.Lastyear,Iwasstrugglingwithmymathhomework.HehelpedmestudyeveryeveninguntilIunderstoodtheproblems.Hispatienceandkindnessmademefeellessstressed.NowIammuchbetteratmath,andIamverygratefultohim."【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.D4.A5.C6.A7.C8.A9.B10.A解析：每题均根据第6单元课文和语法重点进行解析，说明正确选项的原因及错误选项的误区。二、填空题1.is2.met,became3.visited,didn'tsee4.haslived,moved5.went,saw2.didn'thave,bought7.is,plays8.hasstudied,was9.didn'tgo,rained3.helps,feel解析：每题均根据第6单元语法重点进行解析，说明正确填空的原因及时态用法。三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√解析：每题均根据第6单元课文内容进行解析，说明判断依据。四、简答题1.Tom的性格特点是友善、乐于助人、热爱运动。他在课文中多次帮助他人，喜欢打篮球，并且总是面带微笑。解析：根据第6单元课文内容，Tom的性格特点包括友善、乐于助人和热爱运动，这些特点通过具体事例展现。2.用过去时态描述朋友的经历时，需要使用动词的过去式。例如："MyfriendvisitedthemuseumlastSunday."（我的朋友上周日参观了博物馆。）解析：过去时态用于描述过去发生的动作或状态，需要使用动词的过去式形式。3.被动语态是指动作的承受者作主语，而动作的执行者作宾语或省略。例如："ThebookwasreadbyTom."（这本书被Tom读了。）解析：被动语态强调动作的承受者，而不是动作的执行者。4.描述朋友的爱好时，可以使用"liketodosth"或"begoodatsth"结构。例如："Myfriendlikestoplaythepiano."（我的朋友喜欢弹钢琴。）解析：描述爱好时，需要使用正确的动词形式和结构。5.Sarah和Lucy是在夏令营中相遇的。他们在活动中互相帮助，逐渐建立了友谊。他们发现彼此有很多共同点，比如都喜欢画画和阅读。解析：根据第6单元课文内容，Sarah和Lucy的友谊是通过夏令营活动建立的。6.用现在完成时态描述朋友的经历时，通常表示从过去开始持续到现在的动作或状态。例如："MyfriendhaslivedinBeijingforfiveyears."（我的朋友在北京生活了五年。）解析：现在完成时态用于描述从过去开始持续到现在的动作或状态。7.一般现在时态通常用于描述每天重复的习惯或客观事实。例如："Myfriendgoestoschoolat7o'clockeverymorning."（我的朋友每天早上七点去上学。）解析：一般现在时态用于描述习惯性动作或客观事实。8.描述朋友的性格特点时，可以使用形容词或副词。例如："Myfriendisverykindandhelpful."（我的朋友非常友善和乐于助人。）解析：描述性格特点时，需要使用合适的形容词或副词。五、应用题1."MybestfriendisLiHua.Heis15yearsold.Helikestoplaybasketballandreadbooks.Heisveryfriendlyandhelpful.Weoftenspendtimetogetherafterschool."解析：参考答案符合提示要求，描述了朋友的姓名、年龄、爱好和性格特点。2."Lastsummer,myfriendandIwenttothebeach.Webuiltsandcastlesandswaminthesea.Itwassunnyandfun.Iwillneverforgetthisdaybecausewemademanyhappymemories."解析：参考答案符合提示要求，描述了时间、地点、事件和感受。3."Myfriendgetsupat6o'clockeverymorning.Heeatsbreakfastat7o'clock.Heplaysbasketballafterschool.HestudiesEnglisheveryevening.Heisverydisciplined."解析：参考答案符合提示要求，描述了朋友的起床时间、早餐、运动和学习习惯。4."Lastwinter,myfriendwenttoHarbin.Itwasverycold,b