2026年幼儿园教职工师德师风与教育教学融合培训

2026年度专项培训2026年幼儿园教职工师德师风与教育教学融合培训政策红线·师德内涵·保教融合·考核警示·榜样引领2026年8月课程导览01政策红线2026年师德新规与负面清单解读02师德内涵十项准则深度解析与职业认同03融合实践师德融入一日保教各环节04考核警示一票否决机制与典型案例剖析05榜样引领先进典型事迹与教育家精神践行01政策红线红线更红，底线更硬从原则禁止到绝对禁止，师德红线越筑越牢师德建设迎来关键转折年2026年，师德师风建设从原则倡导转向禁令强制2018年11月《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》首次系统划定教师职业行为底线2025年川、豫、黔等省配套细则师德评价与教师资格注册挂钩2026年2月《中小学教师职业行为规范10条（2026年修订）》2018年以来最大修订，3月1日全国统一执行2026年3月《基础教育规范管理负面清单（2026版）》20条严禁覆盖六大领域2026年6月山东省《新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》细化正面要求与禁止行为从原则要求转向禁令强制从模糊处理走向量化追责负面清单覆盖六大领域课程与教学类条数最多，但师德师风类措辞最严厉、惩处最重。师德师风类3条禁区责任最重，直接关联教师资格撤销与终身禁教六大领域禁止条数分布十条禁令量化界定教育部三个坚决：坚决查处、坚决问责、坚决曝光2026版教师行为规范实现量化界定，红线从"原则禁止"升级为"绝对禁止"禁令核心界定有偿补课自行开班或校外机构兼职，撤销教师资格、终身不得从教体罚变相体罚罚站超

1节课

、抄作业超

5遍

、言语侮辱收受家长财物红包、礼品、购物卡、家长请客吃饭强迫购买教辅推销或变相推销教辅及其他商品歧视差别对待因学业表现、家庭背景区别对待课堂不当言论课堂及网络平台言论须符合教师身份酒后上课使用手机维护课堂严肃性与教学秩序泄露学生隐私学生个人信息与家庭信息学前教育法与从业禁止准入关口·终身禁业师德从倡导性要求转向具有确定法律后果的行为禁令2025年《学前教育法》以专章确立师德为幼儿园教师准入首要条件教职员工准入查询推开准入查询，严把教师队伍入口关《关于落实从业禁止制度的意见》两高一部联合发布最高人民法院、最高人民检察院、教育部联合发布从业禁止制度意见终身禁业实施性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等犯罪者，依法终身禁止从事密切接触未成年人工作治理脉络：从道德呼唤，转向具有确定法律后果的禁令强制三个坚决与地方落地三个坚决坚决查处对师德失范行为零容忍坚决问责追究主体责任与监管责任坚决曝光公开通报形成震慑效应地方落地动态山东省2026年6月印发教师职业行为细则与师德失范处理办法，十大板块细化正面要求与禁止行为辽宁省沈阳市依据十项准则公开征集在职教师违规线索全国趋势各地细化配套细则，师德评价考核办法与教师资格注册刚性挂钩从"原则上不行"到绝对不行，每一条红线都有明确责任主体02师德内涵师德是教育之魂从条文认知走向职业认同与情感内化十项准则总览师德师风是评价教师队伍素质的第一标准十项准则（一）坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心培幼育人加强安全防范目标成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师十项准则（二）关心爱护幼儿遵循幼教规律秉持公平诚信坚守廉洁自律规范保教行为功能明确职业底线，也是对广大教师的警示提醒和严管厚爱政治方向与职业底色三条准则构成幼儿园教师的职业底色坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针行为禁区：损害党中央权威的言行自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责行为禁区：损害国家利益、社会公共利益传播优秀文化践行社会主义核心价值观，弘扬真善美行为禁区：发表或转发错误观点，编造散布虚假信息培幼育人与安全守护三条准则共同指向师德在保教现场的直接践行潜心培幼育人落实立德树人根本任务，细致耐心禁止：消极怠工、空岗或兼职兼薪加强安全防范增强安全意识，保护幼儿安全禁止：遇突发事件不顾幼儿安危擅离职守关心爱护幼儿呵护幼儿健康，保障快乐成长严禁体罚、变相体罚、歧视、侮辱、猥亵、虐待幼儿专业操守与廉洁自律遵循幼教规律循序渐进、寓教于乐不得提前教授小学内容坚守廉洁自律清廉从教不得索要家长财物不得推销读物或利用家长资源谋私秉持公平诚信处事公道、为人正直不得在招生评优等工作中弄虚作假规范保教行为尊重幼儿权益，抵制不良风气不得泄露幼儿与家长信息从规范认同到情感内化认知深化准确把握十项准则具体内容增强遵守职业道德规范的自觉性行为规范对照师德标准检视自身行为在日常保教中自觉践行情感升华激发对幼教事业的热爱与使命感增强职业幸福感师德不是贴在墙上的条文，而是日常保教中每一次选择的价值自觉03融合实践师德在细节中生长让师德规范融入每一个保教环节师德即保教质量师德不是附加项，而是保教质量的核心构成优质保教的教师素养需要教师同时具备爱心、耐心、责任心与专业能力师德决定互动质量师德修养决定教师如何观察、回应、引导幼儿，直接影响互动质量融入一日生活把师德融入一日生活，让规范转化为教师个体的自觉行为不让师德停留在专题学习，而是进入每一个保教现场一日生活环节行为规范师德渗透于晨间到离园的全天保教细节之中晨间接待主动问候、温和接纳，关注幼儿情绪状态教学活动循序引导、寓教于乐，尊重个体差异游戏指导放手观察、适时支持，不随意打断餐点午睡细致看护、耐心等待，不催促不敷衍离园交接规范交接、主动沟通，保护幼儿隐私每个环节都是师德落地的试金石师幼互动伦理三原则积极回应与有效沟通，是把爱落到每一句话、每一个动作里平等尊重幼儿人格与个性差异，不做居高临下的评判者尊重及时回应幼儿诉求，做幼儿的良师益友关爱保障快乐成长，坚决杜绝体罚、变相体罚及任何伤害幼儿身心健康的行为情绪管理是师德的根基教师先管理好自己，才能温柔而坚定地面对孩子。识别根源粗暴对待幼儿的行为，根源往往在于教师情绪管理能力不足掌握方法学习情绪管理方法，掌握压力调适技巧，保持积极健康心理状态体系支撑推进教师心理健康支持体系建设，提升教师情绪调节与心理调适能力情绪失控是师德失范的重要源头，需系统提升情绪调节能力观察解读幼儿行为读懂孩子，才能避免以成人逻辑误读和伤害孩子。观察分析提升观察、分析和解读幼儿行为的能力发展眼光用发展的眼光看待幼儿，理解不同年龄段的身心特点精准支持为特殊幼儿提供更具针对性的支持与引导家园沟通的伦理与技巧良好的家园沟通，让师德在家长信任中被看见沟通三心耐心、诚心、同理心——家园沟通的伦理底线有效策略掌握沟通方法，妥善处理家园矛盾与分歧严守边界不接受家长财物不泄露幼儿家庭隐私课程伦理的自觉反思遵循幼教规律，是课程设计中最基本的师德坚守伦理自觉设计课程、评价幼儿时，自觉反思其中的伦理价值去小学化坚持循序渐进、寓教于乐，不采用小学化方式提前教授小学内容研思融合做研究型、反思型教育工作者，实现师德修养与专业能力的深度融合不超前、不功利，是对幼儿成长规律的基本尊重04考核警示一票否决，终身记录以案为鉴，筑牢师德防线师德考核一票否决制一票否决，让师德成为真正的硬杠杠挂钩机制全面挂钩师德考核作为教师考核核心内容，与资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩考核定级直接不合格凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核同步定为不合格考核程序与多元评价程序公开透明，是师德考核公信力的根本保障六步考核流程01教师自评02征询意见03综合评议04公示5个工作日05复核审定06结果反馈存入档案考核等次20%以内优秀比例优秀合格不合格多元评价网络学校幼儿家长社会意见箱与公开监督电话多元评价，让师德考核不再流于形式化准入排查与队伍净化"入口严一寸，风险降一分"入职排查新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工，上岗前必须完成违法犯罪记录查询在岗排查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询，每学年开展师生交往专项排查入职培训新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗体罚案例警示体罚案例警示案例涉事行为处理结果陈某某责令4名幼儿自己打自己嘴巴解聘，园长问责，幼儿园通报批评许某某、潘某某拉扯幼儿并让幼儿自打嘴巴均解聘，潘某某撤销教师资格，5年内不得重新取得苏某某将幼儿带至教室外掌掴解聘，园长作深刻检查体罚没有轻重之分，触碰即为红线伤害与猥亵案例警示师德的底线，是法律与良知的双重底线伤害猥亵类典型案例湖南长沙龙湾国际幼儿园教师彭某某踢幼儿鞋子击中嘴巴，致乳牙脱落辞退处理，园区年度评估降级某幼儿园外籍教师猥亵案午休期间猥亵女童有期徒刑5年，驱逐出境；园长辞退，撤销示范园资格陕西西安鄠邑区民办幼儿园教师对多名幼儿粗暴行为当场辞退，园方取消本年度评优资格处置结果辞退处理园区年度评估降级有期徒刑5年驱逐出境，园长辞退，撤销示范园资格当场辞退园方取消本年度评优资格05榜样引领躬耕教坛，铸魂育人以教育家精神照亮幼教初心典型引领

山区幼教之光杨梅亮全国五一劳动奖章获得者广东省三八红旗手梅州大埔县第二实验幼儿园教育集团总园长让家乡的孩子在家门口就能上好学前沿转化依托省首批高质量幼儿园共同体，将前沿教育理念转化为山区幼教实践智慧对标提升带领团队到广州、深圳名园观摩学习专家赋能邀请高校专家入园诊断指导榜样不在远处，就在平凡的坚守里地方实践

主题教育月广东实践时间2026年8月届次第

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年主题大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚内容主题教育月活动临海实践时间2026年暑期性质专题培训主题躬耕教坛，铸魂育人内容思想政治铸魂、法治纪律固本、职业修养强基、心理健康护航、文化涵养润心教育家精神的践行路径师德涵养，重在唤醒教师内心的教育自觉五大板块协同涵养思想政治铸魂法治纪律固本职业修养强基心理健康护航文化涵养润心配套师德涵养计划教师心理健康支持计划