从长征史诗读懂理想信念-初中道德与法治原创教学设计

从长征史诗读懂理想信念——初中道德与法治原创教学设计一、教学基本信息授课学科：初中道德与法治（七年级下册青春成长、精神滋养拓展专题）授课对象：初中七年级、八年级学生授课时长：45分钟原创说明：本课为完全原创专题教学设计，紧扣新课标“培育学生正确世界观、人生观、价值观，厚植家国情怀、锤炼意志品质”的核心要求，以长征胜利90周年为时代背景，突破常规历史叙事，立足道法学科特质，聚焦理想信念核心素养，实现红色史诗与青春德育、学科知识与生活践行的深度融合，可用于常态教学、公开课、红色思政专题展示。教学背景分析：理想信念是青少年成长的精神支柱，是初中道德与法治学科立德树人的核心内容。初中阶段是学生价值观成型、意志品质塑造、人生理想确立的关键时期。当下部分初中生存在理想模糊、目标功利、意志薄弱、畏难厌学、心态浮躁、抗挫折能力差等问题，面对学业压力、成长困境容易消极退缩，缺乏持久的奋斗动力和坚定的精神信仰。长征是中国近代最震撼人心的精神史诗，二万五千里远征的绝境突围、浴血坚守，本质上是一场理想信念的伟大胜利。红军将士在无粮无援、雪山绝境、敌军围堵的极致困境中，凭借坚定不移的革命信仰突破重重绝境，为民族存续奔赴前路。相较于空洞的理论说教，长征史诗拥有最真实的故事、最动人的坚守、最厚重的精神力量，是培育初中生理想信念、磨砺意志品格、树立远大追求的绝佳红色教材。本课立足道法学科育人本质，跳出单纯的历史讲解，以长征史实为载体，以理想信念为主线，引导学生从长征故事中读懂信仰的力量、坚守的意义、奋斗的价值，帮助学生破除成长迷茫、坚定人生方向、锤炼坚韧品格，实现“学史明理、学史增信、学史力行”的思政育人目标。二、教学目标（一）知识目标1.了解长征的时代背景与艰难历程，知晓长征胜利的核心密码是坚定不移的理想信念。2.理解理想信念的内涵与价值，掌握理想对个人成长、集体发展、民族复兴的重要作用。3.明晰长征精神与新时代青少年理想追求、意志锤炼、青春奋斗的内在关联。（二）能力目标1.培养学生史料分析、思辨探究、关联生活的能力，学会从红色史诗中提炼精神力量，指导个人成长。2.提升学生自我认知、自我反思、自我规划的能力，能够结合自身实际确立合理理想、制定奋斗路径，主动克服成长困境。3.学会辩证看待苦难与成长、挫折与成功、坚守与收获的关系，培养理性的成长思维。（三）情感、态度与价值观目标1.缅怀革命先烈，敬畏长征历史，厚植爱国情怀与感恩之心，深刻理解今日盛世来之不易。2.深刻体悟理想信念的支撑力量，摒弃浮躁功利、畏难懈怠的不良心态，树立远大且正向的人生理想。3.传承长征精神，锤炼坚韧不拔、永不言弃、勇于奋斗的意志品质，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。三、教学重难点（一）教学重点解读长征史诗背后的理想信念内核，理解理想信念对个人成长的精神支撑作用，掌握新时代青少年践行初心、坚守理想的具体要求。（二）教学难点引导学生跨越时空隔阂，真正理解“绝境坚守的信仰力量”，将抽象的理想信念转化为具体的学习态度、生活习惯、奋斗行动，解决自身成长迷茫、畏难退缩、目标缺失的现实问题。四、教学准备1.多媒体资源：长征主题混剪短片、雪山草地实景史料图片、红军青年战士人物素材、新时代青年奋斗案例视频；2.教学道具：课堂探究任务单、理想信念成长卡片、课堂思辨问题清单；3.课前预习：学生自主梳理长征基础史实，简单记录自己当下的人生目标与成长困惑。五、教学方法采用情境教学法、史料探究法、小组思辨法、案例对照法、总结践行法，以情境入情、以史料明理、以思辨解惑、以践行落地，贴合初中生认知规律，实现知识性与德育性的统一。六、教学过程（45分钟）（一）情境激趣，设问导入：同样的青春，不同的征程（5分钟）课堂开篇，播放1分钟《青春长征》主题短片，画面对比呈现：九十多年前，平均年龄20多岁的红军战士，踏雪山、过草地、战绝境，以青春赴家国；新时代青少年坐在明亮教室、享受安稳生活、奔赴青春成长之路。视频结束，教师抛出核心思辨问题，引发学生深度思考：“九十多年前的青年，在缺衣少食、生死未卜的绝境中依然奋勇前行、绝不退缩；而今天的我们，拥有优越的学习生活条件，却常常因为学业压力、考试失利、小事挫折感到迷茫、懈怠、想要放弃。究竟是什么支撑着红军走完二万五千里的绝境长征？我们新时代青少年最缺少的成长力量是什么？”学生自由发言后，教师总结导入：支撑红军跨越千山万水、战胜一切苦难的终极密码，不是强健的体魄，不是充足的物资，而是坚定不移的理想信念。今天这节道法专题课，我们将穿越历史、回望史诗，从伟大长征中读懂理想、读懂坚守、读懂青春奋斗的真正意义。板书课题：从长征史诗读懂理想信念。（二）史料溯源：读懂长征绝境，探寻信仰密码（12分钟）本环节立足道法学科视角，跳出历史知识点背诵，聚焦“苦难与信仰”的辩证关系，带领学生深度解读长征的精神内核。教师通俗化还原长征绝境：1934年至1936年，红军被迫开启战略转移，全程二万五千里，历经近千次大小战斗，翻越40余座高寒雪山，穿越百里无人草地，面临敌军围追堵截、极端恶劣天气、物资彻底匮乏、伤病频发的四重绝境。很多战士常年食不果腹、衣不蔽体，在沼泽、严寒、炮火中艰难前行，无数年轻战士永远留在了长征路上。教师重点设问引导思辨：“在前途渺茫、生死难料、苦难极致的绝境中，是什么让红军将士不投降、不退缩、不放弃？”结合经典史实分层解读三大理想信念内核，让抽象精神具象化。第一，救国救民的家国理想，是长征前行的初心底色。红军将士的奋斗从来不是为了个人名利、个人安稳，而是为了挽救危难的国家、解救苦难的百姓、创造光明的未来。正是这份为国为民的远大理想，让他们甘愿舍弃小我、直面生死、负重前行。这告诉我们：真正的理想，从来不是精致利己的小我追求，而是心怀家国、勇于担当的大我格局。第二，坚信胜利的执着信念，是绝境突围的精神底气。长征全程，无数艰难险阻扑面而来，每一步都是考验。但红军始终坚信革命终将胜利、光明终将到来，在一次次绝境中坚守、一次次挫折中奋起。这份永不动摇的信念，是战胜一切苦难的精神支柱，也是理想最核心的力量。第三，团结坚守的奋斗初心，是长征胜利的根本保障。全军上下同心同德、互帮互助、患难与共，每个人都坚守自己的岗位、坚守共同的理想，以平凡坚守汇聚磅礴力量，最终创造了人类历史的伟大奇迹。教师小结：长征史诗告诉我们，没有坚定的理想信念，就没有战胜苦难的勇气；没有远大的人生追求，就没有持久的奋斗力量。所有看似不可思议的绝境突围，本质都是信仰的胜利。（三）深度思辨：对照青春现状，破解成长迷茫（15分钟）本环节为课堂核心德育环节，结合初中生成长痛点，打通历史与现实的壁垒，让长征信仰真正落地青春成长。教师过渡引导：“我们今天没有战火硝烟、没有生死绝境，但我们的青春成长，同样需要一场‘理想信念的长征’。”结合学生日常成长痛点，梳理当代青少年的“成长困境”：部分同学没有清晰的人生目标，学习被动敷衍，得过且过；有的同学遇到难题就逃避、遇到挫折就摆烂，缺乏坚持的毅力；有的同学追求安逸、攀比享乐，认为读书辛苦、奋斗无用；还有的同学目标功利，只关注成绩，缺乏长远追求与家国格局。开展小组主题思辨讨论：结合长征精神，谈谈新时代青少年为什么需要理想信念？没有理想的青春会是什么样子？我们该如何看待学习中的辛苦与成长中的挫折？各小组充分讨论、代表发言后，教师精准升华，落实道法德育核心：第一，理想信念是青春成长的“定盘星”。没有理想的青春，就没有方向、没有动力，容易浮躁迷茫、随波逐流。长征红军因为有信仰，绝境不慌、逆境不馁；我们因为有理想，方能不惧学业辛苦、不畏成长挫折，坚定前行、稳步成长。第二，理想信念是战胜挫折的“硬底气”。青春成长从来没有一帆风顺，学习的压力、考试的失利、能力的不足，都是我们的“青春雪山草地”。红军的胜利告诉我们：苦难是成长的磨刀石，坚定的信念，能让挫折变成成长的阶梯。第三，远大理想是人生格局的“压舱石”。真正的青春理想，不是贪图安逸、不是功利利己，而是心怀热爱、勇于奋斗、担当责任。新时代青少年的理想，既要立足个人成才，更要心怀家国未来，把个人成长融入民族复兴的伟大征程。教师进一步引导学生自我对标反思：回望长征先辈的青春坚守，反观自身的懈怠、浮躁、畏难，我们更应明白：青春最美的底色是奋斗，人生最硬的底气是信仰，少年最珍贵的品质是坚守。（四）知行合一：立足青春当下，践行理想初心（8分钟）本课聚焦知行合一，规避空洞说教，为学生明确可落地、可践行的青春行动路径，让理想信念从“听懂”变成“做到”。1.立远志，明方向。摒弃短期功利、安逸享乐的消极心态，树立正向、长远、有格局的人生理想。既要树立升学成才的个人目标，更树立勤学报国、担当奉献的青春追求，找准成长方向，坚定前行初心。2.磨意志，敢攻坚。主动克服畏难情绪、懒惰心态，直面学业难题、成长挫折。学习红军迎难而上、永不言弃的精神，不逃避、不摆烂、不退缩，在日复一日的坚持中磨砺坚韧意志。3.重实干，笃前行。明白理想从不是空想，远大理想需要点滴实干支撑。认真上好每一堂课、完成每一次作业、攻克每一个难点，以脚踏实地的奋斗，奔赴青春理想。4.怀家国，勇担当。传承红军家国情怀，热爱祖国、敬畏历史、珍惜当下，主动承担青少年责任，团结同学、服务集体、乐于奉献，做有温度、有情怀、有担当的新时代少年。随后开展“我的青春信仰”书写活动，学生在成长卡片上写下自己的青春理想与奋斗承诺，明确新学期、新成长的奋斗目标，内化于心、外化于行。（五）课堂总结（5分钟）教师总结升华：八十余载风雨兼程，长征史诗历久弥新，理想信念生生不息。长征不仅是一段峥嵘历史，更是一堂永不落幕的青春思政课。红军先辈用青春和生命告诉我们：平凡的坚持造就伟大，坚定的信仰成就远方。新时代的青少年，生在盛世、长在春风，无需直面战火绝境，但必须传承永不褪色的理想信念。青春的征途，从来没有捷径，所有的光芒都源于日复一日的坚守与奋斗。希望全体同学以长征精神为灯，以理想信念为帆，摒弃浮躁、拒绝懈怠、勇于拼搏、笃行不怠，以青春之我、奋斗之我，坚守初心、奔赴理想，走好属于我们这一代人的青春长征路！七、课后分层作业1.基础作业：梳理本节课核心知识点，整理“理想信念与青春成长”学习笔记，巩固课堂所学。2.提升作业：撰写500字左右道法感悟《以信仰为灯，赴青春征程》，结合长征精神与自身成长，谈谈自己对理想信念的理解与未来的奋斗规划。3.实践作业：制定个人“青春理想践行计划”，明确短期学习目标、长期成长理想，坚持每日自律、每日进步，用实干坚守理想。八、板书设计从长征史诗读懂理想信念1.长征密码：绝境突围→理想坚定、信念执着、初心不改2.时代价值：指引青春方向、磨砺奋斗意志、破解成长迷茫3.青春践行：立远志、磨意志、重实干、勇担当4.核心主旨：以信仰铸青春，以奋斗赴远方九、教学反思本次教学设计严格贴合初中道德与法治新课标育人要求，立足学生成长痛点，打破传统红色教学重史实、轻德育、轻践行的弊端，构建“历史溯源—精神解码—青春思辨—知行践行”的完整教学闭环，学科性、德育性、时代性高度统一。课堂以青春对照、情境共情切入，有效拉近学生与长征历史的时空距离，