2026秋新教材译林版（2024）八年级上册英语Unit 2 School life 课文翻译

第第页2026秋新教材译林版（2024）八年级上册英语Unit2Schoollife课文翻译Unit2Schoollife（学校生活）Whatwelearnbecomespartofwhoweare.我们所学到的东西，会成为我们自身的一部分。Educationisourpassporttothefuture.教育是我们通向未来的通行证。Inthisunit,wewill……（在本单元中，我们将……）1.readaboutschoolsaroundtheworld;1.了解世界各地的学校；2.learnaboutschoollifearoundtheworld;2.了解世界各地的学校生活；3.givesuggestionsonhowtoimproveschoollife;3.就如何改善学校生活提出建议；4.betterunderstandtheimportanceofeducation.4.更好地理解教育的重要性。Schoollifeisthebestpartofourlives.Let'sexploreschoolsaroundtheworld,findoutwhatmakesschoollifespecialandshareideasonhowtomakeourschoolbetter.校园生活是我们生活中最美好的部分。让我们去探索世界各地的学校，找出是什么让校园生活独具特色，并交流如何让我们的学校变得更美好的想法。WelcometotheUnit——Unusualschoolsaroundtheworld（世界各地的特殊学校）（P21）PartAKittyislisteningtoaprogrammeaboutsomeunusualschools.Listenwithherandmatchthepictureofeachschoolwithitscountryandthereasonforcreatingit.基蒂正在收听一档关于一些特殊学校的节目。请跟随她一起听，并把每一所学校的图片与它所在的国家以及创建它的原因进行匹配。1Bangladesh1孟加拉国2India2印度3Australia3澳大利亚a.Childrenlivefarawayfromschool.a.孩子们住得离学校很远。b.Heavyfloodshappenoften.b.经常发生严重的洪水。c.Manychildrenfrompoorfamiliesworkattrainstationsorontrains.c.许多贫困家庭的孩子在火车站或火车上工作。PartBKittyandherclassmatesaretalkingaboutunusualschoolsindifferentcountries.Workingroupsandshareyouropinionsonthistopic.Usetheconversationbelowasamodel.基蒂和她的同学们正在谈论不同国家的特殊学校。请分组讨论，就这一话题分享你们的看法，并把下面的对话作为范例。Kitty:Doyouknowanyunusualschoolsaroundtheworld?基蒂：你知道世界上有哪些特殊的学校吗？Simon:Yes.IknowabouttheboatschoolinBangladesh.Duringtherainyseason,there'smuchmoreraininBangladeshthaninmanyotherpartsoftheworld.Withtheboatschool,childrenhaveachancetolearnevenwhentherearefloods.西蒙：知道。我了解孟加拉国的船艇学校。在雨季，孟加拉国的降雨量比世界上许多其他地区都要多。有了船艇学校，即使发洪水，孩子们也有机会学习。Kitty:Whatagoodwaytogetthechildrenlearning!基蒂：这真是让孩子们学习的好方法！Daniel:Anotherexampleisthebottleschool.PeopleinthePhilippinesandGuatemalabuildthiskindofschoolwithusedplasticbottles.Thisisverycheapandgoodfortheenvironment.丹尼尔：另一个例子是瓶子学校。在菲律宾和危地马拉，人们用废弃的塑料瓶建造这种学校。这样做既很便宜，又对环境有益。Simon:That'sreallycool!西蒙：那真是太酷了！Whichoftheunusualschoolsaboveinterestsyouthemost?Why?上面这些特殊学校中，你最感兴趣的是哪一所？为什么？Reading——Myschoollife（我的学校生活）（P22–25）博主：Nancy（南希）（P22）writtenbyNancy作者：南希postedon15/09发布于9月15日MynameisNancy.IamatWoodlandSecondarySchoolnearLondon.Ourschoolissmall,sowehavefewerstudentsandsmallerclassesthanmostschools.我叫南希，就读于伦敦附近的林地中学。我们学校很小，所以学生人数和班级规模都比大多数学校要少、要小。Wegotodifferentclassroomsfordifferentlessons.Therearemanyinterestingsubjectstochoosefrom,suchasdramaandforeignlanguages.Tous,learningChinesemaynotbeassimpleaslearningFrenchorGerman,butIamlookingforwardtohavingago.我们上不同的课会去不同的教室。有很多有趣的科目可以选择，比如戏剧和外语。对我们来说，学习中文可能不像学习法语或德语那么简单，但我很期待去试一试。Theartsareasimportantaslanguages,MathsandScienceatourschool.Wehaveaspecialbuildingjustforart,musicanddramalessons.Beingcreativeisgreatandithelpsusstudybetterinothersubjects.在我们学校，艺术和语言、数学、科学一样重要。我们有一座专门供艺术、音乐和戏剧课使用的大楼。发挥创造力很棒，而且还能帮助我们在其他科目上学得更好。Timeflieswhenweareenjoyingschool!当我们享受校园生活时，时间总是过得飞快！博主：Tomoya（托莫亚）（P23）writtenbyTomoya作者：托莫亚postedon15/09发布于9月15日IamTomoyafromJapan,aGrade8studentatGekkoMiddleSchoolinTokyo.我是来自日本的托莫亚，是东京格科中学的八年级学生。Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschooloffersdifferentsafetyprogrammestoteachushowtosurviveinthefaceofdanger.Wegetplentyofhands-onexperiencefromtheseprogrammes.日本是世界上地震最多的国家之一，所以我们学校开设了各种安全课程，教我们在面对危险时如何生存。通过这些课程，我们获得了大量的实践经验。Ourschoolalsopaysalotofattentiontofoodeducation.Welearnhowtocookmealsandeatwell.Inthisway,wearemoreawareoftheimportanceofahealthydiet.我们学校还非常重视饮食教育。我们学习如何做饭、如何吃得健康。通过这种方式，我们更加意识到健康饮食的重要性。CleaningisanotherimportanttraditioninJapaneseschools.Everydayatschool,wecleanclassrooms,toiletsandotherschoolareascarefullybyourselves.Thishelpsusdevelopgoodhabitsfromanearlyage.清洁是日本学校的另一项重要传统。每天在学校，我们都会自己认真打扫教室、厕所和其他校园区域。这有助于我们从小学会养成良好的习惯。PartC——中国学校（P25）KittyisreadinganotherblogpostaboutaChineseschool.Completeitwiththecorrectformsofthewordsandphrasesinthebox.基蒂正在阅读另一篇关于一所中国学校的博客文章。请用方框中单词和短语的正确形式把文章补充完整。单词/短语：aware意识到｜creative有创造力的｜environment环境｜plentyof大量的｜hands-on实际操作的｜lookforwardto期待｜offer提供｜pay…attentionto注意、关注MynameisLinlin.IamChinese,andIgotoDonghuaJuniorHighSchoolinShanghai.Westudylotsofinterestingsubjectsatschool,suchasforeignlanguagesandHistory.ButIloveourSciencelessonsthemost.Wegettodoallkindsof(1)hands-onactivities.我叫琳琳，是中国人，在上海的东华初中上学。在学校里我们学习很多有趣的科目，比如外语和历史。但我最喜欢我们的科学课。我们有机会参与各种各样的(1)动手实践活动。Everyyear,myschoolhasasciencefestival.Itisachanceforustobe(2)creativewithourlearning.MyclassmatesandIwanttoprotectthe(3)environment.Wearealso(4)awareoftheimportanceofgreenenergy.So,webuiltasmallcarforthisyear'ssciencefestival.Thiscargetsitsenergyfromthesun,soitisquiteclean.OurScienceteacherisasexcitedasweare.He(5)offerstohelpwhenwehadaproblem,andnowthecarworks.每年，我们学校都会举办科学节。这是一个让我们在学习中发挥(2)创造力的机会。我和同学们想保护(3)环境。我们也(4)意识到绿色能源的重要性。于是，我们为今年的科学节制作了一辆小车。这辆车靠太阳能获得能量，所以非常环保。科学老师和我们的心情一样激动。当我们遇到问题时，他(5)主动提出帮忙，现在车能正常运转了。Butthat'snotall!Thereare(6)plentyoffunthingstoseeatthesciencefestival.Iamreally(7)lookingforwardtoit.Therewillbetoyrobotsandamodelofaspacerocket.Iwill(8)payspecialattentiontoeverythingandtellyouallaboutitnexttime.但这还不是全部！科学节上有(6)许多有趣的东西可看。我真的(7)期待它的到来。将会有玩具机器人和一个太空火箭模型。我会(8)仔细观察每一样东西，下次再把所有见闻告诉你。Grammar（语法）（P26–27）A.Comparingtheamountofthings（比较事物的数量）Kittycollectedsomeinformationaboutthethreeschoolsonlineandmadenotes.Readthetableandthesentencesbelow.基蒂在网上收集了关于这三所学校的信息并做了笔记。请阅读下面的表格和句子。信息表：Classsize班级规模｜Lunchtime午餐时间｜Summerholiday暑假·Nancy：20students/60minutes/7weeks·Tomoya：35students/70minutes/6weeks·Linlin：30students/90minutes/8weeksLinlin'sschoolhasfewerstudentsineachclassthanTomoya'sschool.Nancy'sschoolhasthefeweststudents.琳琳学校每个班的学生人数比托莫亚学校的少。南希学校的学生人数最少。Tomoya'sschoolhaslesslunchtimethanLinlin'sschool.Nancy'sschoolhastheleastlunchtime.托莫亚学校的午餐时间比琳琳学校的短。南希学校的午餐时间最短。Tomoya'sschoolhasmorelunchtimethanNancy'sschool.Linlin'sschoolhasthemostlunchtime.托莫亚学校的午餐时间比南希学校的长。琳琳学校的午餐时间最长。Nancy'sschoolhasmoreweeksoffforthesummerholidaythanTomoya'sschool.Linlin'sschoolhasthemostweeksoffforthesummerholiday.南希学校暑假的放假周数比托莫亚学校的多。琳琳学校的暑假放假周数最多。B.Usingas…as（使用as…as）KittymademorenotesaboutNancy'sandTomoya'sschools.Readthesentencesbelow.基蒂又记下了关于南希和托莫亚学校的更多笔记。请阅读下面的句子。Theartsareasimportantaslanguages,MathsandScienceatNancy'sschool.在南希的学校，艺术和语言、数学、科学一样重要。Nancy'sschoollifeisaswonderfulasTomoya's.南希的校园生活和托莫亚的一样精彩。Nancy'sschoolisnotasbigasTomoya's.南希的学校不如托莫亚的学校大。Tomoya'ssummerholidayisnotaslongasNancy's.托莫亚的暑假不如南希的那么长。B1（挖空练习，含答案）MyschoolisnotaslargeasLaura's.Atherschool,thereareabout3,000students,butatmine,thereareabout1,300.Myschoolis(1)notasoldasherschool.Myschoolisonlytenyearsold,butLaura'sschoolhasahistoryofover100years.Ourschoolsare(2)asgoodaseachother,becausethestudentsatbothschoolslearnalotintheirlessons,andtheteachersandstudentsatherschoolarejust(3)ashard-workingasthoseatmine.Ourschoollibraryis(4)asbigastheoneatLaura'sschool,butitstillhasthousandsofbooksandlotsofcomputers.Thereisagardenatmyschool,anditis(5)asbeautifulasthegardenatLaura'sschool.Bothofourschoolgardenshavelotsoftreesandflowers.我的学校不如劳拉的大。她们学校大约有3000名学生，而我的学校大约有1300名。我的学校(1)不如她的学校那么古老——我的学校只有十年历史，而劳拉的学校已经有一百多年的历史。我们两所学校(2)一样好，因为两所学校的学生上课都能学到很多东西，而且她们学校的老师和学生(3)和我学校的一样勤奋。我们学校的图书馆(4)和劳拉学校的一样大，里面依然有成千上万的书籍和许多电脑。我学校里有一个花园，(5)和劳拉学校的花园一样美丽。我们两所学校的花园里都种满了花草树木。WordPower——Thesuffixes-ish,-ian,-eseand-n（后缀-ish、-ian、-ese和-n）（P28）Thesuffixes-ish,-ian,-eseand-nareaddedtonounstomakeadjectivesornewnouns.Theyareoftenusedtomakecountrynames(nouns)intonationalities(adjectives)andlanguages(nouns).后缀-ish、-ian、-ese和-n加在名词后面，可构成形容词或新的名词。它们常被用来把国家名称转化为国籍（形容词）和语言（名词）。MillieisinterestedinSpanish.=MillieisinterestedinthelanguagespokeninSpain.米莉对西班牙语感兴趣。=米莉对西班牙人所说的语言感兴趣。IloveItalianfood.=IlovethefoodofItaly.我喜欢意大利美食。=我喜欢意大利的食物。TomoyaisJapanese.=TomoyaisfromJapan.托莫亚是日本人。=托莫亚来自日本。IamlearningtospeakRussian.=IamlearningtospeakthelanguageofRussia.我正在学习说俄语。=我正在学习说俄罗斯的语言。国家→国籍/语言：Canada→Canadian加拿大｜Hungary→Hungarian匈牙利｜America→American美国｜Australia→Australian澳大利亚｜China→Chinese中国｜Vietnam→Vietnamese越南｜Sweden→Swedish瑞典｜Spain→Spanish西班牙PartA（挖空练习）IgotoaninternationalschoolinVietnamwithstudentsfromallovertheworld.IamfromtheUSA,soIspeak(1)English,butinmyclass,therearestudentsfromVietnam,andtheyareteachingmetospeak(2)Vietnamese.WealsohavestudentsfromItaly,andIamveryluckybecausetheyareteachingmetocook(3)Italianfood.Thereisalsoa(4)RussianstudentfromMoscowanda(5)ChinesestudentfromBeijing.MybestfriendisastudentfromCanada.HespeaksEnglish,butsome(6)CanadiansspeakFrench.Thissummer,I'mplanningavacationtoSpain,soIcanpracticemy(7)Spanish.我上的是越南的一所国际学校，学校里有来自世界各地的学生。我来自美国，所以我说(1)英语，但班里有来自越南的学生，他们正在教我说(2)越南语。我们还有来自意大利的学生，我很幸运，因为他们正在教我做(3)意大利菜。此外还有一位来自莫斯科的(4)俄罗斯学生和一位来自北京的(5)中国学生。我最好的朋友是一个来自加拿大的学生。他说英语，但有些(6)加拿大人说法语。今年夏天我打算去西班牙度假，这样我就能练习我的(7)西班牙语了。Integration——Differentschoollives（不同的校园生活）（P29–32）PartA——Toby（P29）TobyisanexchangestudentfromtheUSAandisstudyingatSunshineMiddleSchoolnow.HeiscomparinghisschoolintheUSAwithSunshineMiddleSchool.Readwhathewroteandanswerthequestionsbelow.托比是一名来自美国的交换生，现在在阳光中学学习。他正在把自己在美国的学校和阳光中学进行比较。请阅读他所写的内容，并回答下面的问题。MyschoolbackhomeintheUSAisquitedifferentfromSunshineMiddleSchool.我在美国家乡的学校和阳光中学大不相同。Ourclassesarenotasbigastheoneshere,andwehavefewerstudentsineachclass.Here,studentsstayintheirownclassroomformostoftheirlessons.However,intheUSA,weusuallygotodifferentclassroomstohavedifferentlessons.Studentsheredonotchangeclassroomsasoftenaswedo.So,theyspendmoretimewiththeirclassmatesandgettoknoweachotherbetter,butwegettoknowmorestudents.我们的班级不像这里的这么大，每个班的学生人数也更少。在这里，学生的大部分课程都在自己的教室上。而在美国，我们通常去不同的教室上不同的课。这里的学生不像我们那样经常换教室。所以他们和同学相处的时间更多，彼此也更了解，不过我们认识的（同）学生更多。Studentsherehavestudents'booksformostoftheirsubjects,butweonlyhavetextbooksforafewsubjects.Weoftenneedtoborrowbooksfromthelibraryorsearchonlinetofinishourhomework.这里的学生大多数科目都有自己的学生用书，而我们只有少数几门科目有教科书。我们常常需要去图书馆借书或上网搜索来完成作业。1.HowisSunshineMiddleSchooldifferentfromToby'sschoolintheUSA?1.阳光中学与托比在美国的学校有什么不同？2.WhatdoyouthinkofToby'sschoolintheUSA?2.你觉得托比在美国的学校怎么样？PartC——对话（P31）MillieandTobyaretalkingaboutwhatmakestheirschoollivesspecial.Workinpairsandtalkaboutyourschoollife.Usetheconversationbelowasamodel.米莉和托比正在谈论是什么让他们的校园生活与众不同。请两人一组，谈谈你们的校园生活，把下面的对话作为范例。Millie:Whatmakesyourschoollifespecial,Toby?米莉：托比，是什么让你的校园生活与众不同？Toby:Forme,I'dsayit'stheschoolclubs.Therearelotstochoosefrom,soeverybodycanfindagreatclub.I'mamemberoftheTennisClub,andIlo