海南省海口市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-海南省海口市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A.潜移默化，潜质，潜规则B.勉强，强求，勉强同意C.忖度，忖度，度德量力D.模糊，模子，模版答案：C解析：C项加点字“度”读音均为dù，而A项“潜”读音分别为qián、qiǎn、qián，B项“强”读音分别为qiǎng、qiáng、qiǎng，D项“模”读音分别为mó、mú、mú，只有C项读音一致。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个方案太苛刻了，简直是首当其冲B.他的发言差强人意，得到了大家的认可C.我们应该相互扶持，而不是见利忘义D.他虽然年纪轻轻，但已经是登堂入室的学者答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错语境。C项“见利忘义”指看到利益就忘记道义，与语境不符。D项“登堂入室”指学问或技能由浅入深，达到很高的水平，用在此处语义不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为生病，所以没有参加考试B.这个问题我们讨论了很久，仍然没有明确结果C.这部小说描写得非常生动，情节扣人心弦，人物形象鲜明D.我们要防止不犯类似的错误答案：B解析：B项没有语病，语意清晰。A项关联词搭配不当，“因为……所以”应为“由于……因此”。C项“描写得非常生动”与“情节扣人心弦”重复啰嗦。D项“防止不犯”逻辑混乱，应为“防止犯”。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.父亲总是在晚饭后，散步、读书、听音乐B.这个政策，大家怎么看？C.春天来了，小草发芽，桃花开放，鸟儿飞翔D.“他今天一定会来。”老师说，“我确定。”答案：D解析：D项正确使用了引号和句号，前后句末尾句号应置于引号内。A项冒号后面应为一句话，且并列成分之间缺少标点。B项“怎么看”后应使用逗号。C项句末逗号应省略，句意完整。(5)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.他的声音像一把利剑，刺破了寂静的夜空B.他身材高大，像个巨人C.风从远处吹来，掠过田野D.群山连绵，犹如一条巨龙盘旋在大地之上答案：A解析：A项“像一把利剑”是比喻，使用正确。B项“像个巨人”是比喻，但不够贴切，不太符合常见表达习惯。C项“掠过田野”是拟人，但“掠过”属于常见动词，并无拟人意味。D项“犹如一条巨龙”是比喻，正确使用。(6)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.他写的文章内容空洞，毫无新意B.山上的景色美不胜收，令人流连忘返C.这部电影的情节很复杂，值得一看D.天气晴朗，阳光明媚，空气新鲜答案：C解析：C项“情节很复杂”与“值得一看”搭配不当，复杂不等于值得一看，逻辑关系不成立。其他三项搭配合理。(7)下列句子中，有歧义的一项是A.上课时，老师让小明帮忙把书包拎过来B.他买了一只小狗C.我们大家都要认真对待这个问题D.他喜欢唱歌、跳舞、游泳答案：C解析：C项“我们大家”可能有歧义，“大家”可以理解为“我们这一群人”或者“大家”泛指大众，语义不明确。(8)下列选项中，与《论语》作者一致的一项是A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子答案：C解析：《论语》是孔子及其弟子的言论汇编，因此作者应为孔子。(9)下列说法中，不正确的一项是A.“露从今夜白”中的“露”是指夜露，如早晨的露珠B.“不得志于贫贱”中的“贫贱”是古代对卑微地位的称呼C.“东施效颦”出自《庄子》D.“揣骨听声”是古代用以判断病情的一种方法答案：C解析：C项“东施效颦”出自《庄子·天运》，不是《论语》。其余说法均正确。(10)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.采菊东篱下，悠然见南山C.万里赴戎机，关山度若飞D.玉砌雕栏，应恨藤萝，篱落飘香答案：A解析：A项出自孟浩然《春晓》，描写春夜风雨花落的意境，符合春天景象。B项描写秋天。C项描写战争场面。D项描写的是花香，与春天景象无直接关联。(11)下列句子中，属于被动句的一项是A.信而见疑，忠而被谤B.皆以美于徐公C.治世之音，安以乐D.由此可见，其志不在小答案：A解析：A项“被谤”是被动句的标志词，表示被别人诽谤。B项“以美于徐公”是状语后置。C项“安以乐”是宾语前置。D项是判断句。(12)下列句子中，词语解释有误的一项是A.然而，若所谓“工拙”，“雅俗”者，又足相形见绌B.“归去来兮”是陶渊明《归去来兮辞》中的开头词C.他获得了“举人”称号，这在科举制度中属于进士层次D.“永州八记”是柳宗元的山水游记作品答案：C解析：C项“举人”是科举制度中乡试合格的进士，属于科举制度三级考试中的第二级，不是真正的进士，因此解释错误。(13)下列句子中，与“他喜欢唱歌、跳舞、游泳”结构相同的一项是A.他参加了学习、跑步、篮球比赛B.他抽屉里装着钢笔、尺子、笔记本C.他语文成绩优秀、数学成绩优异D.他穿得整齐、干净、漂亮答案：B解析：B项是并列结构，逗号分隔的并列成分表示他拥有的物品，与题干结构相同，都是名词并列。A项中“参加了”与后面并列的是动词短语，结构不同。C项是形容词并列，结构不同。D项是形容词并列，结构不同。(14)下列句子中，语序不当的一项是A.一位经验丰富的老教师走进教室B.将书包放在桌子上，然后去教室C.父亲昨天买了一辆新车D.这个问题他思考了很久答案：B解析：B项“将书包放在桌子上，然后去教室”中逗号使用不当，属于并列复句，应使用分号或连接词，如“然后”；而题干中的“然后”构成连词短语，与“将书包放在桌子上”构成并列关系，语序不当。(15)下列句子中，与“仰之弥高，钻之弥坚”表达相同情感的一项是A.休目不暇B.楼阁错落，层楼叠嶂C.箪食瓢饮，不改其乐D.青出于蓝，而胜于蓝答案：C解析：C项“箪食瓢饮，不改其乐”表达了即使生活简朴，也不改变君子之乐的情感，与题干“仰之弥高，钻之弥坚”表达的敬仰之情一致。其余三项分别表现忙碌、景物描写、超越之意，与题干不符。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔独步寻花·其五杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(16)本诗中，与“黄四娘家花满蹊”对应的意象是A.柳絮纷飞B.繁花似锦C.野径幽深D.庭院静谧答案：B解析：“花满蹊”意为花开满了行人经过的小路，说明花很多，因此“繁花似锦”是最贴切的意象。(17)本诗的抒情方式是A.借景抒情B.直抒胸臆C.用典抒情D.托物言志答案：A解析：全诗通过描绘花、蝶、莺等自然景物，抒发了对春天美景的热爱和愉悦之情，属于借景抒情的方式。(18)本诗主要表达了作者怎样的情感A.对春天的赞美B.对安宁生活的向往C.对战争的厌恶D.对自然的赞美答案：A解析：全诗描绘春日花繁蝶舞、莺啼人乐的景象，表达的是对春天美景的赞美和享受。(19)本诗中“恰恰啼”运用了什么修辞手法A.拟人B.排比C.对偶D.夸张答案：A解析：“恰恰啼”赋予黄莺以人的动作和情感，属于拟人修辞手法。(20)本诗的语言风格是A.豪放B.清新C.沉郁D.婉约答案：B解析：全诗语言清新自然，富有画面感和节奏感，风格偏向清新。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(21)下列句中加点词解释不正确的一项是A.吾尝终日而思矣——尝：曾经B.非利足也——利：便利，方便C.假舆马者——假：借助D.善假于物也——假：假装答案：D解析：D项“假”在这里是“借助”的意思，而非“假装”。(22)下列句子翻译正确的一项是A.致千里——达到千里之外B.绝江河——横渡江河C.生非异也——出生不是为了与众不同D.吾尝跂而望矣——我曾经踮脚张望答案：D解析：D项“跂”是“踮脚”的意思，“望”是“看”的意思，翻译正确。(23)文中“登高而招，臂非加长也，而见者远”运用的修辞手法是A.夸张B.借代C.拟人D.对比答案：D解析：这句话通过登高与无登高的对比，突出视野开阔的效果，运用了对比手法。(24)下面句子中，位于《劝学》中的选项是A.君子生非异也，善假于物也B.然后知松柏之后凋也C.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也D.余音袅袅，不绝如缕答案：A解析：A项出自《劝学》中的经典篇章，其余皆出自其他文赋或诗词。(25)作者在文中表达的主要观点是A.学习是为了追求利益B.高处视野更开阔C.人与人之间应多交流D.具有智慧和才能的人才能成功答案：A解析：从“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”看出，作者主张学习而非空想，因此主要观点是“学习是为了追求利益”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在那个夏天，我准备参加一次前所未有的旅行——前往海边的夏令营。虽然我从小就喜欢大海，但是这一次的旅行却让我心情复杂。一方面，我期待着见到海鸥、沙滩和浪花；另一方面，我却隐隐感到一种不安，因为我即将离开家，离开熟悉的环境和人，独自面对一个陌生的世界。妈妈一路反复叮嘱我：“要照顾好自己，别怕吃苦。”我点头应和。可心底却像是有千万只小螃蟹在爬，既兴奋又紧张。一路上，我不断地想象着那里的生活——自由、冒险、友谊，也想象着可能遭遇的困难——孤独、疲惫、失落。到达夏令营那天，阳光灿烂，空气清新，让我感到仿佛进入了一个童话世界。但很快，我意识到这并不是一个童话世界，它更像一个现实的战场：晨起晨练、早睡早起、军体拳、舞蹈课、绘画课……每一天都排得满满当当，几乎没有休息时间。我不禁想：“是不是我太脆弱了？是不是我不该来？”但慢慢地，我发现这里的人们似乎比想象中更友好，他们帮助我、鼓励我，让我感受到家以外的温暖。在我看来，这次旅行既是一场挑战，也是一次成长，它让我理解到一个人的力量有多小，而朋友的力量却有多大。(26)文中的“童话世界”指的是什么？请用简洁的语言概括。答案：指作者对夏令营的浪漫想象，如海鸥、沙滩、浪花所代表的自然美景与自由生活。解析：文中提到“阳光灿烂，空气清新，让我感到仿佛进入了一个童话世界”，这里的“童话世界”是作者对夏令营的美化想象，用来突出旅行带来的美好预期。(27)文中“不安”一词是通过什么方式进行描写的？分析其作用。答案：通过心理描写，如“隐隐感到一种不安”，“心底却像是有千万只小螃蟹在爬，既兴奋又紧张”等。解析：心理描写让文章更加细腻真实，展现出作者内心对即将离开家的复杂情绪，从而增强文章的感染力。(28)作者在文中通过哪些方式展现自己的心理变化？答案：作者通过心理描写、内心独白（如“我不禁想……”）、行动描写（如“晨起晨练、早睡早起”）等方式展现心理变化。解析：这些描写方式使文章的情感层次更加丰富，体现从不安到逐渐适应的过程。(29)文中两个“力量”分别指的是什么？请写出。答案：第一个“力量”指个人力量；第二个“力量”指朋友的力量。解析：第一处“一个人的力量有多小”指的是个体的有限性，第二处强调朋友在困难时期的支持和陪伴。(30)请结合文章内容，谈谈你对这次旅行的看法。答案：我认为这次旅行既是一次挑战，也是一次成长，虽然一开始感到不安，但通过朋友的帮助和自身的适应，作者逐渐认识到朋友的重要性，以及离开熟悉的环境所带来的积极影响。解析：回答需结合文章内容，体现出对旅行经历的理解与评价，并具备一定的个人见解。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料生活中，我们常常面临选择，有人选择坚持，有人选择放弃。请以“坚持与放弃”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：坚持与放弃在人生的旅途中，我们都会遇到各种选择，有的人选择坚持，面对困难不再退缩，有的人则选择放弃，面对挑战不以为然。坚持与放弃，是两种截然不同的态度，它们共同构成了我们面对世界的两种可能。坚持，是面对挫折时的勇敢。有人曾说：“人生如逆水行舟，不进则退。”如果我们因为困难而轻易放弃，那么我们的人生将会停滞不前，甚至走向失败。坚持，是一种信念，是对自己目标的坚定承诺。正如苏轼在《晁错论》中所言：“天下之患，最不可为者，名为治平，无事之时，而其实有不测之忧。”越是看似平静的环境，越需要我们坚持，才能预防未知的风险。另一方面，放弃也并非完全消极。有时候，放弃也是一种智慧，是一种对现实的理性判断。当一个人的坚持已经无法带来改变时，放弃则是一种明智的选择。正如释迦牟尼曾在菩提树下悟道，放弃了世俗的执着，最终获得了智慧。放弃，并不是失败，而是一种对自我的苛刻审视，是为了找到更适合自己的方向。或许，坚持和放弃不是对立的，而是一种动态的关系。一个成功的人，往往是在坚持中学会了适时的放弃，一个明智的人，也往往是在放弃时