中班活动设计：《油纸伞》

中班活动设计：《油纸伞》一、活动背景与设计理念油纸伞，作为中国传统工艺的瑰宝，不仅承载着实用功能，更因其雅致的造型、精美的图案和深厚的文化底蕴，成为了极具代表性的文化符号。中班幼儿对色彩、图案已有初步的感知和兴趣，动手能力也在逐步发展。本活动旨在通过对油纸伞的欣赏、探究与创作，引导幼儿感受传统工艺的美，激发对中国传统文化的喜爱，同时在动手操作中发展小肌肉动作、想象力与创造力。活动设计注重幼儿的主体体验，通过多感官参与和互动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受美、理解美、创造美。二、活动目标（一）认知目标1.初步了解油纸伞是中国传统的工艺品，知道其基本的外形特征。2.感受油纸伞伞面图案的多样性和色彩的美感。（二）技能目标1.尝试运用点、线、面等简单元素或自己喜欢的图案装饰伞面，发展手部精细动作。2.学习合理布局画面，体验创作的乐趣。（三）情感目标1.萌发对中国传统工艺品的兴趣和喜爱之情。2.在欣赏与创作中体验成功的喜悦，增强自信心。三、活动准备（一）物质准备1.实物与教具：一把或几把具有代表性的油纸伞（图案可选择常见的花鸟、山水、吉祥纹样等）；PPT课件（包含不同风格、图案的油纸伞图片，油纸伞制作过程的简化图示或短视频）。2.操作材料：白色伞面（可选用纸质一次性伞、小纸伞模型或圆形卡纸代替伞面）；各色水彩笔、油画棒、炫彩棒；少量安全剪刀、胶水、彩色即时贴、亮片等辅助装饰材料（根据幼儿能力提供）。3.环境创设：活动区布置一些中国风的元素，如灯笼、中国结等，营造氛围。（二）经验准备1.幼儿在日常生活中见过不同种类的伞，对伞的用途有基本了解。2.幼儿有过使用绘画工具进行简单图案创作的经验。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣1.猜谜引出：教师说谜语：“有朵花，人喜爱，有时闭来有时开，雨天开在大街上，花根就在手中栽。”（谜底：伞）2.谈话回忆：“我们平时用的伞是什么样子的？”（引导幼儿自由发言，说说伞的颜色、形状、用途）3.出示实物：“今天老师带来了一把特别的伞，看看它和我们平时用的伞有什么不一样？”（出示油纸伞，引导幼儿观察其材质、伞骨、伞面图案等）（二）欣赏探究，感知特征1.整体欣赏：教师引导幼儿仔细观察油纸伞，提问：“这把伞漂亮吗？它是什么颜色的？伞面上画了什么？”（鼓励幼儿用自己的语言描述看到的图案和颜色）2.PPT拓展：“老师这里还有很多漂亮的油纸伞，我们一起来看看它们都有哪些美丽的图案。”（播放PPT，展示不同图案、不同风格的油纸伞，如花鸟、鱼虫、山水、人物、几何纹样等）3.文化渗透：简单介绍油纸伞是中国古老的传统工艺品，以前人们就用这样的伞来遮雨、遮阳，它不仅实用，还非常美观，是我们中国人的智慧结晶。（三）示范讲解，启发创作1.讨论创作内容：“如果我们也有一把这样的小伞，你想在伞面上画些什么呢？”（引导幼儿大胆想象，说出自己想画的图案，如小动物、花朵、太阳、小雨点等）2.教师示范：教师选取一两种简单且具有代表性的图案（如花朵、简单的几何图形组合）进行示范，重点讲解如何在圆形的伞面上进行布局，如何运用不同的线条和颜色让图案更漂亮。提醒幼儿注意画面的整洁。3.材料介绍：向幼儿展示提供的各种绘画和装饰材料，简单介绍其用法，鼓励幼儿根据自己的喜好选择材料进行创作。（四）幼儿创作，教师指导1.自由创作：幼儿自由选择材料，在准备好的“伞面”上进行创作。教师巡回观察，根据幼儿的不同情况进行指导。*对能力较弱的幼儿，可提供一些简单的图案范例供其参考，或帮助他们确定创作主题。*对能力较强的幼儿，鼓励他们大胆想象，尝试运用多种元素进行组合创作，丰富画面内容。*提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的布局。2.鼓励与肯定：教师对幼儿的每一个创意和努力都给予积极的肯定和鼓励，激发其创作热情。（五）作品展示，分享交流1.作品展示：将幼儿完成的“油纸伞”作品一一展示出来，形成一个“小伞展”。2.分享介绍：请几位幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么？你用了什么颜色？你喜欢自己的小伞吗？”3.互相欣赏：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己最喜欢哪一把伞，为什么。4.教师小结：“今天我们一起认识了美丽的油纸伞，还自己动手做了一把独一无二的小伞，你们真棒！这些小伞都非常漂亮，充满了我们的想象力和创造力。”五、活动延伸1.美工区活动：在美工区继续提供材料，让幼儿进行油纸伞的装饰和创作，可尝试用不同的材料如毛线、彩纸等进行粘贴。2.角色游戏：在表演区或角色区投放油纸伞，让幼儿进行角色扮演，如“江南雨巷”、“卖伞人”等游戏。3.语言活动：引导幼儿围绕油纸伞创编简单的故事或儿歌。4.家园共育：鼓励家长带幼儿在生活中寻找和欣赏更多中国传统工艺品，感受传统文化的魅力。六、活动反思与评价本次活动通过多感官的参与和体验，让幼儿在欣赏、探究、创作的过程中，对油纸伞这一传统工艺品有了初步的认识和了解。活动目标的设定符合中班幼儿的年龄特点和发展水平。在活动过程中，幼儿的参与积极性较高，对油纸伞的图案和色彩表现出浓厚的兴趣。在创作环节，大部分幼儿能够大胆运用自己喜欢的颜色和图案进行装饰，作品富有童趣。教师在引导幼儿欣赏时，提问可以更加具有启发性，鼓励幼儿进行更深层次的思考和表达。在材料提供上，可以更加丰富和多样化，以满足不同幼儿的创作需求。在时间把控上，