高考“多则材料”作文审题练习及解析

高考“多则材料”作文审题练习及解析在高考作文的命题形式中，“多则材料”作文因其能更全面地考查考生的思辨能力、信息整合能力和价值判断能力，近年来备受青睐。这类作文题目往往提供两则或两则以上的材料，要求考生在理解每则材料内涵的基础上，找出材料间的内在联系，进而提炼出一个全面、深刻且符合题意的中心论点。审题是写作的第一步，也是最为关键的一步，审题偏差，全盘皆输。因此，掌握多则材料作文的审题方法，对于高考备考至关重要。一、多则材料作文审题基本方法面对多则材料，首要任务是厘清材料间的关系。通常而言，材料间的关系主要有以下几种类型：1.并列关系：材料从不同角度、不同侧面阐述同一主题或相关话题，它们之间是平行的，没有主次之分。审题时需将各材料的共性提炼出来，综合立意。2.递进关系：材料间存在层层深入、由浅入深的逻辑关系，后一则材料往往是对前一则材料的深化或补充。审题时需把握材料的递进层次，从深层意蕴入手。3.互补关系：材料各自阐述了一个问题的不同方面，合起来才构成对该问题的完整认识。审题时需将各材料的信息整合起来，形成全面的观点。4.对立统一关系：材料间的观点看似矛盾对立，但实则可能在一定条件下相互依存或指向共同的本质。审题时需辨析其对立点，更要挖掘其统一面，进行辩证立意。无论材料呈现何种关系，审题的基本步骤大致可归纳为：通读材料，初步感知->逐则分析，把握内涵->联系比较，探求关系->概括综合，提炼立意。二、审题练习及解析示例（一）练习一作文材料：材料一：近年来，“国潮”涌动，从“故宫文创”到“河南卫视奇妙游”，从传统节日复兴到老字号跨界创新，中国传统文化以崭新的面貌融入现代生活，受到年轻一代的热烈追捧。材料二：在某综艺节目中，一些选手在表演中过度追求“流量”，将传统文化元素进行夸张甚至扭曲的演绎，以博取眼球，引发了观众对于“文化快餐化”的担忧。审题解析：首先，我们逐则分析材料。材料一展现了“国潮”的积极现象，核心是传统文化与现代生活的良性互动，关键词是“崭新面貌”、“融入”、“热烈追捧”，传递的是对传统文化创新发展的肯定。材料二则揭示了在文化传播中出现的问题，即“过度追求流量”、“夸张甚至扭曲演绎”、“文化快餐化”，引发的是“担忧”，传递的是对这种不良倾向的批评与反思。接下来，探求两则材料的关系。显然，两则材料都围绕“传统文化的现代传播与发展”这一核心话题展开。材料一呈现的是积极的、成功的案例；材料二揭示的是消极的、需要警惕的现象。因此，它们之间是一种对立统一的关系，共同构成了我们对当下传统文化如何更好地传承与创新这一问题的思考。基于此，我们不能仅仅肯定材料一，也不能全盘否定材料二所反映的现象背后可能存在的传播诉求。立意时，应兼顾两者，指出传统文化的现代转化既要积极拥抱时代，进行创新表达，吸引年轻受众，又要坚守文化本真，避免浮躁化、功利化的倾向，做到“守正”与“创新”的统一。参考立意方向：*让传统文化在守正创新中焕发时代光彩。*文化传承，既要“吸睛”更要“走心”。*警惕“流量至上”，守护传统文化的精神家园。*在传统与现代的碰撞中，探寻文化发展的正确路径。（二）练习二作文材料：材料一：被誉为“中国天眼”的FAST射电望远镜，其核心部件“馈源舱”的运动精度要求极高。为了实现这一精度，工程师们历经数年，攻克了多项技术难题，其中许多关键技术达到了世界领先水平。材料二：“板凳甘坐十年冷，文章不写一句空。”这是著名历史学家范文澜先生的治学名言，体现了他潜心研究、严谨治学的精神。材料三：当前，一些科研领域存在追求短平快、急于求成的浮躁风气，少数科研人员甚至不惜伪造数据、抄袭成果，违背了科学精神。审题解析：这是三则材料的题目。我们先分别解读。材料一以“中国天眼”为例，强调的是工程师们为追求高精尖技术而“历经数年，攻克难题”的执着探索与自主创新精神。材料二引用范文澜先生的名言，核心是“板凳甘坐十年冷”所体现的潜心研究、严谨治学、耐得住寂寞的精神。材料三则指出了科研领域存在的浮躁风气和学术不端行为，这与前两则材料所倡导的精神形成了鲜明对比。三则材料共同指向的是科研态度与精神这一主题。材料一和材料二从正面阐述了科研工作者应有的品质：执着、创新、严谨、专注、甘于寂寞。材料三则从反面警示了不良风气的危害。因此，材料间的关系是正面倡导与反面警示相结合，共同强调了坚守优良科研精神的重要性。在提炼立意时，应将正面品质的弘扬与对反面现象的批判结合起来，强调在科研道路上，唯有沉下心来，精益求精，方能取得真正的成就，推动科技进步。参考立意方向：*科研之路，当有“十年磨一剑”的坚守与创新。*弘扬严谨治学精神，摒弃浮躁功利之心。*铸就科技强国，需要潜心笃志的科研精神。*耐得住寂寞，方能成就卓越。（三）练习三作文材料：材料一：有人说，人生就像一场马拉松，重要的不是一时的快慢，而是能否坚持到终点。材料二：也有人说，人生处处是赛道，每一个阶段都有需要冲刺的目标，不能有丝毫懈怠。审题解析：这两则材料都围绕“人生”这一话题展开，但提出了看似不同的观点。材料一将人生比作“马拉松”，强调的是“坚持到终点”，看重的是过程的持久性和毅力，告诫人们不要过于计较一时的得失。材料二则认为人生“处处是赛道”，“每一个阶段都有需要冲刺的目标”，强调的是“冲刺”和“不懈怠”，看重的是在每个阶段都要积极进取，奋力拼搏。那么，这两者是完全对立的吗？深入思考，“马拉松”式的人生需要在漫长的赛程中合理分配体力，也需要在关键时刻发力；而“处处是赛道”则提醒人们不能放松对每个当下的要求。它们探讨的是人生不同层面的智慧：材料一侧重的是长远的人生规划和坚韧不拔的精神；材料二侧重的是具体阶段的奋斗和积极进取的态度。因此，两则材料之间是一种互补关系，共同构成了对人生奋斗的完整理解。立意时，不应简单肯定一方否定另一方，而应将两者辩证统一起来：人生既需要树立长远目标，有坚持到底的决心和毅力；也需要在每个阶段明确任务，全力以赴，奋勇争先。参考立意方向：*人生需要“马拉松”的坚持，也需要“百米冲刺”的激情。*既要仰望星空（长远目标），也要脚踏实地（阶段冲刺）。*持久的坚守与不懈的冲刺，共筑精彩人生。*辩证看待人生的“快”与“慢”、“远”与“近”。三、总结多则材料作文的审题，关键在于准确把握每则材料的核心意涵，并深入挖掘材料之间的内在逻辑联系。无论是并列、递进、互补还是对立统一，最终的立意都应能