部编版语文七年级下册《陋室铭》文言文阅读专项练习题

部编版语文七年级下册《陋室铭》文言文阅读专项练习题一、基础积累与运用1.给下列加点字注音。*惟吾德馨()*苔痕上阶绿()*谈笑有鸿儒()()*往来无白丁()*可以调素琴()()*无案牍之劳形()()2.解释下列句中加点的词语。*山不在高，有仙则名()*水不在深，有龙则灵()*斯是陋室，惟吾德馨()*谈笑有鸿儒，往来无白丁()*可以调素琴，阅金经()*无丝竹之乱耳，无案牍之劳形()()*南阳诸葛庐，西蜀子云亭()*孔子云：何陋之有()3.指出下列加点词的活用现象，并解释。*山不在高，有仙则名()*水不在深，有龙则灵()*无丝竹之乱耳()*无案牍之劳形()4.翻译下列句子。*斯是陋室，惟吾德馨。*苔痕上阶绿，草色入帘青。*谈笑有鸿儒，往来无白丁。*孔子云：何陋之有？二、阅读理解与分析1.文章开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句，运用了什么表现手法？有何作用？2.作者是从哪些方面来描写陋室的？表现了陋室怎样的特点？3.“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句景物描写有何妙处？4.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句，表现了作者怎样的交友之道和生活情趣？5.文中提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，作者这样写的用意是什么？6.文章结尾引用孔子的“何陋之有”有什么作用？体现了作者怎样的情操？7.作者明明在写陋室，为何结尾却说“何陋之有”？你如何理解“陋室不陋”？三、拓展探究与感悟1.结合全文，说说作者刘禹锡是一个怎样的人？你从他身上学到了什么？2.“斯是陋室，惟吾德馨”一句，点明了文章的主旨。在物质生活日益丰富的今天，你如何看待“德馨”与物质条件的关系？3.《陋室铭》短小精悍，语言凝练。请你尝试用几句话（可以是对联形式）概括本文的主旨或作者的情怀。---参考答案及解析（部分提示）一、基础积累与运用1.xīnlǜhóngrúbáidīngtiáosùqínàndúláoxíng2.名：出名，有名。灵：灵验。惟：只。白丁：平民，指没有功名的人。金经：指佛经（佛经用泥金书写）。劳形：使身体劳累。形，形体、身体。庐：简陋的房屋。之：宾语前置的标志，无实义。3.名：名词作动词，出名，有名。灵：名词作动词，显得有灵气。乱：形容词的使动用法，使……扰乱。劳：形容词的使动用法，使……劳累。4.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有无功名的人。孔子说：有什么简陋的呢？二、阅读理解与分析1.类比手法。以山有仙则名、水有龙则灵，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，突出了“德馨”的重要性，引出陋室不陋的主旨，也为下文对陋室的描写做了铺垫。2.从居住环境（苔痕上阶绿，草色入帘青）、交往人物（谈笑有鸿儒，往来无白丁）、日常生活（可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）三个方面描写陋室。表现了陋室清幽雅致、交往不俗、生活闲适的特点。3.这两句以苔痕、草色入景，色彩鲜明，生机盎然。“上”“入”二字将静态的景物写活，赋予其动态感，不仅写出了陋室环境的清幽，也烘托出作者恬淡闲适的心境，暗示了陋室不陋。4.表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活情趣。他不与世俗同流合污，只与有学问、有品德的人交往。5.运用类比，以古代名贤诸葛亮、扬雄的居所来类比自己的陋室，表明自己也有古代名贤的志趣和抱负，进一步强调“陋室不陋”，同时也增强了文章的说服力和文化底蕴。6.引用孔子的话画龙点睛，总结全文，有力地点明了“陋室不陋”的主旨，反问句式加强了语气。体现了作者安贫乐道、高洁傲岸、不慕荣利的高尚情操。7.因为作者认为，陋室的“陋”与“不陋”，关键在于室主人的品德。只要主人品德高尚，即使居住在简陋的房屋里，也会因主人的“德馨”而显得不陋。这体现了作者对精神境界的追求远胜于对物质条件的关注。三、拓展探究与感悟1.刘禹锡是一个品德高尚、安贫乐道、志趣高雅、不与世俗同流合污、具有高洁傲岸情操的人。（言之有理即可）2.（此题为开放性试题，言之有理即可。）示例：在物质生活丰富的今天，“德馨”依然是个人修养的核心。良好的品德修养能让人在任何环境中