中考修改病句练习题

中考修改病句练习题一、常见病句类型简析与辨析方法在进入练习之前，我们先简要回顾一下中考中常见的病句类型，这有助于我们在练习时有针对性地进行辨析。常见的病句类型主要有：成分残缺（如缺主语、谓语、宾语等）、搭配不当（如主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等）、语序不当、表意不明（歧义）、不合逻辑（如自相矛盾、否定不当、分类不当等）、重复累赘、句式杂糅等。辨析病句，通常可以从以下几个角度入手：1.语感审读法：通读句子，凭借语感初步判断句子是否通顺。2.主干压缩法：提取句子的主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否搭配得当，成分是否残缺。3.枝叶梳理法：检查修饰语（定语、状语、补语）与中心语之间的搭配是否恰当，语序是否合理。4.逻辑分析法：从概念、判断、推理等方面考虑句子是否合乎逻辑。二、中考修改病句实战演练请指出下列各句的语病，并加以修改。（每小题2分，共XX分）1.通过这次社区劳动，使我更喜欢参加志愿者活动了。2.我们要努力提高学习成绩，改进学习方法。3.春天的西湖是一个美丽的季节。4.他经常回忆过去的往事。5.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。6.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。7.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。8.我断定他大概会考上重点高中。9.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。10.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。11.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。12.止咳露的主要成分是由远志、桔梗、贝母等配制而成。13.在老师的教育下，使我明白了许多道理。14.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。15.我国棉花的生产，长期不能自给。三、参考答案与解析1.语病：成分残缺（缺主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。修改：这次社区劳动，使我更喜欢参加志愿者活动了。（或：通过这次社区劳动，我更喜欢参加志愿者活动了。）2.语病：语序不当。应该先“改进学习方法”，才能“提高学习成绩”。修改：我们要努力改进学习方法，提高学习成绩。3.语病：搭配不当（主宾搭配不当）。“西湖”是“地方”，不是“季节”。修改：西湖的春天是一个美丽的季节。（或：春天的西湖是一个美丽的地方。）4.语病：重复累赘。“过去的”和“往事”中的“往”意思重复。修改：他经常回忆过去的事。（或：他经常回忆往事。）5.语病：语序不当。应该先“随时发现”，再“认真克服”。修改：我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。6.语病：不合逻辑（两面对一面）。“有没有”是两面，“能做好”是一面。修改：有健康的身体，是能做好工作的前提。（或：有没有健康的身体，是能否做好工作的前提。）7.语病：句式杂糅。“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅。修改：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。（或：止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。）8.语病：不合逻辑（自相矛盾）。“断定”和“大概”矛盾。修改：我断定他会考上重点高中。（或：我认为他大概会考上重点高中。）9.语病：搭配不当（动宾搭配不当）。“发扬”与“精神”搭配，但“学习”与“精神”搭配不如“学习……事迹，发扬……精神”更妥帖，此处亦可视为“学习”和“精神”搭配不够精准，或可理解为宾语中心语残缺，应为“学习他刻苦钻研、认真学习的精神”。修改：我们要学习赖宁刻苦钻研、认真学习的精神。（或：我们要学习赖宁的先进事迹，发扬他的革命精神。）（注：此处原句“革命精神”对于赖宁而言，用“崇高精神”或“优秀品质”可能更贴切，修改时可一并考虑，但主要语病点在于“学习”的对象。）10.语病：重复累赘。“兴冲冲地”和“兴高采烈地”意思相近。修改：他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。（或：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。）11.语病：搭配不当（动宾搭配不当）。“节省”可以搭配“开支”，但不能搭配“浪费”。修改：我们要尽可能地节省不必要的开支，杜绝浪费。12.语病：句式杂糅。“主要成分是……”和“由……配制而成”杂糅。修改：止咳露的主要成分是远志、桔梗、贝母等。（或：止咳露是由远志、桔梗、贝母等配制而成的。）13.语病：成分残缺（缺主语）。“在……下”和“使”同时使用，导致主语缺失。修改：在老师的教育下，我明白了许多道理。（或：老师的教育使我明白了许多道理。）14.语病：成分残缺（缺宾语中心语）。“学习”后面缺少宾语。修改：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。15.语病：语序不当。“棉花的生产”应改为“生产的棉花”，才能与“自给”搭配。修改：我国生产的棉花，长期不能自给。四、总结与备考建议修改病句，关键在于“辨”与“改”。“辨”是前提，需要同学们熟练掌握常见的病句类型及其特征，通过语感和语法分析，准确判断病因；“改”是目的，修改时要遵循“原意不变，尽量少改”的原则，针对病因“对症下药”，或增、或删、或调、或换。在备考过程中，建议同学们：1.多读多思：培养良好的语感，很多病句通过朗读就能发现问题。2.勤练善总结：通过专项练习，积累经验，归纳各类病句的辨析要点和修改方法。3.关注细节：注意句子中的关联词、介词、数量词、否定词等易