北师版一年级上册数学 第4课时 综合与实践 教案_第1页
北师版一年级上册数学 第4课时 综合与实践 教案_第2页
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第4课时综合与实践课题上下、前后、左右与认识整时和半时课型复习课教学内容教科书第86页的内容教学目标1.复习用上下、前后、左右介绍位置。2.认识整时和半时，会记录时间。3.经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间的联系，积累生活经验。教学重点用上下、前后、左右介绍位置。教学难点认识整时和半时，会记录时间。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、知识梳理，温故知新[板书课题：综合与实践]教师：我们在本册的学习中，进行了不同的总和实践课程，“介绍我的教室”学习了用上下、前后、左右介绍位置，谁能说一说自己在教室的什么位置？学生举手回答，或者同桌之间互相说一说。教师：在“记录我的一天”这个活动中，我们学习了认识整时和半时，那么现在我们教室钟表上的时间是几时呢？你能说一说今天你在什么时候都做了什么事吗？学生讨论交流，有不对的地方教师纠正。二、当堂训练1．课件出示“巩固与应用”第1题。（1）理解题意，找出花朵的右边。一次指出花朵的上面、左边、下面分别在哪。（2）学生独立完成后汇报。2.课件出示“巩固与应用”第2题。（1）看图明确题意。重点让学生分清如何确定左和右。（2）学生独立填写后汇报。3.课件出示“巩固与应用”第3题，让学生独立完成后汇报。三、课堂总结教师：今天这节课同学们表现得很好，通过本节课的复习，我们巩固了用大小、左右、前后表示位置，还会认识整时和半时，以后在解决具体问题时要多思考、细心做。四、布置作业同步练习册相关练习。引导学生对学过的知识进行归纳整理。先借助教室中的情境，鼓励学生回顾上下、左右，然后再解决问题。板书设计综合与实践上左右前后下整时：分针指向12，时针指向几就是几时；半时：分针指向6，时针刚过几就是几时半。教后反思复习时要根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求，做一些基本形式的练习，而优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对

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