九年级语文下册 第六单元 写作 有创意地表达教学设计 新人教版

PAGE课题九年级语文下册第六单元写作有创意地表达教学设计新人教版设计意图本章节通过教授学生有创意地表达的方法，旨在提高九年级学生对语文写作的兴趣，培养他们的创新思维和表达能力。以新人教版教材为基础，结合实际教学，引导学生进行创作，激发他们的写作潜能。核心素养目标1.培养学生的语言文字运用能力，提高创意写作水平。

2.增强学生的审美情趣，提升文学鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维，激发想象力和创造力。

4.强化学生的文化意识，传承和弘扬优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①学会运用多种表达技巧，如比喻、拟人、夸张等，以增强文章的表现力。

②能够结合现实生活，通过创意构思，构建新颖的故事情节或主题。

③学会合理安排文章结构，确保内容连贯，逻辑清晰。

2.教学难点，

①理解并运用创意思维的原理，将抽象的概念转化为具体、形象的文字。

②在有限的字数内，既要展现创意，又要保证文章的完整性和深度。

③学会从不同角度审视和修改自己的作品，提高自我完善的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《九年级语文下册》和第六单元写作部分的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的创意写作技巧图片、优秀创意作品视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示写作技巧，营造轻松的创作氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段创意写作的短片或展示一组创意写作的优秀作品，激发学生的兴趣。然后，教师简要介绍本节课的学习目标，即通过学习有创意地表达的方法，提升学生的写作能力。

2.新课讲授

（1）讲解创意写作的基本原则和技巧，如运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及如何从生活中汲取灵感。

（2）分析课本中的优秀创意写作案例，引导学生学习作者如何巧妙地运用创意手法。

（3）讲解创意写作的步骤，包括构思、写作、修改等环节，并强调每个环节的重要性。

3.实践活动

（1）学生根据所学内容，进行个人创意写作练习，如写一篇以“梦想”为主题的短文。

（2）学生分享自己的写作成果，教师点评并给予指导。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学创意写作技巧应用于实际写作中。

4.学生小组讨论

（1）举例回答如何运用比喻、拟人等修辞手法：如将“时间”比喻成“无情的剪刀”，将“梦想”拟人化为“永不言败的勇士”。

（2）举例回答如何从生活中汲取灵感：如从日常生活中的趣事、感人故事、自然景观等寻找写作素材。

（3）举例回答如何修改文章：如调整句子结构、丰富词汇、润色细节等。

5.总结回顾

内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调创意写作的重要性和技巧。然后，教师总结本节课的重点和难点，如如何运用创意手法、如何从生活中汲取灵感等。最后，鼓励学生在今后的写作实践中，多加练习，不断提升自己的创意写作能力。

教学流程如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲解创意写作的基本原则和技巧（10分钟）

-分析课本中的优秀创意写作案例（10分钟）

-讲解创意写作的步骤（5分钟）

3.实践活动

-学生个人创意写作练习（15分钟）

-学生分享写作成果，教师点评（10分钟）

-小组讨论，探讨创意写作技巧的应用（10分钟）

4.学生小组讨论（15分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-创意写作的起源与发展：介绍创意写作的历史背景，从古代寓言、神话故事到现代科幻小说的演变，展示创意写作在不同文化中的地位和影响。

-创意写作的经典案例：介绍国内外知名的创意写作作品，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，分析其创意来源和表达手法。

-创意写作的技巧解析：搜集整理关于创意写作技巧的资料，包括如何构思、如何运用修辞手法、如何进行人物塑造等。

2.拓展建议：

-阅读经典作品：鼓励学生阅读经典创意写作作品，如《西游记》、《红楼梦》等，通过阅读提升自己的文学素养和创意思维能力。

-参与写作比赛：推荐学生参加各类写作比赛，如作文比赛、诗歌比赛等，通过实践锻炼自己的写作技巧。

-创作个人作品集：指导学生根据自己的兴趣和特长，创作个人作品集，如短篇小说集、诗歌集等，通过整理和回顾自己的作品，不断提升写作水平。

-观看创意写作讲座：推荐学生观看一些创意写作的讲座和视频，如《创意写作的秘诀》、《如何写出打动人心的故事》等，从中学习专业知识和技巧。

-加入写作社群：鼓励学生加入写作社群，与其他写作爱好者交流学习，分享创作心得，互相启发，共同进步。

-参观文学博物馆：组织学生参观文学博物馆，了解文学发展的历史和创意写作的演变过程，增强学生的文化自信和创作热情。

-撰写读书笔记：指导学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考，通过反思提升自己的文学鉴赏能力和创意写作能力。板书设计1.创意写作概述

①创意写作的定义

②创意写作的特点

③创意写作的重要性

2.创意写作技巧

①比喻手法

②拟人手法

③夸张手法

④情节构思

3.创意写作步骤

①构思阶段

②写作阶段

③修改阶段

4.创意写作案例分析

①优秀作品分析

②创意来源分析

③表达手法分析

5.教学活动指导

①实践活动指导

②小组讨论指导

③学生作品点评作业布置与反馈作业布置：

1.学生根据本节课所学创意写作技巧，选择一个感兴趣的主题，撰写一篇短文，字数在300-500字之间。

2.针对课本中的创意写作案例，分析作者使用的创意手法，并尝试在自己的作品中运用类似的技巧。

3.学生以小组为单位，共同创作一个创意故事，要求故事情节新颖，人物形象鲜明，每组提交一份故事梗概和至少一个完整的故事章节。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，重点关注创意构思、表达技巧和文章结构。

2.对于创意构思，教师将评估学生的想象力是否丰富，故事情节是否引人入胜。

3.在表达技巧方面，教师将检查学生是否正确运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及是否能够有效地运用这些手法来增强文章的表现力。

4.对于文章结构，教师将评估学生的段落划分是否合理，过渡是否自然，是否能够清晰地表达中心思想。

5.教师将及时将批改结果反馈给学生，对于存在的问题，如创意不足、表达不够生动等，将给出具体的改进建议。

6.对于表现优秀的学生，教师将给予表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持和发扬。

7.教师将定期组织学生进行作业交流，让学生分享自己的创作心得和改进过程，以此促进学生之间的相互学习和共同进步。典型例题讲解1.例题：请运用拟人手法，将“时间”这个抽象概念人格化，写一段话。

答案：时间是一位公正无私的法官，它不因你的悲伤而停滞，也不因你的喜悦而加快脚步。它用均匀的步伐，评判着每一个生命的长度，提醒我们珍惜每一分每一秒。

2.例题：请运用比喻手法，将“梦想”这个抽象概念具体化，写一段话。

答案：梦想是一片广阔的海洋，它无边无际，充满了未知和奇迹。每个人都是一艘小船，在海洋中航行，寻找属于自己的彼岸。

3.例题：请运用夸张手法，描述一个夏日的炎热。

答案：夏日炎炎，太阳像一团火球挂在天际，仿佛要把大地烤焦。人们走在路上，脚下的柏油路面仿佛在冒烟，热浪扑面而来，让人窒息。

4.例题：请以“友谊”为主题，运用对比手法，写一段话。