七年级生物下册 第四单元 第一章 第三节 青春期教案2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案2（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生对生物科学的兴趣和探究能力，了解青春期的生理和心理变化，认识到个体差异，增强自我保健意识。通过小组讨论和案例分析，提升学生的合作沟通能力，培养科学思维和批判性思维，使学生能够正确面对青春期挑战，形成积极健康的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-青春期生理变化的具体表现，如身高增长、性征发育等。

-青春期心理变化的特点，如情绪波动、自我意识增强等。

-青春期保健常识，包括饮食、运动、睡眠等方面的合理调整。

2.教学难点：

-学生对青春期生理和心理变化的正确理解和接受。

-帮助学生认识到个体差异，避免因生理变化而产生的焦虑和自卑。

-引导学生学会与同伴沟通，建立积极的人际关系。

-教育学生正确处理青春期的情感问题，避免冲动行为。

-通过案例教学，让学生理解青春期心理健康的重要性，并学习自我调节的方法。

例如，在讲解生理变化时，难点在于让学生理解性征发育的必然性和正常性，避免因误解而产生不必要的困扰。在讲解心理变化时，难点在于引导学生正视情绪波动，学会自我调节，避免因情绪失控而影响学习和生活。通过实际案例的分析，难点在于让学生认识到心理健康对青春期的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，阐述青春期生理和心理变化的基本知识。

2.讨论法：组织学生围绕青春期的困惑和问题进行小组讨论，促进交流与思考。

3.案例分析法：选取典型的青春期案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示青春期的生理和心理变化，增强直观性。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习青春期保健知识。

3.实物展示：展示青春期相关的生理变化模型或图片，帮助学生直观理解。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个重要的主题——青春期。这个阶段对我们每个人来说都是独一无二的，充满了变化和挑战。请大家思考一下，你们对青春期有哪些了解？

（2）学生：讨论并分享对青春期的理解。

（3）教师：非常好，大家对青春期已经有了自己的看法。今天，我们将深入探讨青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。

二、新课讲授

1.青春期生理变化

（1）教师：首先，我们来了解一下青春期的生理变化。请大家翻开课本，找到相关章节。

（2）学生：阅读课本内容，了解青春期的生理变化。

（3）教师：现在，请大家分享一下你们在课本上学到的青春期生理变化。

（4）学生：分享所了解的青春期生理变化，如身高增长、体重增加、性征发育等。

（5）教师：非常好。接下来，我们来讨论一下这些变化对我们的影响。

2.青春期心理变化

（1）教师：除了生理变化，青春期还会带来心理上的变化。请大家再次翻阅课本，寻找有关青春期心理变化的内容。

（2）学生：阅读课本内容，了解青春期的心理变化。

（3）教师：现在，请同学们分享你们在课本上学到的青春期心理变化。

（4）学生：分享所了解的青春期心理变化，如情绪波动、自我意识增强等。

（5）教师：青春期心理变化对我们的影响是很大的。接下来，我们将通过案例分析来深入了解这些变化。

3.青春期保健

（1）教师：了解了青春期的生理和心理变化后，我们再来学习一下青春期保健的知识。

（2）学生：阅读课本内容，了解青春期保健的基本原则。

（3）教师：现在，请同学们分享你们在课本上学到的青春期保健知识。

（4）学生：分享所了解的青春期保健知识，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

（5）教师：青春期保健对我们的健康成长至关重要。接下来，我们将进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际生活中。

三、小组讨论

（1）教师：同学们，现在我们来进行小组讨论。请以小组为单位，讨论以下问题：

a.如何正确面对青春期的生理和心理变化？

b.如何在青春期保持良好的心理健康？

c.如何与同伴建立良好的人际关系？

（2）学生：以小组为单位，进行讨论并分享讨论结果。

（3）教师：各小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、案例分析

（1）教师：接下来，我们通过案例分析来深入了解青春期的挑战。

（2）学生：阅读案例，分析案例中的问题。

（3）教师：请同学们分享你们对案例的分析，并提出解决方案。

（4）学生：分享分析结果，提出解决方案。

五、课堂小结

（1）教师：通过今天的课程，我们了解了青春期的生理和心理变化，以及青春期保健的重要性。

（2）学生：总结今天所学的知识，表达自己的收获。

（3）教师：希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，健康成长。

六、布置作业

（1）教师：请同学们完成以下作业：

a.写一篇关于青春期的日记，记录自己的感受和体验。

b.设计一份青春期保健计划，包括饮食、运动、睡眠等方面。

（2）学生：根据教师布置的作业，认真完成并提交。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-青春期生理变化科普文章：可以收集一些关于青春期生理变化的科普文章，这些文章通常以通俗易懂的语言解释青春期的生理现象，如荷尔蒙变化、身体发育等。

-青春期心理健康指南：寻找一些心理健康指南，这些指南可以提供关于如何应对青春期心理问题的建议，包括情绪管理、人际交往等方面。

-青春期保健视频：搜集一些由专业医疗机构制作的青春期保健视频，这些视频可以通过动画或真人演示的方式，让学生更直观地了解青春期保健知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读青春期相关的书籍：推荐一些适合青少年阅读的书籍，如《青春期来了》、《青春期的秘密》等，这些书籍可以帮助学生更好地理解自己正在经历的变化。

-组织参观医疗机构：如果可能的话，可以组织学生参观医院或健康中心，让学生在专业人士的引导下了解青春期的生理健康知识。

-开展青春期知识竞赛：通过举办知识竞赛的形式，激发学生学习青春期知识的兴趣，同时检验他们的学习成果。

-设立青春期问题咨询角：在学校设立一个青春期问题咨询角，让学生可以在匿名的情况下咨询关于青春期的问题，由老师或专业人士提供帮助和指导。

-邀请家长参与：邀请家长参加关于青春期的家长会，共同讨论如何帮助青少年健康成长，增进家校合作。

-制作个人成长手册：鼓励学生制作个人成长手册，记录自己在青春期的心路历程，包括生理、心理和社交方面的变化，这有助于他们自我反思和成长。

-利用网络资源：指导学生如何安全地使用互联网，寻找可靠的青春期健康信息，如国家卫生健康委员会网站、知名健康机构的官方微博等。教师随笔课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青春期的秘密》这本书，由青少年心理健康专家撰写，内容涵盖了青春期生理、心理和社会适应等多个方面，适合学生深入了解青春期的变化。

-视频资源：《青春期的身体变化》科普视频，通过动画和真人讲解，直观展示青春期的生理变化过程。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《青春期的秘密》，重点关注以下章节：青春期的生理变化、心理发展、人际交往和自我保护。

-观看《青春期的身体变化》科普视频，并尝试记录下自己最感兴趣的几个生理变化，以及这些变化可能带来的影响。

-鼓励学生将阅读和观看视频的内容与课本知识进行对比，思考不同来源的信息对同一主题的描述有何异同。

-学生可以准备一个简单的报告或日记，记录自己在阅读和观看过程中的感想，以及对自己青春期经历的反思。

-教师在课后可以利用辅导时间或小组讨论，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，帮助学生深化理解。

-鼓励学生之间互相分享阅读和观看的心得，促进交流和学习。

-对于有特殊需求的学生，教师可以提供个性化的指导，例如，针对某些生理变化提供额外的解释或资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。通过阅读课本和观看视频，我们了解到青春期是一个充满变化的时期，我们的身体和心理都会经历许多新的体验。以下是本节课的重点内容：

1.青春期生理变化包括身高增长、体重增加、性征发育等，这些变化是正