2026年教师编制考试模拟卷初中物理实验探究能力测试

2026年教师编制考试模拟卷初中物理实验探究能力测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究平面镜成像特点”实验时，小明同学用玻璃板代替平面镜进行实验，选择玻璃板的主要目的是什么？A.增强反射光线强度，便于观察B.方便确定像的位置，便于测量C.防止玻璃板弯曲变形，影响成像D.增加实验趣味性，激发学生兴趣2.在“测量小灯泡电功率”实验中，连接电路时发现电压表指针偏转超量程，可能的原因是？A.电压表量程选择过大B.电压表正负接线柱接反C.小灯泡灯丝断路D.电流表内部短路3.小华同学设计“探究影响电阻大小因素”的实验方案，以下哪个方案最合理？A.改变导线长度，观察电阻变化B.改变导线横截面积，观察电阻变化C.改变导线材料，观察电阻变化D.同时改变导线长度和横截面积，观察电阻变化4.在“研究光的折射规律”实验中，小明同学将一束光从空气斜射入水中，发现折射角小于入射角。若将入射角增大到60°，折射角将如何变化？A.保持不变B.减小到50°C.增大到60°D.大于60°5.小明同学设计“探究浮力大小”的实验，实验步骤如下：①用弹簧测力计测出空桶的重力G1；②将装满水的溢水杯放在电子天平上，记录质量m1；③将小石块用细线系住，浸没在溢水杯中，记录溢水杯和剩余水的总质量m2；④用弹簧测力计测出小石块浸没在水中时的示数F。根据以上步骤，计算浮力的公式正确的是？A.F浮=G1-FB.F浮=m1g-m2gC.F浮=(m1-m2)gD.F浮=(m2-m1)g6.在“探究声音的产生”实验中，小明同学将乒乓球用细线悬挂，用橡皮筋拨动琴弦，发现乒乓球会剧烈跳动。该实验说明？A.声音是由物体振动产生的B.声音可以在固体中传播C.声音的音调与频率有关D.声音的响度与振幅有关7.小明同学设计“探究电流通过导体产生的热量”实验，实验器材包括两个相同的小灯泡、两个相同的电阻丝、开关、导线等。以下哪个电路设计最合理？A.将两个电阻丝串联，分别连接到两个小灯泡两端B.将两个电阻丝并联，分别连接到两个小灯泡两端C.将两个小灯泡串联，分别连接到两个电阻丝两端D.将两个小灯泡并联，分别连接到两个电阻丝两端8.在“探究影响动能大小因素”的实验中，小明同学用质量不同的钢球从相同高度滚下，分别撞击同一木块。实验现象表明？A.钢球质量越大，动能越大B.钢球速度越大，动能越大C.木块被推得越远，动能越大D.钢球动能与木块质量有关9.小明同学设计“探究电磁感应现象”的实验，实验步骤如下：①将导体ab放在磁场中，闭合开关；②用导线将ab连接到电流表；③改变磁场方向；④改变导体ab的运动方向。实验中观察到电流表指针偏转，说明？A.电流表正负接线柱接反B.导体ab两端存在感应电动势C.磁场方向与导体ab运动方向平行D.电流表内阻过大10.在“探究影响蒸发快慢因素”的实验中，小明同学将两杯水分别放在不同环境下，观察蒸发快慢。以下哪个实验设计最合理？A.一杯水放在阳光下，一杯水放在阴凉处B.一杯水用扇子吹，一杯水不用扇子吹C.一杯水用酒精灯加热，一杯水不加热D.一杯水放在开口容器中，一杯水放在密闭容器中二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”实验中，小明同学发现蜡烛A和蜡烛B在玻璃板两侧所成的像完全重合，说明平面镜成像的特点是__________和__________。2.在“测量小灯泡电功率”实验中，小明同学发现小灯泡实际功率小于额定功率，可能的原因是__________。3.在“研究光的折射规律”实验中，小明同学发现光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，说明__________。4.在“探究浮力大小”的实验中，小明同学用弹簧测力计测出小石块重G，浸没在水中时示数F，则浮力F浮=__________。5.在“探究声音的产生”实验中，小明同学用橡皮筋拨动琴弦，发现琴弦会振动，说明声音是由__________产生的。6.在“探究电流通过导体产生的热量”实验中，小明同学发现电阻丝发热量与__________有关。7.在“探究影响动能大小因素”的实验中，小明同学发现钢球质量越大，木块被推得越远，说明钢球__________越大。8.在“探究电磁感应现象”的实验中，小明同学发现导体ab在磁场中运动时产生感应电流，说明__________。9.在“探究影响蒸发快慢因素”的实验中，小明同学发现水温度越高，蒸发越快，说明__________越高，蒸发越快。10.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小明同学发现动力×动力臂=阻力×阻力臂，说明杠杆平衡条件是__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”实验中，可以选择没有刻度的直尺测量像距，因为平面镜成像等大。（）2.在“测量小灯泡电功率”实验中，滑动变阻器可以保护电路，但不能改变小灯泡的额定功率。（）3.在“研究光的折射规律”实验中，光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。（）4.在“探究浮力大小”的实验中，可以用电子天平直接测量浮力大小。（）5.在“探究声音的产生”实验中，声音可以在真空中传播。（）6.在“探究电流通过导体产生的热量”实验中，电阻丝发热量与电流大小有关。（）7.在“探究影响动能大小因素”的实验中，钢球速度越大，动能越大。（）8.在“探究电磁感应现象”的实验中，导体ab在磁场中运动时一定会产生感应电流。（）9.在“探究影响蒸发快慢因素”的实验中，水表面积越大，蒸发越快。（）10.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆可以绕支点自由转动，不需要考虑摩擦力影响。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究平面镜成像特点”实验中，为什么选择玻璃板代替平面镜？2.在“测量小灯泡电功率”实验中，滑动变阻器有什么作用？3.在“研究光的折射规律”实验中，如何确定入射角和折射角？4.在“探究浮力大小”的实验中，为什么要用溢水杯测量排开水的质量？5.在“探究声音的产生”实验中，如何证明声音是由物体振动产生的？6.在“探究电流通过导体产生的热量”实验中，如何控制变量？7.在“探究影响动能大小因素”的实验中，为什么选择同一木块作为被撞击物体？8.在“探究电磁感应现象”的实验中，如何改变感应电流方向？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学进行“探究平面镜成像特点”实验，记录数据如下表：|物体到镜面距离/cm|像到镜面距离/cm||------------------|------------------||10|10||20|20||30|30|根据数据回答：（1）平面镜成像有什么特点？（2）如果物体到镜面距离为40cm，像到镜面距离是多少？2.小明同学进行“测量小灯泡电功率”实验，记录数据如下表：|电压/V|电流/A|功率/W||--------|--------|--------||2.0|0.20|0.40||2.5|0.24|0.60||3.0|0.28|0.84|根据数据回答：（1）小灯泡的额定电压是多少？额定功率是多少？（2）小灯泡实际功率小于额定功率，可能的原因是什么？3.小明同学进行“研究光的折射规律”实验，记录数据如下表：|入射角/°|折射角/°||----------|----------||30|22||45|32||60|40|根据数据回答：（1）光从空气斜射入水中时，折射角与入射角有什么关系？（2）如果光从水中斜射入空气，折射角与入射角有什么关系？4.小明同学进行“探究浮力大小”的实验，记录数据如下表：|物体重力/N|物体浸没在水中时示数/N|排开水的质量/kg||------------|------------------------|------------------||5.0|3.0|0.5||7.0|5.0|0.7||9.0|7.0|0.9|根据数据回答：（1）物体受到的浮力是多少？（2）排开水的重力与物体受到的浮力有什么关系？5.小明同学进行“探究声音的产生”实验，记录数据如下表：|实验现象|声音产生情况||----------------|--------------||橡皮筋振动|声音产生||橡皮筋不振动|声音不产生|根据数据回答：（1）声音是由什么产生的？（2）如何证明声音可以在固体中传播？6.小明同学进行“探究电流通过导体产生的热量”实验，记录数据如下表：|电流/A|电阻/Ω|时间/s|发热量/J||--------|--------|--------|----------||2.0|10|30|120||2.0|20|30|240||3.0|20|30|540|根据数据回答：（1）电流通过导体产生的热量与什么因素有关？（2）如果电流为3.0A，电阻为10Ω，时间为30s，发热量是多少？7.小明同学进行“探究影响动能大小因素”的实验，记录数据如下表：|钢球质量/kg|钢球速度/m•s⁻¹|木块被推距离/m||-------------|----------------|----------------||0.5|2.0|0.5||1.0|2.0|1.0||1.0|4.0|2.0|根据数据回答：（1）钢球动能与什么因素有关？（2）如果钢球质量为1.5kg，速度为3.0m•s⁻¹，动能是多少？8.小明同学进行“探究电磁感应现象”的实验，记录数据如下表：|实验现象|感应电流产生情况||----------------|------------------||导体ab在磁场中运动|感应电流产生||导体ab静止|感应电流不产生||导体ab平行于磁场方向运动|感应电流不产生|根据数据回答：（1）产生感应电流的条件是什么？（2）如何改变感应电流方向？六、案例分析（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1.案例背景：小明同学进行“探究平面镜成像特点”实验，发现蜡烛A和蜡烛B在玻璃板两侧所成的像完全重合。问题：（1）平面镜成像有什么特点？（2）如何验证平面镜成像等大？2.案例背景：小明同学进行“测量小灯泡电功率”实验，发现小灯泡实际功率小于额定功率。问题：（1）小灯泡的额定电压是多少？额定功率是多少？（2）小灯泡实际功率小于额定功率，可能的原因是什么？3.案例背景：小明同学进行“研究光的折射规律”实验，发现光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。问题：（1）光从空气斜射入水中时，折射角与入射角有什么关系？（2）如果光从水中斜射入空气，折射角与入射角有什么关系？4.案例背景：小明同学进行“探究浮力大小”的实验，发现物体受到的浮力与排开水的重力相等。问题：（1）物体受到的浮力是多少？（2）排开水的质量与物体受到的浮力有什么关系？5.案例背景：小明同学进行“探究声音的产生”实验，发现橡皮筋振动时会发出声音。问题：（1）声音是由什么产生的？（2）如何证明声音可以在固体中传播？6.案例背景：小明同学进行“探究电流通过导体产生的热量”实验，发现电阻丝发热量与电流大小有关。问题：（1）电流通过导体产生的热量与什么因素有关？（2）如果电流为3.0A，电阻为10Ω，时间为30s，发热量是多少？7.案例背景：小明同学进行“探究影响动能大小因素”的实验，发现钢球质量越大，木块被推距离越远。问题：（1）钢球动能与什么因素有关？（2）如果钢球质量为1.5kg，速度为3.0m•s⁻¹，动能是多少？8.案例背景：小明同学进行“探究电磁感应现象”的实验，发现导体ab在磁场中运动时会产生感应电流。问题：（1）产生感应电流的条件是什么？（2）如何改变感应电流方向？9.案例背景：小明同学进行“探究影响蒸发快慢因素”的实验，发现水温度越高，蒸发越快。问题：（1）影响蒸发快慢的因素有哪些？（2）如何设计实验验证水表面积对蒸发快慢的影响？七、论述题（本大题共11小题，每小题2分，共22分）1.论述“探究平面镜成像特点”实验的设计思路和操作步骤。2.论述“测量小灯泡电功率”实验的设计思路和操作步骤。3.论述“研究光的折射规律”实验的设计思路和操作步骤。4.论述“探究浮力大小”实验的设计思路和操作步骤。5.论述“探究声音的产生”实验的设计思路和操作步骤。6.论述“探究电流通过导体产生的热量”实验的设计思路和操作步骤。7.论述“探究影响动能大小因素”实验的设计思路和操作步骤。8.论述“探究电磁感应现象”实验的设计思路和操作步骤。9.论述“探究影响蒸发快慢因素”实验的设计思路和操作步骤。10.论述“探究杠杆平衡条件”实验的设计思路和操作步骤。11.论述初中物理实验探究能力的重要性及其培养方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：用玻璃板代替平面镜的主要目的是方便确定像的位置，便于测量。玻璃板既能反射光线，又能透射光线，便于观察像的位置。2.D解析：电压表指针偏转超量程，可能的原因是电流表内部短路，导致电压表两端电压过大。3.B解析：改变导线横截面积，观察电阻变化，可以探究电阻大小与横截面积的关系。4.D解析：光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也会增大，但折射角仍然小于入射角。5.B解析：根据阿基米德原理，浮力F浮=排开水的重力，排开水的质量m2g减去溢水杯和剩余水的总质量m1g，即为排开水的重力。6.A解析：乒乓球会剧烈跳动，说明声音是由物体振动产生的。7.B解析：将两个电阻丝并联，分别连接到两个小灯泡两端，可以探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。8.A解析：钢球质量越大，木块被推得越远，说明钢球动能越大。9.B解析：导体ab在磁场中运动时产生感应电流，说明导体ab两端存在感应电动势。10.A解析：一杯水放在阳光下，一杯水放在阴凉处，可以探究温度对蒸发快慢的影响。二、填空题1.大小相等；形状相同解析：平面镜成像的特点是像与物大小相等，像与物到镜面距离相等，像与物的连线与镜面垂直。2.小灯泡实际电压小于额定电压解析：小灯泡实际功率小于额定功率，说明小灯泡实际电压小于额定电压。3.光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角解析：光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，说明水对光的折射率大于空气。4.G-F解析：根据称重法，物体受到的浮力F浮=物体重力G-物体浸没在水中时示数F。5.物体振动解析：声音是由物体振动产生的。6.电流大小解析：电阻丝发热量与电流大小有关。7.动能解析：钢球质量越大，木块被推得越远，说明钢球动能越大。8.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动解析：导体ab在磁场中运动时产生感应电流，说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。9.温度解析：水温度越高，蒸发越快，说明温度越高，蒸发越快。10.动力×动力臂=阻力×阻力臂解析：杠杆平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。三、判断题1.×解析：在“探究平面镜成像特点”实验中，需要用刻度尺测量像距，因为平面镜成像等距。2.√解析：滑动变阻器可以保护电路，但不能改变小灯泡的额定功率。3.√解析：光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。4.×解析：不能用电子天平直接测量浮力大小，需要用称重法。5.×解析：声音不能在真空中传播。6.√解析：电阻丝发热量与电流大小有关。7.√解析：钢球速度越大，动能越大。8.×解析：导体ab在磁场中运动时，如果运动方向与磁场方向平行，不会产生感应电流。9.√解析：水表面积越大，蒸发越快。10.×解析：杠杆可以绕支点自由转动，需要考虑摩擦力影响。四、简答题1.玻璃板既能反射光线，又能透射光线，便于观察像的位置。2.滑动变阻器可以改变电路中的电流和电压，保护电路。3.入射角是入射光线与法线的夹角，折射角是折射光线与法线的夹角。4.用溢水杯测量排开水的质量，可以更准确地测量浮力。5.用橡皮筋拨动琴弦，发现琴弦会振动，说明声音是由物体振动产生的。6.控制变量，即控制电阻丝的阻值和长度相同，改变电流大小。7.选择同一木块作为被撞击物体，可以排除木块质量对实验结果的影响。8.改变导体ab的运动方向或改变磁场方向。五、应用题1.（1）平面镜成像的特点是像与物大小相等，像与物到镜面距离相等，像与物的连线与镜面垂直。（2）如果物体到镜面距离为40cm，像到镜面距离也是40cm。2.（1）小灯泡的额定电压是2.5V，额定功率是0.60W。（2）小灯泡实际功率小于额定功率，可能的原因是小灯泡实际电压小于额定电压。3.（1）光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。（2）如果光从水中斜射入空气，折射角大于入射角。4.（1）物体受到的浮力是2.0N。（2）排开水的重力与物体受到的浮力相等。5.（1）声音是由物体振动产生的。（2）用橡皮筋拨动琴弦，发现琴弦会振动，说明声音可以在固体中传播。6.（1）电流通过导体产生的热量与电流大小、电阻大小和通电时间有关。（2）如果电流为3.0A，电阻为10Ω，时间为30s，发热量是540J。7.（1）钢球动能与质量和速度有关。（2）如果钢球质量为1.5kg，速度为3.0m•s⁻¹，动能是6.75J。8.（1）产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。（2）改变导体ab的运动方向或改变磁场方向。六、案例分析1.（1）平面镜成像的特点是像与物大小相等，像与物到镜面距离相等，像与物的连线与镜面垂直。（2）用刻度尺测量蜡烛A的像到镜面的距离，再用刻度尺测量蜡烛B到镜面的距离，如果两者相等，则验证了平面镜成像等距。2.（1）小灯泡的额定电压是2.5V，额定功率是0.60W。（2）小灯泡实际功率小于额定功率，可能的原因是小灯泡实际电压小于额定电压。3.（1）光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。（2）如果光从水中斜射入空气，折射角大于入射角。4.（1）物体受到的浮力是2.0N。（2）排开水的质量与物体受到的浮力成正比。5.（1）声音是由物体振动产生的。（2）用橡皮筋拨动琴弦，发现琴弦会振动，说明声音可以在固体中传播。6.（1）电流通过导体产生的热量与电流大小、电阻大小和通电时间有关。（2）如果电流为3.0A，电阻为10Ω，时间为30s，发热量是540J。7.（1）钢球动能与质量和速度有关。（2）如果钢球质量为1.5kg，速度为3.0m•s⁻¹，动能是6.75J。8.（1）产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。（2）改变导体ab的运动方向或改变磁场方向。9.（1）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积、空气流动速度等。（2）设计实验验证水表面积对蒸发快慢的影响：取两杯水，一杯水表面积较大，一杯水表面积较小，其他条件相同，观察蒸发快慢。七、论述题1.“探究平面镜成像特点”实验的设计思路是：利用平面镜成像特点，通过实验验证像与物大小相等，像与物到镜面距离相等，像与物的连线与镜面垂直。操作步骤如下：（1）将平面镜竖直放置在水平桌面上。（2）将蜡烛A放在平面镜前，调整蜡烛A的位置，使蜡烛A的像与蜡烛A完全重合。（3）用刻度尺测量蜡烛A到镜面的距离，记录数据。（4）用刻度尺测量蜡烛A的像到镜面的距离，记录数据。（5）改变蜡烛A的位置，重复步骤（2）至（4），记录多组数据。（6）分析数据，得出结论。2.“测量小灯泡电功率”实验的设计思路是：通过实验测量小灯泡的电压和电流，计算小灯泡的电功率。操作步骤如下：（1）连接电路，包括电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表和小灯泡。（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡的电压为额定电压。（3）记录小灯泡的电压和电流，计算小灯泡的电功率。（4）改变小灯泡的电压，重复步骤（2）和（3），记录多组数据。（5）分析数据，得出结论。3.“研究光的折射规律”实验的设计思路是：通过实验研究光从空气斜射入水中时的折射规律。操作步骤如下：（1）将激光笔照射到水面上，观察光的折射现象。（2）用刻度尺测量入射角和折射角，记录数据。（3）改变入射角，重复步骤（2），记录多组数据。（4）分析数据，得出结论。4.“探究浮力大小”实验的设计思路是：通过实验研究物体受到的浮力大小。操作步骤如下：（1）用弹簧测力计测量物体的重力。（2）将物体浸没在水中，用弹簧测力计测量物体浸没在