2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第7单元作文写作专项练习卷

2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第7单元作文写作专项练习卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第7单元》中，课文《小英雄雨来》通过描写雨来在抗日战争时期的故事，主要表达了以下哪种思想感情？A.对自然风光的赞美B.对英雄人物的崇敬C.对科学发明的向往D.对家庭生活的怀念解析：本题考查对课文《小英雄雨来》中心思想的理解。该课文通过描写雨来机智勇敢地与敌人作斗争的故事，展现了雨来热爱祖国、不畏强敌的英雄气概，表达了作者对英雄人物的崇敬之情。选项A、C、D与课文主题无关，故正确答案为B。2.《7单元习作：写一写你敬佩的人》要求学生选择写作对象时，应重点考虑以下哪个方面？A.对象的外貌特征B.对象的日常生活习惯C.对象的典型事例D.对象的年龄大小解析：本题考查对写作要求的理解。根据单元习作指导，写敬佩的人应选择能体现人物优秀品质的典型事例，通过具体事例展现人物特点，因此C项最为重要。A、B、D虽可适当描写，但非重点。3.在《7单元课文《黄继光》》中，黄继光用身体堵枪眼的英雄行为，主要体现了哪种精神品质？A.勇往直前的勇气B.善于思考的智慧C.无私奉献的精神D.勤奋好学的品质解析：本题考查对课文《黄继光》精神内涵的理解。黄继光舍身堵枪眼的行为体现了为了集体利益不惜牺牲个人生命的无私奉献精神，故C项正确。A项虽也有体现，但C项更为核心。4.《7单元习作指导》中提到“通过具体事例写人”，以下哪种做法最符合要求？A.直接描述人物的性格B.列举人物的所有优点C.用一件或几件典型事例展现人物特点D.写一段人物的外貌描写解析：本题考查写作方法的理解。单元习作指导强调“具体事例”，即通过典型事件来表现人物品质，C项最符合要求。A项过于笼统，B项过于全面，D项与重点无关。5.《7单元课文《李四光》》中，作者通过描写李四光研究冰川的故事，主要想告诉我们什么道理？A.学习要不怕困难B.科学家要注重外表C.研究需要长期坚持D.发明需要天才天赋解析：本题考查对课文主旨的把握。课文通过李四光数十年如一日研究冰川的故事，强调科学研究需要坚持不懈的精神，故C项正确。A项也有体现，但C项更全面。6.在《7单元习作：写一写你敬佩的人》中，选择写作对象时，以下哪种情况最不适合作为写作对象？A.帮助同学解决难题的老师B.每天坚持锻炼的邻居C.参加比赛的普通学生D.偷偷扔垃圾的同学解析：本题考查写作对象的选择标准。习作要求选择能体现优秀品质的人，D项行为负面，不符合要求，故正确答案为D。其他选项均具有正面意义。7.《7单元课文《詹天佑》》中，詹天佑设计“人”字形铁路的主要原因是什么？A.为了节省时间B.为了克服陡峭山势C.为了方便施工D.为了吸引游客解析：本题考查对课文内容的理解。课文讲述詹天佑面对陡峭山势，创造性地设计“人”字形铁路，解决了运输难题，故B项正确。其他选项与课文内容不符。8.《7单元习作指导》中提到“抓住人物的语言、动作、神态描写”，以下哪种做法最能体现这一要求？A.直接说“他很勇敢”B.描述他冲向火场的动作C.列举他所有的优点D.写一段人物的外貌描写解析：本题考查写作技巧的理解。抓住人物语言、动作、神态描写能更生动地展现人物形象，B项通过具体动作描写体现勇敢，符合要求。其他选项过于笼统或偏离重点。9.《7单元课文《小英雄雨来》》中，雨来为什么不愿意说出李大叔的下落？A.因为害怕敌人B.因为不想离开家C.因为李大叔是他的亲人D.因为老师教他不要说解析：本题考查对课文细节的理解。雨来为了保护李大叔，宁愿忍受敌人的威胁也不透露信息，体现了他机智勇敢、热爱祖国的品质，故A项正确。10.《7单元习作：写一写你敬佩的人》的结尾部分，以下哪种写法最能升华主题？A.直接总结人物优点B.描写人物的外貌C.表达对人物的敬佩之情并号召学习D.写一段景物描写解析：本题考查写作结构的理解。结尾部分应总结全文，升华主题，C项通过表达敬佩和号召学习，能更好地体现写作目的，故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《7单元课文《黄继光》》中，黄继光用身体堵枪眼，体现了______、______的精神品质。参考答案：英勇无畏、无私奉献解析：本题考查对课文精神内涵的概括。黄继光的行为既展现了面对敌人毫不畏惧的勇气，也体现了为了集体利益牺牲个人的奉献精神。2.《7单元习作指导》中提到，写人要抓住人物的______、______、______等方面的描写。参考答案：语言、动作、神态解析：本题考查写作技巧的掌握。单元习作指导明确要求通过语言、动作、神态描写来展现人物形象，这是写作的基本方法。3.《7单元课文《李四光》》中，李四光通过______研究，证明了中国的第四纪冰川存在。参考答案：实地考察解析：本题考查对课文内容的记忆。课文讲述李四光通过亲自考察冰川遗迹，得出科学结论，体现了科学家严谨的治学态度。4.《7单元习作：写一写你敬佩的人》的选材时，应重点选择能体现人物______的典型事例。参考答案：优秀品质解析：本题考查写作内容的把握。习作要求通过具体事例展现人物的优秀品质，如勇敢、善良、坚持等，这是写作的核心要求。5.《7单元课文《詹天佑》》中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，提出了______和______两种方案。参考答案：从两端同时向中间凿进、中部凿井法解析：本题考查对课文知识的理解。课文讲述詹天佑针对隧道开凿难题，创造性地提出了两种方案，展现了他的智慧和才能。6.《7单元习作指导》中提到，写人时要注意______和______的描写，使人物形象更生动。参考答案：细节描写、心理描写解析：本题考查写作技巧的掌握。通过细节描写和心理描写，能更深入地展现人物形象，使文章更具感染力。7.《7单元课文《小英雄雨来》》中，雨来最喜欢的游戏是______，他经常在______边玩耍。参考答案：和小伙伴玩“打鬼子”；村边的小河解析：本题考查对课文细节的回忆。课文描写雨来喜欢和小伙伴玩“打鬼子”游戏，常在村边小河玩耍，这些细节表现了他的成长环境。8.《7单元习作：写一写你敬佩的人》的题目可以自拟，但必须围绕______展开。参考答案：敬佩的人解析：本题考查写作要求的理解。题目虽可自拟，但必须紧扣“敬佩的人”这一主题，这是写作的核心范围。9.《7单元课文《黄继光》》中，黄继光牺牲前说的最后一句话是______。参考答案：为了胜利，冲啊！解析：本题考查对课文关键句的掌握。黄继光在牺牲前高喊“为了胜利，冲啊！”，展现了英雄的气概和决心。10.《7单元习作指导》中提到，写人时要注意______，避免平铺直叙。参考答案：详略得当解析：本题考查写作技巧的理解。写人时应抓住重点事例详细描写，其他部分可适当简略，使文章结构合理，重点突出。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《7单元课文《李四光》》中，李四光通过观察冰川遗迹，证明了中国的第四纪冰川存在，这一发现对地质学有重要意义。参考答案：正确解析：本题考查对课文内容的理解。课文讲述李四光通过实地考察冰川遗迹，推翻了外国学者“中国无第四纪冰川”的说法，对地质学发展有重要贡献。2.《7单元习作：写一写你敬佩的人》时，可以完全虚构一个人物，只要故事写得生动即可。参考答案：错误解析：本题考查写作要求的把握。习作要求写真实的人物，通过真实事例展现人物品质，不能完全虚构，否则失去写作意义。3.《7单元课文《詹天佑》》中，詹天佑设计的“人”字形铁路是为了节省建筑材料。参考答案：错误解析：本题考查对课文知识的理解。詹天佑设计“人”字形铁路是为了克服陡峭山势，解决运输难题，与节省材料无关。4.《7单元习作指导》中提到，写人时可以不描写人物的语言、动作、神态，只要事例典型即可。参考答案：错误解析：本题考查写作技巧的掌握。写人时应结合语言、动作、神态描写，使人物形象更生动，事例典型是基础，描写方法是关键。5.《7单元课文《小英雄雨来》》中，雨来最终被敌人抓住并杀害了。参考答案：错误解析：本题考查对课文情节的把握。课文讲述雨来虽然被敌人抓住，但机智逃脱，并未被杀害，表现了他的勇敢和智慧。6.《7单元习作：写一写你敬佩的人》时，可以同时写多个敬佩的人，只要内容不重复即可。参考答案：错误解析：本题考查写作要求的理解。习作要求写一个自己敬佩的人，应集中笔墨，深入描写，同时写多人会分散重点，不符合要求。7.《7单元课文《黄继光》》中，黄继光是在战斗中牺牲的，他的英雄事迹被后人传颂。参考答案：正确解析：本题考查对课文内容的理解。课文讲述黄继光在战斗中用身体堵枪眼牺牲，他的事迹体现了英雄精神，被后人铭记。8.《7单元习作指导》中提到，写人时可以不表达自己的情感，只要事例真实即可。参考答案：错误解析：本题考查写作要求的把握。写人时应表达对人物的敬佩之情，这是习作的重要目的，否则文章会显得空洞。9.《7单元课文《李四光》》中，李四光是一位著名的数学家，他在数学领域有重要贡献。参考答案：错误解析：本题考查对课文信息的理解。课文讲述李四光是一位杰出的地质学家，他在地质领域有重要贡献，并非数学家。10.《7单元习作：写一写你敬佩的人》时，可以完全按照时间顺序写，不需要调整结构。参考答案：错误解析：本题考查写作结构的把握。写人时可以调整结构，突出重点事例，不一定完全按时间顺序，应根据内容需要灵活安排。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《7单元课文《黄继光》》中，黄继光有哪些英雄行为？这些行为体现了他的什么品质？参考答案：黄继光在战斗中用身体堵枪眼，为部队开辟前进道路；在牺牲前高喊“为了胜利，冲啊！”。这些行为体现了他的英勇无畏、无私奉献的精神品质。解析：本题考查对课文内容的分析和概括。黄继光的行为展现了面对强敌毫不畏惧的勇气，以及为了集体利益牺牲个人的精神，这是英雄品质的集中体现。2.《7单元习作指导》中提到“通过具体事例写人”，请举例说明如何运用具体事例来表现人物品质。参考答案：例如写一位助人为乐的同学，可以描写他主动帮助摔倒的同学，或为生病同学补课的具体事例，通过这些事例展现他的善良和乐于助人的品质。解析：本题考查写作方法的应用。通过具体事例能更生动地展现人物形象，避免空洞说教，使文章更具说服力。3.《7单元课文《李四光》》中，李四光为什么选择研究中国的冰川？这体现了他怎样的精神？参考答案：李四光选择研究中国的冰川，是因为当时外国学者认为中国没有第四纪冰川，他想证明中国地质学的正确性。这体现了他敢于质疑权威、坚持科学探索的精神。解析：本题考查对课文主旨的理解。李四光的行为展现了他不迷信权威、坚持科学真理的精神，这是科学家应有的品质。4.《7单元习作：写一写你敬佩的人》时，如何选择写作对象？请列举两种适合的写作对象。参考答案：选择写作对象时应考虑人物是否具有优秀品质，以及是否有典型事例可以描写。例如：帮助同学解决难题的老师、坚持锻炼的邻居。解析：本题考查写作对象的选择标准。写作对象应具有正面意义，且能找到具体事例来表现，这样才能写出有深度的人物形象。5.《7单元课文《詹天佑》》中，詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？他是如何克服的？参考答案：詹天佑遇到了资金不足、技术难题、外国人的阻挠等困难。他通过创新设计“人”字形铁路、亲自考察解决技术难题等方式克服了困难。解析：本题考查对课文内容的理解。詹天佑的智慧和勇气帮助他克服了重重困难，展现了杰出的工程才能。6.《7单元习作指导》中提到“抓住人物的语言、动作、神态描写”，请分别举例说明。参考答案：语言描写：他坚定地说：“我一定完成任务！”；动作描写：他迅速地冲向火场；神态描写：他紧张地握紧拳头。解析：本题考查写作技巧的掌握。通过语言、动作、神态描写，能更全面地展现人物形象，使文章更具感染力。7.《7单元课文《小英雄雨来》》中，雨来为什么不愿意说出李大叔的下落？这体现了他怎样的品质？参考答案：雨来不愿意说出李大叔的下落，是因为他热爱祖国，不愿背叛同志。这体现了他机智勇敢、热爱祖国的品质。解析：本题考查对课文细节的分析。雨来的行为展现了他对祖国的忠诚和勇敢，这是英雄少年的典型表现。8.《7单元习作：写一写你敬佩的人》的结尾部分，如何升华主题？请举例说明。参考答案：结尾可以表达对人物的敬佩之情，并号召大家学习。例如：“他的精神将永远激励我，我要向他学习，做一个对社会有用的人。”解析：本题考查写作结构的把握。结尾部分应总结全文，升华主题，使文章更有深度和感染力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以《我敬佩的科学家》为题，写一篇400字左右的作文，要求选择一位你敬佩的科学家，通过具体事例展现他的优秀品质。参考答案：略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，结构完整，字数达标）解析：本题考查写作能力的综合运用。学生应选择一位科学家，通过具体事例展现其优秀品质，注意语言表达和结构安排。2.阅读以下材料，回答问题：小明是一位热爱劳动的同学，每天放学后都会帮助老师整理教室。有一次，教室突然停电，他主动拿起手电筒，带领同学们安全离开教室。（1）请以《我敬佩的小明》为题，写一篇200字左右的作文，要求通过具体事例展现小明的优秀品质。（2）你认为小明有哪些优秀品质？请简要分析。参考答案：（1）略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，字数达标）（2）小明具有热爱劳动、乐于助人、勇敢机智的品质。他主动帮助老师整理教室，体现了他热爱劳动；在停电时主动帮助同学，体现了他乐于助人；在紧急情况下沉着冷静，体现了他勇敢机智。解析：本题考查阅读理解和写作能力的结合。学生应通过具体事例展现小明的优秀品质，并进行分析，使文章更有深度。3.请以《我敬佩的医生》为题，写一篇400字左右的作文，要求选择一位你敬佩的医生，通过具体事例展现他的优秀品质。参考答案：略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，结构完整，字数达标）解析：本题考查写作能力的综合运用。学生应选择一位医生，通过具体事例展现其优秀品质，注意语言表达和结构安排。4.阅读以下材料，回答问题：李老师是一位辛勤的园丁，每天都会耐心地辅导学生。有一次，小华的作业错误很多，李老师没有批评他，而是耐心地一遍遍讲解，直到小华明白为止。（1）请以《我敬佩的李老师》为题，写一篇200字左右的作文，要求通过具体事例展现李老师的优秀品质。（2）你认为李老师有哪些优秀品质？请简要分析。参考答案：（1）略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，字数达标）（2）李老师具有耐心、负责、关爱学生的品质。她耐心辅导学生，体现了他耐心；认真对待工作，体现了他负责；关心学生成长，体现了他关爱学生。解析：本题考查阅读理解和写作能力的结合。学生应通过具体事例展现李老师的优秀品质，并进行分析，使文章更有深度。5.请以《我敬佩的消防员》为题，写一篇400字左右的作文，要求选择一位你敬佩的消防员，通过具体事例展现他的优秀品质。参考答案：略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，结构完整，字数达标）解析：本题考查写作能力的综合运用。学生应选择一位消防员，通过具体事例展现其优秀品质，注意语言表达和结构安排。6.阅读以下材料，回答问题：张叔叔是一位热心肠的人，经常帮助邻居解决困难。有一次，邻居王阿姨的钥匙锁在家里，张叔叔主动帮忙撬锁，并提醒她以后要保管好钥匙。（1）请以《我敬佩的张叔叔》为题，写一篇200字左右的作文，要求通过具体事例展现张叔叔的优秀品质。（2）你认为张叔叔有哪些优秀品质？请简要分析。参考答案：（1）略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，字数达标）（2）张叔叔具有热心、乐于助人、有责任心品质。他主动帮助邻居解决困难，体现了他热心；不计较个人得失，体现了他乐于助人；提醒邻居保管好钥匙，体现了他有责任心。解析：本题考查阅读理解和写作能力的结合。学生应通过具体事例展现张叔叔的优秀品质，并进行分析，使文章更有深度。7.请以《我敬佩的警察》为题，写一篇400字左右的作文，要求选择一位你敬佩的警察，通过具体事例展现他的优秀品质。参考答案：略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，结构完整，字数达标）解析：本题考查写作能力的综合运用。学生应选择一位警察，通过具体事例展现其优秀品质，注意语言表达和结构安排。8.阅读以下材料，回答问题：王阿姨是一位善良的阿姨，经常帮助流浪的小动物。有一次，她发现一只小猫受伤了，主动带它去医院，并每天照顾它，直到它康复。（1）请以《我敬佩的王阿姨》为题，写一篇200字左右的作文，要求通过具体事例展现王阿姨的优秀品质。（2）你认为王阿姨有哪些优秀品质？请简要分析。参考答案：（1）略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，字数达标）（2）王阿姨具有善良、有爱心、有责任心的品质。她主动帮助流浪的小动物，体现了她善良；每天照顾小猫，体现了她有爱心；坚持照顾直到小猫康复，体现了她有责任心。解析：本题考查阅读理解和写作能力的结合。学生应通过具体事例展现王阿姨的优秀品质，并进行分析，使文章更有深度。9.请以《我敬佩的志愿者》为题，写一篇400字左右的作文，要求选择一位你敬佩的志愿者，通过具体事例展现他的优秀品质。参考答案：略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，结构完整，字数达标）解析：本题考查写作能力的综合运用。学生应选择一位志愿者，通过具体事例展现其优秀品质，注意语言表达和结构安排。10.阅读以下材料，回答问题：李同学是一位勤奋好学的同学，每天都会复习功课。有一次，他发现同桌学习有困难，主动帮助他补习，并耐心讲解题目。（1）请以《我敬佩的李同学》为题，写一篇200字左右的作文，要求通过具体事例展现李同学的优秀品质。（2）你认为李同学有哪些优秀品质？请简要分析。参考答案：（1）略（评分标准：内容具体，事例典型，语言流畅，字数达标）（2）李同学具有勤奋好学、乐于助人、有责任心的品质。他每天复习功课，体现了他勤奋好学；主动帮助同桌补习，体现了他乐于助人；耐心讲解题目，体现了他有责任心。解析：本题考查阅读理解和写作能力的结合。学生应通过具体事例展现李同学的优秀品质，并进行分析，使文章更有深度。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.C6.D7.B8.B9.A10.C二、填空题1.英勇无畏、无私奉献12.语言、动作、神态13.实地考察14.优秀品质15.从两端同时向中间凿进、中部凿井法16.细节描写、心理描写17.和小伙伴玩“打鬼子”、村边的小河18.敬佩的人19.为了胜利，冲啊！20.详略得当三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.×四、简答题1.黄继光在战斗中用身体堵枪眼，为部队开辟前进道路；在牺牲前高喊“为了胜利，冲啊！”。这些行为体现了他的英勇无畏、无私奉献的精神品质。2.例如写一位助人为乐的同学，可以描写他主动帮助摔倒的同学，或为生病同学补课的具体事例，通过这些事例展现他的善良和乐于助人的品质。3.李四光选择研究中国的冰川，是因为当时外国学者认为中国没有第四纪冰川，他想证明中国地质学的正确性。这体现了他敢于质疑权威、坚持科学探索的精神。4.选择写作对象时应考虑人物是否具有优秀品质，以及是否有典型事例可以描写。例如：帮助同学解决难题的老师、坚持锻炼的邻居。5.詹天佑在修筑京张铁路时遇到了资金不足、技