《中小学健康教育规范》

13.13.2健康素养healthliteracy3.33.43.523.6批判性思维criticalthinking34A.2.1.1认识健康A.2.1.2个人卫生与保健A.2.1.3健康问题与疾病预防5A.2.1.4用眼健康A.2.1.5耳鼻口腔健康A.2.1.6形体健康A.2.1.7体育锻炼与活动A.2.1.8健康作息A.2.1.9合理膳食6A.2.2.1生长发育A.2.2.2青春期心理7A.2.2.3青春期性健康A.2.2.4性侵害预防A.2.2.5珍爱生命A.2.3.1社交与社会适应A.2.3.2情绪与行为调控8A.2.3.3预防虐待与忽视A.2.3.4心理问题与援助支持A.2.3.5数字环境适应A.2.4.1传染病基础知识9A.2.4.3传染病对社会的影响A.2.4.4突发公共卫生事件应对A.2.5.1应急常识与急救技能A.2.5.2社会安全A.2.5.3校园安全A.2.5.5网络与信息安全B.2.1.1认识健康B.2.1.2个人卫生与保健B.2.1.3健康问题与疾病预防B.2.1.3.2预防蛋白质-能量B.2.1.4用眼健康B.2.1.5耳鼻口腔健康B.2.1.6形体健康B.2.1.7体育锻炼与活动B.2.1.8健康作息B.2.1.9合理膳食B.2.1.10公共环境卫生B.2.1.11关注健康信息B.2.2.1生长发育B.2.2.1.2能够正确评价生B.2.2.2青春期心理B.2.2.2.1认识青春期心理B.2.2.2.3学会与异性相处B.2.2.3青春期性健康B.2.2.3.2学会青春期保健B.2.2.3.3培养积极的青春B.2.2.4性侵害预防B.2.2.4.1预防性骚扰与性B.2.2.5珍爱生命B.2.3心理健康B.2.3.1社交与社会适应B.2.3.1.1客观认识和对待B.2.3.2情绪与行为调控B.2.3.3预防虐待与忽视B.2.3.4心理问题与援助支持B.2.3.5数字素养与批判性思维B.2.4.1传染病基础知识B.2.4.2常见传染病及防控措施B.2.4.2.3了解经虫媒传播B.2.4.2.6了解艾滋病的传播途径及预防措施，减少和控制艾滋病的危害。包括了解B.2.4.3传染病对社会的影响B.2.4.4口岸公共卫生B.2.4.4.2了解国际动植物B.2.4.5突发公共卫生事件应对B.2.4.5.2了解突发公共卫B.2.5.1应急常识与急救技能B.2.5.1.1掌握气象与地质B.2.5.2用药安全B.2.5.3社会安全B.2.5.3.2掌握应对敲诈、B.2.5.3.3城市环境中的安B.2.5.4校园安全B.2.5.4.1警惕校园中可能B.2.5.5.2了解常见实验与B.2.5.6网络与信息安全B.2.5.6.2增强网络信息的B.2.5.7全球健康与公民意识B.2.5.7.1知道不同地区、人群在获取健康资源方面的差异。B.2.5.7.2能够在学校或社区参与环保、禁烟、反欺凌等健康倡导活动。C.2.1.1认识健康C.2.1.2个人卫生与保健C.2.1.3认识慢性非传染性疾病C.2.1.4用眼健康C.2.1.5健身锻炼与运动C.2.1.5.3营造积极运动的氛围。发挥同伴影C.2.1.6健康作息C.2.1.7合理膳食C.2.1.8公共环境卫生C.2.1.9关注健康信息C.2.2.1生长发育C.2.2.2青春期性健康C.2.2.3性侵害预防C.2.2.4珍爱生命C.2.3.1社交与社会适应C.2.3.2情绪与行为调控C.2.3.3预防虐待与忽视C.2.3.4心理问题与援助支持C.2.3.5健康安全倡导与领导力 C.2.4.1传染病基础知识C.2.4.1.1了解体温调节机制及人体发C.2.4.3传染病对社会的影响C.2.4.3.1能够以艾滋病为例，分析传染病对社会、经济C.2.4.5突发公共卫生事件应对C.2.5.1应