新版【新教材】人教版（2024）八年级上册历史 第六单元（16-19课） 教案合集

【新教材】人教版(2024)八年级上册历史第六单元(16-19课)教案备课时间①历史解释：结合教材内容以及相关史料，了解九一八事变和西安事变的经②唯物史观：通过对“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”这一问题的讨论，正确认识和评价历史事件和历史人物。③家国情怀：通过学习九一八事变，认识日本帝国主义的侵略本质：通过认识西安事变和平解决的历史意义，树立爱国主义精神和民族责任感。教学重点教学难点理解“十四年抗战”起点；西安事变和平解决的多方博弈本【导入新课】【播放视频《赵一曼红色家书》】我的信念，就是反满抗日。”【讲授新课】【播放视频《柳条湖事件》】入点，将学生带入1930国情怀。学生：东北各族民众和未撤学生：东北各族民众和未撤组织抗日给日本侵华以可乘之机。残酷的殖民统治。的要求。晴宇领导的游击队)。不得一张平静的书桌了”统一战线中的关键作用，维度分析；“假如我是1935年的北100字的抗日宣言。时间1935年12月9日中国共产党领导主力北平学生口号“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等。意义府对日妥协的政策，极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。救亡运抗日民领也表民发动仍力谋等多年顾，只因有哪族统一心是西西安事行“兵的“西强烈反师：面对日本的侵略，国民党不抵抗，学生走上动。中国共产党是如何做的呢?,梳理报告指出的当时政治形势的基本特点、主要矛盾、党主要矛盾是中日民族矛盾。党的任务是建立由中国共产党领导的族统一战线。现出对日强硬态度和抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在绥日、伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军全国之整个抗战!乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局妥协。……学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国竟嗾(sǒu)使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此!学良求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处化是西安事变爆发的根本原因。中国共产党提出建立全国抗日民战线的主张，感召了张学良、杨虎城。张学良、杨虎城的爱国之安事变爆发的个人因素。蒋介石一意孤行，坚持“围剿”红军是变爆发的直接原因。谏”,并通电全国，要求停止内战、一致抗日。这就是震惊中外安事变”。西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的响。如何解决西安事变，当时有不同的看法和主张，我们一起看策调整的依据。法(模拟学生宣言撰写，(理解中共政策的灵活历史解释：分析一“事变的爆发与和平解评价历史事件和历史人物”的素养目标。理解事变的历史意义。论法(突破难点，理解各 “民族利益高于阶级利物史观。日本侵略者：希望中国打内战美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协苏联：主张和平解决，不希望中国打内战国民党亲日派：主张武装讨伐张、杨国民党亲英美派：主张和平解决中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，从大局出发，提出和平解决西安事变，并派周恩来等赴西安参加谈判。西安事变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果。于政治形势大变动的前夜，把各种要求抗日的力量汇合起来，组成抗日西安事变发生后，张学良立刻电告中共中央。17日，应张学良邀请，周恩来作为中共中央代表到达西安。在弄清情况后，中共中央以中华民族利益的大局为重，独立自主地确定了用和平方式解决西安事变的成和全国抗日战争的实现，并且极大地提高了中国共产党在人民群众中【归纳总结】九一八事变是近代中日关系的转折点，此后中日并成为中国社会的主要矛盾。西安事变的发生，显示了中华民族的强大凝聚力和向心力，西安事变的和平解决成为时局【拓展提升】作战场景。他们在零下40℃的严寒中，以树皮、棉絮为食，仍坚持与日军作战。这体现了中国军民的(。A.革命乐观主义精神B.团结协作精神C.不怕牺牲的抗战精神D.艰苦奋斗的创业精神条湖畔，夕阳浴血。城下悬颅魂不死，刀前刻骨节尤烈!更同呼，万剑向东瀛，都消灭!”这首词所描述的事件是(。C.南京大屠杀D.淞沪会战势力态度的本质(如日本史规律；择”。【板书设计】九一八事变 东北沦陷开展抗日游击战争华北危机(局部抗战开始)张学良、杨虎城接共产党要求国民政府受共产党的主张“停止内战、一致抗日”西安事变褐开了国共两党由内战到联合抗目的序幕蒋介石继续“围期”红军共产党派杨靖宇箕伪满洲国建立【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(23)备课时间教学课题通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精①历史解释：知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史②史料实证：分析历史材料和史实，掌握“论从史出，史论结合”的学习方③时空观念：通过“淞沪会战示意图”,了解淞沪会战的过④家国情怀：要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华，树立反对战争、维护和平的信教学重点七七事变；第二次国共合作的实现；淞沪会战中中国守军的抗战；南京大屠教学难点为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立?南京大屠杀。【导入新课】【播放视频《卢沟桥事变》】【讲授新课】变》视频，街接上一课西安事变的历史背景，搭建“局部抗战→全民族抗战”的逻辑桥粱。引发学生对“七七事变为何成为全民族抗战起点”的思考契合课程标准中“认识中国人民十四年抗战艰苦历与温故知新导入法。视频突破时空限制，让学生直观感受历史现场：通过回顾西安事变内容，建立新旧知识的联系，符合初中学生“由已知到未知”的围绕“全民族抗战的开端”展开，通过表格梳同时揭露日本侵华的战略完成“七七事变信息表”(时间、日军借口、英雄、结果、影响),通过表格形式系统化梳理基础知识点，培养信息提取能力；时间1937年7月7日日军借口日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛赵登禹、佟麟阁结果北平、天津相继失陷影响控制。,是北平西南的门户。(学生自由讨论)教师总结：日本侵略者自1931年九一八事变侵吞中国进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、只有全民族实行抗战，才是我们的出路!抗击日本侵略者。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日战场。建立抗日民族统一战线的。②国共两党达成协议，中国工农红军主力改编军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺任军长。③1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。这样，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团教师强调：抗日民族统一战线的正式建立，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚基础。通电；取消武装反抗国民党政权；改变农村土地改革政策；取消苏维埃成标志、革命任务、建立战线、结果比较)及卢沟桥图片，分组讨论“日组从“战略地位”“政治阴谋”言。聚焦“抗日民族统一战线的正式建立”,道过对比国共两党宣言、梳理合作过程、分析两次国共合作差异，突破“为什么说第二次国共合作标志抗日民族统一战线正式建立”的难点，落实“体会中国军民抗战精神”的课标要求。日军进攻卢沟桥道电》和蒋介石庐山谈话史料，对比分析国共两党在七七事变后的态度变化，填写“国共两党抗战立场动);学生自主梳理教材中“第制时间轴(如“七七事变后中共发表通电→1937年8月红军改编→1937年9月国共合作宣言发表");讨论“两次合作结果不同的原因”,培养对比分析能力。法(理解国共立场变化)、时间轴构建法(梳理合作过程)、小组讨论法《深化对合作意义的生从“中共合法地住被承认”“军队改编完成“合作宣言发表”三个层面，论证“统一战线正式建立”的依据，体现历史解释的逻辑性。唯物史观：通过分析国共合作的背景(民族危机空前严重),让学生认识“主要矛质变化决定国共关系调整”(中日民族矛盾上升为主要矛盾，促使 国共从对立走向合作),理解“社会存在决定社会意识”的历史规律；项目国民党一大召开国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言。推翻军阀，统一全国抗日革命统一战线抗日民族统一战线结果基本推翻了北洋军阀的统治取得了抗战的胜利【播放视频《淞沪会战》】整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役。格、地图，让学生了解淞沪会战的规模与惨烈程度，理解其“打破日本三个月灭亡中国迷梦"的意义，感受中国军队的会抗战精神”的要求，学生活动结合教材完成“淞沪会战信息果、意义),重点标注“姚子青”“谢普元”等英雄人物；现察“淞沪会战示意图”,培养时空观念；分享“姚子青率部守宝山”“谢晋元八百壮士守四行仓以弱战强的原因”,体会抗战精神。发情感共鸣)。在分析战役意义时，引导学生对比“日本三个月灭亡中国的计划”与“*沪会战持续三个月”的史实，道过数据对比(毙伤日军4万多设计意图：作为“认识日本侵华罪行”的核心内容，通过图片、史料、国家公祭日柑关内容，让学生铭记南京大屠杀的历史事实，树立“反对战争、维护和平”的信念，落实“牢记历史、勿忘国耻”的素养目标。图片《教师提前做好心理引导，避免过度冲击),结合教材内实(时间、遇难人数、日军罪行);阅读国家公祭日的相关资设立12月13日为南京大屠杀立国家公祭日的意义”;完成“历史反思作业”:以“如果我是南京大屠杀的见证者，我想对今天的青少年说……”为题，撰写100字左爆发时间结果意义1937年8月13日宝山保卫战(姚子青)、四行仓库战斗(谢晋元)上海失陷淞沪会战持续三个月，毙伤日军4万多人，打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民斗陷南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。日本侵略者所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。日军占领南京后，对南京人民进行了血腥大屠杀，犯下了滔天罪行。的图片】南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示人类用鲜血写就的祈愿：反对战争，珍爱和平。【多媒体补充史料，国家公祭日的设置及意义】拓展探究：你认为我们中国人应该如何对待南京大【归纳总结】日本帝国主义继把东北变成它的殖民地后，寻衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在中华民族生死存亡的关键时刻，国共两党捐弃前嫌，携手合作，开始了中华民族的全面抗战。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵必须时刻警惕法西斯的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相、抹【拓展提升】1.《武汉日报》曾刊载过以下报道(如(。C.中国全民族抗战的开始D.南京政府名义上统一全国2.[2023-海南]标志着中国人民局部开始的历史事件分别是(。A.九一八事变、西安事变B.西安事变、七七3.[2025-重庆期末]民国二十六年8月15日《中央日报》头版头条声明：“中国为日本无止境之侵略所逼迫，兹已不得不实行自卫抵抗暴力。”此声明和下列史实最直接相关的是(。4.1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了法地位。这表明(。A.联合政府建立起来B.国共团结御侮局面开始形成补充纠正。义)三大板块，让知识脉忆。在哪一历史时期(在哪一历史时期()。A.北伐战争时期B.长征时期C.抗日战争时期D.十年内战时期参考答案：ABBBC【板书设计】七七事变与人民斗志【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(24)备课时间教学课题通过了解正面战场和敌后战场的抗战等史事，知道中国的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。①历史解释：知道正面战场(平型关大捷、徐州会战、台儿庄大捷、武汉会战、枣宜会战、第三次长沙会战等)、敌后战场(建立抗日根据地、开展游击战争、百团大战等)、皖南事变、全民族坚持抗战、中国远征军入缅作战等史②史料实证：通过阅读材料，知道中国人民为抗击日本侵略付出了巨大牺③唯物史观：通过学习台儿庄战役、武汉会战等，理解正面战场的抗战对于抗日战争的胜利起到重要作用。通过黄土岭伏击战、百团大战等，理解中国共产党在全民族团结抗战中发挥的作用。抗日战争时期发挥的重要作用。通过学习中国人民对世界反法西斯战争所作的贡献，树立学生的民族自尊心、自教学重点正面战场抗战；敌后战场抗战。台儿庄战役；武汉会战：第三次长沙会战；百团大战。教学难点全民族抗战的伟大意义；对世界反法西斯战争的东方主战场的理【导入新课】【播放视频《亮剑》片段】影视剧中，李云龙所在的八路军独立团攻打平安县城，得到了国民党晋绥军358团和八路军第129师第386旅新一团、新编第二团的支援。这反映了全民族抗战时期，正面战场和敌后战场的通力合作。面对日军的疯狂进攻，国共坚持全民族抗战，极大地展示了中国人的气魄。今天就让我们一起学习《第18课全民族抗战中的正面战场和敌后战场》。【讲授新课】【多媒体展示“平型关战役形势图”】城片段，直观呈现全民族抗战时期正面战场与敌后战场的合作关系，快速衔接上一课“全民族抗战开端”的内容，自然引出“正面战场与敌后战场如何配合抗敌”的核心问题，激发学生探究兴趣，同时契合课程标准中“体会中国军民抗战精神”的要求，初步培养学生“全民族团结抗战”的认知。合初中学生“兴趣驱动学习”4.核心素养落实：通过片段中“1940年代抗战背景”的感知“全民族抗战”的内涵，为后续理解“正面战场与敌后战场相互配合”莫定基础，渗透家国情怀。日军侵入山西，企图占领太原。时间1937年9月八路军第115师板垣师团一部林彪板垣征四郎战果歼灭日军1000余人，击毁日军汽车100余辆，缴获一批辎重和武器。意义平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉“二十五日一战，歼敌如麻，足证官兵用命，深堪嘉慰。”(学生自由讨论)(2)平型关大捷既打破了日军突破平型关、打击中国第(4)此次战役是1894年甲午中日战争以来中国军队对日作【多媒体展示“台儿庄战役形势图”】时间1938年3月 地点山东台儿庄 的精神。影响抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗， 的精神。【多媒体展示“武汉会战形势图”】十分重要。1938年6月开始，日军集结重 结果中国军队撤出武汉，武汉失守影响日本迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。力物力财力日益困难，抗日战争进入战略相设计意图：围绕“正面战场的重要战役与作用”展开，通过表格梳理、地图分析、史料讨论，让学生掌握平型关大捷、台儿庄战役等核心史实，理解正面战场在抗战不同阶段的战略价值，落实课程标准中“了解正面战场抗战史事”的要求，同时培养学生“论从史出”的史料实证能力。点，培养信息提取与归纳能力。图”“武汉会战形势图”,分组讨论“日军进攻台儿庄、武汉的战略意图”,结合地理知识分祈两地的军事地位(如台儿庄是徐州门户、武汉是交递枢纽),派代表展示讨论成果；型关大捷为何能‘粉碎日军不义”“精神影响”“战略配合”三个角度提炼论据。格归纳法(系统化梳理史实)、地图分析法(培养时空观念)、史料辨论法(深化历史解释)。在分祈武汉会战影响时，引导学生对比“日军速胜计划”与“抗战进入相持阶段”的史实变化，体现唯物史观中“历史发展的阶段性”特征。程中的先后顺序与阶段作用。归纳法(系蜣化梳理史实)、地图分析法(培养时空观念),史料辩论法(深化历史解释)。在分析武汉会战影响时，引导学战进入相持阶段”的史实变化，体现唯物史观中“历史发展的阶段性”特征。英勇作战，壮烈殉国。1941年，第三次长沙会战，中国军队拼死抵抗，最终获得胜利，在国内外产生了积极影响。1944年，豫湘桂战役，国民党军队一溃千里，丢失河南、湖北、湖南、广西、贵州等省大片土地。建立抗日根据地。【多媒体展示“抗日根据地形势图(1937—1940年)”】为骨干，以广大群众为基础，组织各方力量，展开的群众性的人民游击战争。主要有麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战【播放视频《百团大战》】下，对日军发起了一场大规模的进攻，史称“百团大战”。阅读教材材料研读，说说百团大战在全国抗战中的重要意义和影响。了全国军民争取抗战胜利的信心。战役，其中规模较大的会战达20余次……虽然大都溃败，但这在战略“八路军的将士应该感谢直接间接配合作战的友军”,如果“没有正面民抗日游击队对敌作战12.5万余次，消灭日、伪军171.4万余人，其中日军52.7万余人。设计意图：聚焦“敌后战过地图解读、视频观看、史料分析，让学生掌握抗日根据地建立、百团大战等史实，理解敌后战场从“辅助”到“主战场”的转变，突破“正面战场与敌后战场关系"的认知难点，落实课程标准中“体会中国军民抗战精神”的要求，据地形势图(1937—1940主要根据地的分布，分析“根据地多位于敌后山区”的原因 (易隐蔽、群众基础好、日军控制薄弱),培养时空观念；观看《百团大战》视频片段后，结合教材“材料研读”,小组合作撰写“百团大战意义简报”,从“军事打击”“政治括，提升文字表达能力；阅读国民党战史书中关于“敌后战场如何支拨正面战略价值。核心素养落实：场发展的原因(日军兵力分散、共产党发动群众、游击战灵活击战是符合中国国情的抗战方式”;历史解释：通过讨论“百团大战的时机选择”(1940年日军施压国民党、国内投降主义抬头),让学生学会从“国内面看待问题的能力；战士在地道战中以弱胜强”的畏强敌、因地制宜”的智慧与勇气，强化对“人民抗战”的认同感。内资源紧张，遂改变侵华策略，日本采取了哪些措施?民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。露国民党当局破坏抗战的图谋，并重建新四军军部。皖南事变的政治解决，维护了抗日民族统一战线。青年学生纷纷投笔从戎积极参加抗日宣传、救护和战地服务不分昼夜，加班生产，支援前线积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。1941年，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，国民政府正式对1942年，中、美、英、苏等26个反法西斯国家共同签署《联合国家宣言》,正式建立国际反法西斯统一战线。1943年，中国共产党领导的敌后战场开始转入反1943年，中、美、英三国举行开罗会议，发表《开罗宣言材料展示：三国军事方面人员，关于今后对日作战计划，致意见。我三大盟国决心以不松弛之压力，从海、陆、空三方面，加诸残暴之敌人。此项压力已经在增长之中。我三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略。三国决不为自己图利，亦无拓展领土设计意图：困绕“抗战相持阶段的挑战与全民族应对”民族抗战表现，让学生理解"抗日民族统一战线的维护”是抗战坚持的关键，落实课程标准中“认识全民族抗战艰苦历程”略变化”《从“军事打击为主”为辅”),填写“策略变化影响表"(对国民政府、对共产党、对全国抗战的影响);结合“皖南事变”史料(如国民党围剿新四军的命令、共护统一战线”“争取舆论支持”“聚焦抗战大局”三个角度分自主完成“全民族抗战表现表格”,补充教材未提及的案例(如少数民族抗日武装“回民支队”、华侨领袖陈嘉庚组织募捐》,小组内交流分享，丰富对“全民族”内涵的理解。法(理解历史事件影响)、辩论法(深化历史决策的理解)、自主拓展法(丰富知识广度)。在归纳全民族抗战表现时，引导学生从“民族、阶层、地域”三个维度分类(如各民族共同抗敌、各阶层参与支援、海内外华人联动),体现唯物史观中“历史的整体性”特征。通过梳理国际反法西斯合作史实、分析中外史料、解读《开罗宣言》,让学生理解“中国战场是世界反法西斯战争东方主战场”的内涵，认识中国抗战的国际贡献，落实谋程标准中“体会中国军民对世界反法西斯战争贡献”的要求，同时培养学生“全球视野下的历史认知”。学生阅读教材，绘制“中国与世界反法西斯战争关联时间轴”(1941年太平洋战争爆发→1942年《联合国家宣言》签署→1942年中国远征军入缅作战→1943年《开罗宣言》发表),明确中国抗战与国际反之意思。三国之宗旨，在剥夺日本自从1914年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿。在使日本所窃取于中国之领土，程；③从法律上确认台湾等地属于中国；④确认的日本兵可以因此调到其他方面来作战?他们可以马上打下澳洲，打下——罗斯福 1945年)”与“世界反法 史发展的相互关联性”;1941年日本陆军兵力分布情况南太平其他4%洋战场日本陆军投入中国战场的兵力占比情况1941年日本陆军兵力分布情况南太平其他4%洋战场日本陆军投入中国战场的兵力占比情况中国战场 70%-1937年1938年1939年80%以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。中国战场是世界反法西斯战争的材料展示：李宗仁命令军团司令孙连仲必须坚持到抗军令，军法处置。孙连仲回答：“绝对服从命令，整个集团军打完为止!”孙连仲对死守台儿庄最后阵地的池峰城师长命令道：“士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了，我就来填进去。有谁敢杀无赦!”【归纳总结】织了一系列战役，沉重打击了日本侵略者。中国军人英勇奋战、不怕牺牲的抗战精神是伟大的中国精神的一部分，促【拓展提升】胜”的神话，令八路军威名远扬，极大地振奋和鼓舞了中国军民的抗战A.平型关大捷B.百团大战C.台儿庄战役D.第三次长A.表明敌后战场的重要地位B.巩固了抗日民族统3.1938年6～9月，历时4个多月的武汉会战，日军投入兵力达40余万，中国配置兵力约100万，日军的进攻遭到中国军队的顽强抵抗，日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。由此了中国战场()。B.抗战相持阶段敌后战场的作战特点场大规模战役，他们在敌人后方扒铁路、炸桥梁、毁公路、围攻炮楼和据点，历时四个多月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气A.淞沪会战B.平型关大捷C.台儿庄战役D.百团大战“中国抗战既是民族解放战化“团结抗战”“国际担当”【板书设计】正面战场的抗战敌后战场的抗战全民族抗战中的建立抗日根据地、开展游击战争、百团大战正面战场和敌后战场坚持全民族抗战世界反法西斯战争的东方主战场中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(25)备课时间了解中国共产党团结带领中国人民抗战的史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义：认识毛泽东对中国革命的伟大意义。①历史解释：知道中共七大、日本投降等史实。②唯物史观：通过学习中共七大，认识到实践是理论的基础具有积极的指导作用。③家国情怀：通过学习抗日战争胜利，树立学生的民族自尊国主义情感：懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识到人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。教学重点中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；中共七大；抗日战争胜利的原因与伟大意义。教学难点理解毛泽东思想指导地位的确立；抗日战争胜利的原因与伟大意义。教师：根据教材，怎样理解“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱”?导学思路；“14年全民族抗战终获 目的日民族统一战线的倡导个角度提炼论据；教学方法体现：运用小组讨论法(深化史实理关系。学生活动义),通过结构化表格夯实基础知识点。发表时间日本帝国主义侵略战争是退步、野蛮的，失道寡助；中国反侵略战争是进步、正义的，得道多助。抗日战争是持久战，战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。实行人民战争的路线，最后胜利一定属于中国。阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，对全国抗战具有战略指导意义，增强了全国人民坚持抗战必胜的决心和信心。材料展示：1938年毛泽东发表的《论持久战》,科学地预见到抗日战争将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。明确提出，通过三个阶段，在双方的力量对比上，中国必将由劣泽东指出，“兵民是胜利之本”,“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”,争取抗战胜利的唯一正确道路是充分动员和依靠群众，实行人民战争。在整个战争中，中国共产党始终坚持动员人民、依靠人民，推动形成了全民族抗战的历史洪流，使日本侵略洋大海之中。利的正确道路。坚实基础。共产党采取了哪些措施来加强抗日根据地的政权建设、经济建设?【多媒体展示中共七大会场图片】教师：1945年4至6月，在世界反法西斯战争和中国的抗日战争即将取得胜利的前夜，中国面临着两种前途、两种命运斗争的关键时刻。独立、自由、民主、统一与富强的新中国，中国国代表大会。请同学阅读教材，归纳中共七大的相关知识时间地点延安内容总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，特别是总结了抗日战争的丰富经验；制定了党的政治路线；选举产生中央领导机关；确立毛泽东思中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。教师总结：中共七大是一次团结的大会，它使全党在毛泽东思想的旗帜下实现了空前的团结和统一。中共七大是一次胜利的大会，它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。教师：请同学们根据教材内容，梳理抗战胜英国的连续打击下，日本在太平洋战场节节败退，陷入困境→③1945年7月，中、美、英三国发表《波茨坦公告》,敦促日本立即无条件投降，并规定《开罗宜言》的条件必须实施→④8月6日和9日，美国先后向日本广岛和长崎各投下一枚原子弹→⑤8月8日，苏联政府对日本宣战，随即出兵中国东北，对日本关东军发起总攻→⑥8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明，号召中国人民的一切抗日力量举行全国规模的反攻，彻底打败日本侵略者教师：1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投日，日本政府正式签署投降书。中国抗日战争历经14年艰难曲折的斗争，特别是8年全民族艰苦卓绝的浴血奋战，付出巨大牺牲，取得最后胜利。台湾也回到祖国怀抱。材料展示：今天，是一个值得世界人民永远纪念的日子。70年前的今天，中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利，和平的阳光再次普照大地。……中国人民抗日战争胜利，是近代以来中国侵的第一次完全胜利。这一伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主殖民奴役中国的图谋，洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱。这一伟大胜利，重新确立了中国在世界上的了世界爱好和平人民的尊敬。这一伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国风凰涅槃、浴火重生的新征程。全胜利的民族解放斗争。②抗日战争的胜利，铸就了伟大抗战精神，成为中华民族走向复兴的历史转折点。③它促进了中华民族的觉醒，实现了中华民族的大团结，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定重要基础。④中国战场对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出重大贡献，提高了中国的国际地位和国际影响，中华民族赢得崇高的声誉。由衰败到重新振兴的转折点，是近百年来中国人民反对帝国主义斗争的第一次完全胜利，大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。材料一：2014年9月1日，民政部公布了雄群体名录，在民政部公布的首批300名著名抗日英烈与英雄群体名录中，属于共产党领导的人数有124人，占名录总人数的41%,其中八路军人数最多，共97人，新四军共27人，东北抗日联军共20人。而国民党方面共有国民革命军陆军87人，占名录总人数的29及时而大胆地向敌占区进军，放手发动人民群众，建立抗日根据地，开辟广大的敌后战场，成为取得抗战胜利的决定因②实现了全民族抗战；③世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支利的进程与伟大意义”展开，日战争胜利的国内与国际意义，突破“胜利原国与意义”识抗战胜利伟大意义"的要求，学生活动阅读教材，绘制“抗战胜利前国际国内形势时间轴” 年8月美国投原子弹→1945年月毛泽东发表《对日寇的最后一战》+1945年8月15日日投降书),明确胜利进程的关键阅读习近平恶书记在纪念国战场牵制日军数据"等材料，分析“抗日战争胜利的原因”,共中流砥柱、金民族抗战、国际支持),培养系统思维能力。轴构建法(梳理胜利进程)、史料解读法(深化意义理解)、思维导图法(系统化原园分析)。引导学生辨证看待(国际支持是重要条件，但中国人民的英勇抗争是根本原因),体现唯物史观中“内因是根本、外因是条件”的辩证关系。时空观念；通过对比“中国抗战胜利时间(1945年9月)”与“世界反法西斯战争【归纳总结】民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜!【拓展提升】通过《抗日救国十大纲领》。这说明()。A.国民党开始进行全面抗战B.共产党积极推动全2.1938年，毛泽东在演讲中指出：“中国……正处于进步的时代，其战争是进步的和正义的，又有大国这个条件足以多数国家是会要援助中国的。”毛泽东提出的这一论断(。A.增强了人们坚持抗战的信心B.推动了大生产运动例》规定：“凡居住边区境内之人民，年满十八岁A.巩固了中华苏维埃政权B.体现了抗日民族统一战C.改变了边区的土地政策D.建立了资产阶级民主政治制度胜利时间(1945年9月)”,明确中国抗战是世界反法西最早开始、最晚结束的战场；批300名抗日英烈名录”中中共与国民党英烈的比例(中共124人、国民党87人),让学话中“抗日战争是近代以来中国抗击外敌入侵第一次完全战胜利的民族尊严，树立“正基→胜利进程→历史意义”的逻辑主线，梳理本课知识点，民族参与→国际支持→最终日战争胜利是历史必然、是民族复兴转折点”的核心认知。码“”为题，自主总结本课核心内容，如“蜜码1:中共中流砥柱(倡导合作、战略指导、根据地建设);密码2:思想引领(毛泽东思想、《论持久战》);密码3:全民族与国际支持；密码4:正义之战的必然性”,同桌之间互相补充完善。“胜利进程”(战略反攻、日本投降)、“胜利意义”(国内意又、国际意义)三大板块，用“钥匙”图标突出“胜利原因”,让知识脉络清晰，便于学生理解记忆。【板书设计】的胜利奠定基础奠定基础政治{对日寇的最后一战》(世界反法西斯战场的配合为抗日战争军事争中共七大的召开争中共七大的召开日本投降：1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降；9月2日，日本政府正式签署投降书【教后反思】新人教版八年级上册历史教案(26)备课时间新课4课时，单元复习课1课时，共5课时。【内容要求】【素养目标】史料实证：多渠道获取抗日战争的多种相关史料，包括文献史料、原因及历史意义。导学思路；面战场和敌后战场的抗沙会战和百团大战。知识目标1.梳理“局部抗战1929年1933年11929年1933年1936年1937年【大单元综述】本单元主要讲述了从1931年至1945年这14年间的抗战历史。1931年，日本关东军发动九一八事变，挑起侵华战争。日军很快占据中国东北，并威胁华北。中华民族面临严重的民族危机，中国人民的局部抗战开始了。中国共产党高举抗日救亡的旗帜，决西安事变，推动了抗日民族统一战线初步形成。1937年，日军制造七七事变，发动全面侵华战争。以国共两党第二次合作为基础的全民族抗战从此开始。在正面战场，中国军队组织多次战役，英勇杀敌。在敌后战场，中国共产党放手发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场相互配合，为抗战胜利在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。经历了14年艰难曲折的斗争，特别是8年全民族艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民抗日【大线索梳理】事变运动事史事变会战大捷大屠杀战役会战大战长661939年9月1945年5月8日全面爆发【大单元结构】侵略侵略努力与抗争配合的胜利 敌后战场中共七大中华民族的扩大【阶段特征】党由对立走向合作，取得了近代以来中国人民反抗外敌入侵的第一次完击，国民经济濒临崩溃。指导思想。【大概念整合】近代日本发动两次侵华战争的比较：能力目标1.能通过时间轴整合14年抗战的重大事件，提升时序梳理能力。2.能对比“两次国共能力。析日本侵华罪行与抗战胜利的合法性，掌握材料题答题技巧。1.铭记南京大屠杀等日本侵华罪行，树立“以史为鉴、珍爱和平”的观念。2.弘扬“爱国主义、