一年级上册分与合专项练习

一年级上册分与合专项练习亲爱的小朋友们，欢迎来到“分与合”的奇妙世界！“分与合”是我们学习数学的重要基础，就像盖房子需要稳固的地基一样，学好了分与合，以后学习加减法就会变得轻松又有趣。今天，我们就一起来进行专项练习，巩固我们的知识吧！一、理解“分”与“合”的意义在开始练习之前，我们先回顾一下什么是“分”，什么是“合”。*“分”：就是把一个数分成两个部分，这两个部分合起来还是原来的那个数。比如，我们有3个苹果，可以分给小明1个，小红2个，这就是把3分成了1和2。*“合”：就是把两个部分合在一起，变成一个整体。比如，小明有1个苹果，小红有2个苹果，合起来他们一共有3个苹果，这就是1和2合成3。小窍门：学习分与合，可以多动手操作。比如用小积木、小棒、或者你喜欢的小零食（注意卫生哦！），亲自分一分、合起来，这样能帮助你更好地理解。二、分与合专项练习（一）2-5的分与合我们从较小的数字开始，逐步挑战！1.数字2的分与合*想一想：2可以分成（）和（）。*填一填：（）和（）合起来是2。*画一画：用你喜欢的图形表示2的分与合（例如：○○可以分成○和○）。2.数字3的分与合*3可以分成1和（）。*3可以分成（）和1。*2和1合起来是（）。*动手做：请你拿出3个小物品，试着分成两堆，有几种不同的分法？把它们记录下来。3.数字4的分与合*填一填：4□□□/\/\/\1□2□□1*4能分成3和（），还能分成（）和2。*（）和1合成4，2和（）也合成4。4.数字5的分与合*想一想，5有几种不同的分法？请你写下来：5可以分成（）和（）5可以分成（）和（）5可以分成（）和（）5可以分成（）和（）*根据上面的分法，你能说出几和几合成5吗？（二）6-10的分与合6到10的分与合是重点，也是以后学习计算的关键，我们要更加用心哦！1.数字6的分与合*照样子填一填：例：6可以分成1和5，1和5合成6。6可以分成2和（），（）和（）合成6。6可以分成（）和3，（）和（）合成6。6还可以分成（）和（），（）和（）合成6。*如果左边有4个五角星，右边需要画几个五角星才能合成6个五角星？请画出来：☆☆☆☆（）2.数字7的分与合*7的分解你能写全吗？7/\1（）2（）（）44（）（）26（）*（）和3合起来是7，7可以分成5和（）。3.数字8的分与合*对口令：（家长或老师说前面，孩子说后面）*我说1，你说（）（因为1和7合成8）*我说2，你说（）*我说（），你说5*我说4，你说（）*8可以分成（）和（），你能想到几种不同的分法？和小伙伴比一比谁想得多！4.数字9的分与合*圈一圈，填一填：有9个小圆圈，请你圈出左边的部分，填出右边剩下的部分。○○○○○○○○○圈出1个，剩下（）个。9可以分成1和（）。圈出2个，剩下（）个。9可以分成2和（）。*9的分解中，哪两个数字是一样的？（）和（）。5.数字10的分与合(这是重中之重！一定要熟练掌握哦！)*10的分与合是我们学习20以内加减法的基础，必须滚瓜烂熟！请你认真填写：10/\1（）2（）3（）4（）5（）（）4（）3（）2（）1*想一想：几和几合起来是10？（至少说出3对）*生活中的应用：小明有10颗糖，分给弟弟3颗，小明自己还剩几颗糖？（可以用10的分与合来解决哦！）三、综合练习现在我们来挑战一下综合性的练习，看看你掌握得怎么样！1.填一填，使每一组的三个数能合成中间的数。*（）（）（）\/\/\/579/\/\/\2（）3（）（）62.想一想，括号里最大能填几？*（）<5（这里不是分与合，但可以锻炼数感）*3和（）合成的数比8小。*10可以分成（）和（），其中一个数要比6大。3.判断对错（对的画“√”，错的画“×”）*5可以分成2和3，也可以分成3和2。（）*8能分成4和5。（）*7只能分成1和6。（）*2和8合成10。（）4.解决问题*妈妈买了一些橘子，小明吃了2个，还剩下5个。妈妈原来买了几个橘子？（用“合”的思路想）*盘子里有6个梨，分给小红和小刚两个人，小红分到了3个，小刚分到了几个？（用“分”的思路想）四、温馨提示*多动手，多操作：学习分与合，不要怕麻烦，多用实物摆一摆，眼睛看一看，小手分一分，这样印象才会深刻。*找规律，巧记忆：比如10的分与合，1和9、2和8，它们的位置可以交换，记住一组就能想到另一组。*常练习，熟能生巧：可以和爸爸妈妈一起玩分与合的对口令游戏，在游戏中巩固知识。*有耐心