统编六年级下册语文期末专项复习单元考点梳理

统编六年级下册语文期末专项复习单元考点梳理第一单元：民风民俗本单元以“民风民俗”为主题，选编了描写各地不同风俗习惯的课文，让我们领略了丰富多彩的文化遗产。一、基础知识积累与运用1.字词盘点：重点掌握本单元要求会写的生字，如“醋、饺、拌、翡”等，注意其音、形、义及在具体语境中的运用。理解并运用“万象更新、截然不同、娴熟、吞噬”等四字词语和重点词语，能结合上下文理解词义，辨别近义词、反义词。2.句子品读：体会课文中含义深刻的句子，如《北京的春节》中描写春节热闹景象的句子，感受作者是如何通过生动的语言展现民俗特点的。掌握比喻、拟人等修辞手法在句子中的作用，并能进行简单的仿写。3.语文园地：*“交流平台”引导我们体会详略得当的表达效果，复习时要思考作者为什么这样安排材料。*“词句段运用”中，关于习俗的寓意和仿写夸张句是重点。要理解常见习俗背后的象征意义，如“过年吃年糕寓意万事如意年年高”。仿写夸张句时，要抓住事物的特征进行夸大或缩小。*“日积月累”中的古诗《元日》和《清明》要熟读成诵，理解诗句意思，体会其中蕴含的民俗风情和诗人情感。二、阅读理解与分析1.主要内容与中心思想：能概括《北京的春节》、《腊八粥》等课文的主要内容，体会作者对家乡、对传统文化的热爱与赞美之情。2.重点语段理解：如《北京的春节》中对除夕、正月初一、元宵节等重要日子的描写，要能分析其场面描写的方法和作用；《腊八粥》中对八儿等粥过程的心理和动作描写，感受其天真可爱。3.写作方法借鉴：学习课文如何通过具体事例、细节描写来展现民俗特点和人物情感，以及详略得当的写作手法。三、表达与交流1.口语交际：“难忘的第一次”，要能清晰、有条理地叙述自己的“第一次”经历，表达真情实感，并能认真倾听他人发言，进行适当的评价或补充。2.习作：“家乡的风俗”，要求选择自己熟悉的家乡风俗进行介绍，要做到内容具体，突出特点，语句通顺，表达出自己的真情实感。写作时注意按照一定的顺序，运用恰当的描写方法。第二单元：外国文学名著本单元我们走进了外国文学名著的殿堂，感受了不同国家和时代的文学魅力，认识了许多性格鲜明的人物形象。一、基础知识积累与运用1.字词盘点：重点掌握“霉、籍、聊、乏”等生字的读写及运用，理解“天涯海角、荒无人烟、简陋、援救”等词语的含义。注意一些音译词或特殊词语的用法。2.句子品读：品读课文中描写人物言行、心理活动的句子，如《鲁滨逊漂流记（节选）》中鲁滨逊的内心独白，《汤姆·索亚历险记（节选）》中汤姆的语言和动作，体会人物的性格特点。3.语文园地：*“交流平台”总结了阅读名著的方法，如关注情节、分析人物、品味语言等，复习时要回顾并运用这些方法。*“词句段运用”中，体会人物的思维过程和学习外貌、语言、动作描写塑造人物形象是重点。*“日积月累”关于勇气和智慧的名言警句要理解并背诵。二、阅读理解与分析1.把握主要情节：能梳理《鲁滨逊漂流记（节选）》、《骑鹅旅行记（节选）》、《汤姆·索亚历险记（节选）》的主要故事情节，了解人物面临的困境及如何解决。2.分析人物形象：重点分析鲁滨逊的乐观、坚毅、智慧，汤姆·索亚的敢于冒险、机智勇敢等性格特点，理解人物形象的典型意义。3.体会表达特点：如鲁滨逊记录“幸与不幸”的对比方法，以及小说通过动作、语言、心理描写来刻画人物的方法。三、表达与交流1.口语交际：“讲民间故事”，要求能选择自己喜欢的民间故事，并用生动的语言讲给大家听，注意语气、语速的变化，吸引听众。2.习作：“写作品梗概”，学习如何提炼主要情节，用简洁的语言概括一部作品的主要内容，做到脉络清晰，语言连贯。第三单元：感悟生命本单元的课文围绕“感悟生命”这一主题，引导我们思考生命的意义和价值，体会生命的美好与顽强。一、基础知识积累与运用1.字词盘点：重点掌握“挪、蒸、裸、僻”等生字，理解“确乎、空虚、涔涔、潸潸、惊惶”等词语的含义，能正确运用。2.句子品读：深入理解《匆匆》中描写时间流逝的句子，体会作者对时光飞逝的惋惜和对生命的思考。《那个星期天》中描写“我”等待过程中的心理变化的句子，感受作者细腻的情感表达。3.语文园地：*“交流平台”探讨如何体会文章表达的思想感情，复习时要回顾通过关键词句、联系时代背景、体会人物言行等方法。*“词句段运用”中，学习运用夸张、比喻等手法描写心情，以及掌握书信的格式。*“日积月累”中关于珍惜时间、热爱生命的格言要背诵并理解其含义。二、阅读理解与分析1.理解课文主旨：把握《匆匆》表达的对时间流逝的无奈与惋惜，以及珍惜时间的感悟；《那个星期天》通过具体事例表达的失落与期盼。2.体会表达方法：学习《匆匆》中运用设问、比喻、排比等修辞手法增强语言感染力的方法；《那个星期天》中通过细节描写展现人物心理活动的写法。3.联系生活实际：结合自身生活体验，加深对课文中所表达的生命感悟的理解。三、表达与交流1.口语交际：“即兴发言”，要求能根据特定情境，快速组织语言，清晰、有条理地表达自己的观点或想法，做到自信、大方。2.习作：“让真情自然流露”，学习捕捉生活中的真情实感，通过具体的事例和细节描写，将自己的喜怒哀乐等情感真实地表达出来。第四单元：革命情怀本单元的课文展现了革命先辈的崇高精神和坚定信念，让我们感受到了强烈的革命情怀和爱国热情。一、基础知识积累与运用1.字词盘点：重点掌握“锤、凿、焚、靴”等生字，理解“千钧一发、精兵简政、五湖四海、死得其所”等词语的含义及背景。2.句子品读：品读《十六年前的回忆》中李大钊同志的言行，体会其坚定的革命意志和对家人的深情；《为人民服务》中毛泽东同志的精辟论述，理解其深刻含义。3.语文园地：*“交流平台”学习根据阅读目的选择合适的阅读方法，如精读、略读、带着问题读等。*“词句段运用”中，学习外貌、神态、语言描写对刻画人物的作用，以及掌握学过的说明方法并能运用。*“日积月累”中的革命诗词要熟读成诵，体会其中蕴含的革命豪情。二、阅读理解与分析1.把握主要内容：了解《十六年前的回忆》中李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上和被害后的经历；《为人民服务》的主要论点和论证过程。2.体会人物精神：感受李大钊、张思德等革命先辈忠于革命、无私奉献、为人民服务的崇高精神。3.理解重点句子含义：如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”等名句的深刻内涵。三、表达与交流1.口语交际：“辩论”，学习围绕辩题，明确观点，搜集论据，进行有理有据的辩论，注意倾听对方观点，抓住对方漏洞进行反驳。2.习作：“我的心愿”，能清楚地写出自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及为实现心愿打算怎么做，表达自己的真实想法。第五单元：科学精神本单元的课文展现了科学家们严谨求实、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发我们对科学的兴趣和热爱。一、基础知识积累与运用1.字词盘点：重点掌握“援、俱、弗、辩”等生字，理解“诞生、机械、漩涡、花圃、石蕊”等词语的含义，能正确读写和运用。2.句子品读：理解《学弈》和《两小儿辩日》中蕴含的道理；品读《真理诞生于一百个问号之后》中列举的具体事例，体会其中的逻辑关系。3.语文园地：*“交流平台”总结了文言文学习的方法，如借助注释、联系上下文、查阅工具书等。*“词句段运用”中，学习概括段落大意，以及掌握修改病句的方法。*“日积月累”中的名言警句，如“穷则变，变则通，通则久”等，要理解其含义并背诵。二、阅读理解与分析1.理解文言文意思：能借助注释和工具书理解《学弈》和《两小儿辩日》的主要内容，初步感知文言文的语言特点，体会其中蕴含的道理。2.分析论证方法：学习《真理诞生于一百个问号之后》是如何通过具体事例来证明观点的，理解议论文的基本要素。3.体会科学精神：感受科学家们善于观察、勤于思考、勇于探索、坚持不懈的科学精神。三、表达与交流1.口语交际：“辩论”（可与第四单元结合，或根据教材实际安排），进一步练习辩论技巧。2.习作：“插上科学的翅膀飞”，展开想象的翅膀，写一篇科幻故事，要求想象合理，内容具体，情节生动。复习建议1.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本，要仔细回顾每篇课文，重点字词要会读、会写、会用，要求背诵的段落和古诗词务必熟练掌握。2.梳理考点，有的放矢：对照以上各单元考点梳理，检查自己哪些知识点已经掌握，哪些还存在薄弱环节，有针对性地进行复习巩固。3.勤于练习，注重运用：通过做一些期末综合练习或模拟题，检验复习效果，巩固所学知识，提高解题能力。尤其要加强阅读和习作的练习，注意审题和表达。4.善思多问，查漏补缺：复习过程