部编版语文八年级上册第一单元知识要点梳理

部编版语文八年级上册第一单元知识要点梳理一、单元概述与学习目标本单元以“家国情怀”为核心主题，选编了《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》等课文。这些文章体裁多样，包括消息、通讯等新闻作品，以及散文等。学习目标主要包括：1.把握课文内容：理解课文所讲述的事件、人物和情感，体会字里行间蕴含的家国情怀和民族自豪感。2.学习新闻阅读：了解消息、通讯等新闻体裁的基本特点和要素（如“五W一H”），掌握新闻阅读的基本方法，能快速准确地获取主要信息。3.品味语言特色：体会不同体裁文章的语言风格，感受新闻语言的客观准确、简洁明了，以及散文语言的生动形象、饱含情感。4.培养概括与表达能力：学习概括文章主要内容，能根据要求提取关键信息，并尝试清晰、有条理地表达自己的看法。二、重点字词积累字词是语文学习的基石，本单元有不少需要重点掌握的字词。（一）字音字形*注意多音字、形近字的读音和写法，例如：“溃退”的“溃”（kuì）与“馈赠”的“馈”（kuì）；“荻港”的“荻”（dí）与“获得”的“获”（huò）；“仲裁”的“仲”（zhòng）与“忠心”的“忠”（zhōng）。*易读错的字：要塞（sài）、锐不可当（dāng）、歼灭（jiān）、翘首（qiáo）、镌刻（juān）、桅杆（wéi）、紧绷（bēng）、一丝不苟（gǒu）等。*易写错的字：“泄气”不要写成“泻气”；“建树”不要写成“建竖”；“潇洒”不要写成“萧洒”；“眼花缭乱”不要写成“眼花撩乱”；“震耳欲聋”不要写成“振耳欲聋”等。（二）重点词语释义与运用*掌握课文中出现的重要词语，如：锐不可当、摧枯拉朽、溃退、泄气、督战、要塞、业已、建树、仲裁、遗嘱、颁发、巨额、凌空、翘首、酷似、潇洒、轻盈、由衷、新秀、屏息敛声、眼花缭乱、如梦初醒、镌刻、桅杆、浩瀚、娴熟、咆哮、紧绷、一丝不苟、白手起家、殚精竭虑、无怨无悔等。*理解词义，不仅要知道字面意思，更要结合语境理解其深层含义和表达效果。*尝试运用，在口头表达和书面写作中恰当使用这些词语，丰富自己的词汇量。三、重要文学常识1.新闻体裁：*消息：是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其特点是时效性强、真实客观、语言简明。结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语（后两者有时暗含在主体中）。*通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它比消息更详细深入，时效性稍逊，但文学性更强。2.作者及作品相关：*了解《消息二则》的时代背景及作者毛泽东作为无产阶级革命家、军事家、思想家的历史地位。*了解诺贝尔奖的设立背景及其在世界范围内的影响。*了解《“飞天”凌空》《一着惊海天》等通讯所报道事件的意义，感受记者捕捉新闻瞬间、展现事件风采的写作功力。四、阅读理解与分析（一）把握新闻内容与主旨1.快速阅读，提取关键信息：阅读消息时，要善于从导语中获取新闻的核心内容（何人、何时、何地、何事、为何、如何）。2.概括主要内容：能用简洁的语言概括新闻所报道的主要事件。3.理解作者的情感倾向和写作意图：虽然新闻强调客观，但字里行间仍会流露出作者的立场和情感。例如，《消息二则》中洋溢着胜利的豪情和对人民解放军的赞美；《一着惊海天》则体现了对我国国防科技进步的自豪和对科研人员、飞行员奉献精神的敬佩。（二）分析新闻的结构特点1.消息的结构：分析标题（主标题、副标题、引题）的作用；理解导语如何概括新闻要点；把握主体部分如何展开叙述，补充细节；了解背景材料对理解新闻的作用。2.通讯的结构：通讯的结构相对灵活，可以按照时间顺序、逻辑顺序或空间顺序组织材料。分析其结构有助于理解作者如何层层深入地展现事件或刻画人物。（三）品味新闻的语言特色1.消息语言：体会其准确、简明、客观、概括的特点。例如，《人民解放军百万大军横渡长江》中“百万”“横渡”等词语准确有力，导语高度概括了事件。2.通讯语言：除了准确客观，还具有生动形象、富有文采的特点。*修辞手法的运用：如《“飞天”凌空》中大量运用比喻、拟人等修辞，将跳水动作描绘得栩栩如生。“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，生动形象。*描写的运用：包括动作描写、神态描写、环境描写等，增强了新闻的现场感和可读性。如《一着惊海天》中对舰载机着舰过程的细致描写，让读者如临其境。*关键词句的表达效果：分析那些能够体现事件意义、抒发强烈情感或画龙点睛的词语和句子。（四）理解写作手法及作用1.对比、衬托：在报道中，适当运用对比或衬托，可以突出新闻事件的意义或人物的精神品质。2.详略得当：新闻写作中，根据事件的重要程度和表达需要，对材料进行取舍和详略处理，使报道重点突出。3.多种表达方式的综合运用：新闻以记叙为主，也可以适当穿插描写、议论和抒情，以增强表达效果。例如，议论可以点明事件的意义，抒情可以升华情感。五、写作指导与借鉴1.学习写消息：*掌握消息的基本格式和要素。*注意语言的准确、简洁、客观。*学会从生活中发现有价值的新闻素材，并进行报道。2.学习描写技巧：借鉴通讯中精彩的描写方法，特别是动作描写和场面描写，运用恰当的词语和修辞手法，使描写更生动形象。3.培养搜集和筛选信息的能力：无论是阅读新闻还是进行写作，都需要具备从大量信息中快速搜集、准确筛选有效信息的能力。六、口语交际与综合性学习本单元可能涉及的口语交际或综合性学习活动，多与“新闻”“家国情怀”相关，例如“讲述身边的爱国故事”“学写新闻稿并进行播报”等。在活动中，要注意：*清晰、流畅地表达，声音洪亮，态度大方。*认真倾听他人发言，积极参与讨论。*学会合作探究，共同完成学习任务。七、单元小结与学习建议本单元的学习，不仅让我们重温了历史的辉煌，感受了时代的脉搏，更重要的是让我们学习了新闻的相关知识，提升了信息素养和阅读理解能力。建议同学们在学习过程中：1.多读多思：反复诵读课文，深入思考每一篇文章的内涵。2.勤做笔记：将重要的字词、文学常识、阅读感悟及时记录下来。