2025年重庆市中考语文二模试卷(含答案解析)

2025年重庆市中考语文二模试卷(含答案解析)一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.炽热（zhì）妖娆（ráo）锲而不舍（qì）B.拮据（jū）襁褓（qiǎng）鲜为人知（xiǎn）C.剽悍（biāo）蓦然（mù）深恶痛绝（è）D.追溯（shuò）桑梓（zǐ）锐不可当（dǎng）答案B解析A项“炽”读chì，“锲”读qiè；C项“剽”读piāo，“蓦”读mò，“恶”读wù；D项“溯”读sù，“当”读dāng。2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.狼藉阴霾锐不可挡张皇失措B.烦躁震撼巧妙绝伦长途跋涉C.取缔烦躁因地制宜重峦叠障D.斑斓慰藉粗制烂造不可名状答案B解析A项“锐不可当”不应写作“挡”；C项“重峦叠嶂”不应写作“障”；D项“粗制滥造”不应写作“烂”。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.面对网络谣言，我们不能置之不理，而应保持清醒。B.重庆夜景层次分明，两岸高楼鳞次栉比。C.他上课总是心不在焉，成绩自然一落千丈。D.听到这个好消息，他忍俊不禁地笑了起来。答案D解析“忍俊不禁”本身含有“笑”的意思，与“笑了起来”语义重复，使用不恰当。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了知识。B.能否落实“双减”政策，是减轻学生课业负担的重要保障。C.重庆市不断加大投入，努力提升城市管理水平和市民文明素养。D.随着人工智能技术的发展，让很多传统行业发生了深刻变革。答案C解析A项“通过……使”缺主语；B项“能否”与“重要保障”两面对一面；D项“随着……让”缺主语。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。C.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。D.“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头》。答案A解析范仲淹不是“唐宋八大家”之一。唐宋八大家指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。6.名著阅读。（6分）（1）《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事是（）（2分）A.大闹天宫B.三打白骨精C.车迟国斗法D.真假美猴王答案A解析“大闹天宫”集中体现了孙悟空对天庭权威的反抗。（2）《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，鲁迅为什么说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”？请简要概括。（4分）答案：藤野先生没有狭隘的民族偏见，治学严谨，对来自弱国的“我”真诚关怀、热心指导，给予“我”温暖与鼓励，体现了崇高的人格。7.综合性学习。（9分）班级开展“桥都重庆”综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）请为“重庆桥文化”主题班会写一则宣传语。（不超过20字）（3分）答案示例：万桥飞架山城，连通美好生活。（2）阅读下面的材料，概括重庆桥梁的两个特点。（3分）重庆被称为“中国桥都”，拥有各类桥梁1.4万余座。长江、嘉陵江上已建成跨江大桥30余座，桥梁数量、密度、类型均居全国前列。重庆桥梁囊括了梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥等各类桥型，许多桥梁创造了世界之最。数量多、密度大；桥型丰富；多项世界之最。（答出两点即可）（3）你作为小组代表采访桥梁工程师，请设计两个采访问题。（3分）示例：①修建跨江大桥时，如何克服重庆复杂的地形地质条件？②您认为重庆桥梁对城市发展起到了哪些作用？二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）8.默写填空。（每空1分，共10分）（1）关关雎鸠，__________。（《诗经·关雎》）（2）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（3）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）（4）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难》）（6）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（7）先天下之忧而忧，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）（8）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（9）《论语》中论述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。（10）文天祥《过零丁洋》中以比喻写国势与个人命运的句子是：________，________。答案（1）在河之洲（2）采菊东篱下（3）风正一帆悬（4）会当凌绝顶（5）直挂云帆济沧海（6）沉舟侧畔千帆过（7）后天下之乐而乐（8）会挽雕弓如满月（9）学而不思则罔，思而不学则殆（10）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？9.解释下列加点词在文中的意思。（4分，每小题1分）（1）百废具兴具：__________（2）属予作文以记之属：__________（3）连月不开开：__________（4）微斯人微：__________答案（1）同“俱”，全、皆（2）同“嘱”，嘱托（3）放晴（4）如果没有10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每小题2分）（1）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。答案（1）（他们）观赏景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。11.文中“迁客骚人”的悲喜感情分别是由什么引起的？请简要概括。（4分）答案悲：阴雨连绵、景象萧然，引发去国怀乡、忧谗畏讥的悲伤；喜：春和景明、气象万千，引发心旷神怡、宠辱偕忘的喜悦。12.范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，结合下面的【链接材料】谈谈你对这种政治情怀的理解。（3分）【链接材料】范仲淹少年家贫，常以粥块充饥，却苦读不辍；做官后，曾捐资兴学，修筑海堤，并在西北戍边时安抚百姓、抵御西夏。答案范仲淹将个人贫富、进退置之度外，始终以国家安危和百姓疾苦为重。链接材料中他苦读求仕、兴学筑堤、戍边安民，正是“先忧后乐”政治情怀的践行，体现了以天下为己任的责任担当。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成13-17题。（20分）老屋院中有一棵老槐，是爷爷年轻时候栽下的。我记事时，它已有碗口粗，树皮像老人手背上的筋，一道一道地隆着。每年清明过后，槐花便挂成一串串，像从枝头垂下的白月亮。风一吹，清甜中带一点微苦的香，能飘过三道巷口。爷爷常搬一把竹椅，坐在树下看《三国》。花瓣落在他的粗布衫上，他也不掸，眯着眼笑道：“这是槐花给老头子的书签。”我蹲在树下捡落花，把最白最饱满的装进玻璃瓶，放到床头，夜里便有一粒粒安静的光。爷爷说，槐花落地，香气就钻进了泥土，来年还会从枝头长出来。上小学那年，我随父母搬往城里。临行前，爷爷踮着脚，从高处够下一大枝槐花，用旧报纸裹了塞进我怀里，说：“城里闻不到这个香，想家了，就拿几瓣泡水喝。”到城里的第一个夜晚，我把那枝槐花夹进字典。花瓣渐渐变薄、变脆，像一封没有字的信。想家的时候，我总翻开那页，闻一闻已经淡去的甜。后来，老屋拆迁，邻居们各奔东西。爷爷住进城里，却总念叨那棵槐树。再后来，爷爷病了，病中最常说的，仍是“槐花开了没有”。他走的那个春天，我独自回到老屋原址。那里已是一片空地，只有风从远处吹来。我在空地上站了很久，忽然闻到一丝熟悉的香。抬头四望，原来有人在附近种了一排小槐，新叶初展，尚未开花，风里却已有了清冽气味。那一刻，我忽然明白：有些东西是不会散的，它们只是变成另一种方式，陪着我们。如今，我也在阳台种下一棵小槐。它长得很慢，可我知道，等它开花的时候，风会替我把香气送回故乡。13.文章围绕“槐花”写了哪些事情？请简要概括。（4分）答案①“我”童年时与爷爷在槐树下拾花、读书；②搬往城里前，爷爷折槐枝送“我”，“我”将槐花夹入字典；③爷爷病中念叨槐花，去世后“我”回老屋旧址闻到槐香；④如今“我”在阳台种下小槐寄托思念。（每点1分）14.请从修辞手法或感官描写的角度赏析画线句“每年清明过后，槐花便挂成一串串，像从枝头垂下的白月亮。”（4分）答案运用比喻的修辞手法，将槐花比作“从枝头垂下的白月亮”，形象地写出槐花洁白、繁盛、下垂的情态；同时赋予槐花清冷温润的质感，营造出宁静美好的氛围，表达“我”对老屋槐花的喜爱与怀念。（答出比喻并分析2分，情感与氛围2分）15.文中多次写到“香气”，有什么作用？（4分）答案①线索作用：香气贯穿童年、离别、归乡等场景，使文章结构紧凑；②烘托情感：清甜微苦的槐香暗示对爷爷与故乡的思念；③深化主旨：槐香不散象征亲情与记忆的延续。（答出两点即可，每点2分）16.结合全文，谈谈你对“有些东西是不会散的，它们只是变成另一种方式，陪着我们”这句话的理解。（4分）答案槐花、老屋会消逝，但槐香、记忆与亲情不会真正消失；它们化作思念、情感和新的槐树，以另一种方式陪伴我们。这句话表达了对爷爷的深切怀念，也传达出对生命与传承的感悟。（大意对即可）17.文中的“爷爷”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分）答案①慈爱温和：微笑着与“我”说话，给“我”折槐花；②热爱生活、质朴豁达：在槐树下读书，不忍掸去花瓣，说“槐花给老头子当书签”；③深爱家人：病中仍念叨槐花，用槐花寄托对亲人的牵挂。（答出两点并结合内容即可，每点2分）（二）阅读下面的实用类文本，完成18-21题。（20分）进入移动互联网时代，人们的阅读方式发生了深刻变化。数字阅读因其便捷、即时、互动等特点迅速普及。上下班的通勤路上，随处可见低头看手机的身影；购物、社交、阅读，一部手机几乎可以满足所有需求。与此同时，纸质书似乎正在从许多人的生活中退却。数据显示，2023年我国成年国民数字阅读接触率已超过80%，而纸质书阅读率却徘徊在59%左右。然而，数字阅读在带来便捷的同时，也暴露出碎片化、浅表化等问题。一屏接一屏的信息推送，使注意力不断被切割。许多人习惯了“点击—浏览—划走”的阅读模式，看似读了很多，细究起来却难以形成系统的知识结构。正如有学者所言，“我们不是在阅读，而是在扫描”。那么，阅读的本质究竟是什么？是获取信息，还是仅仅消磨时间？古代先贤早有答案。朱熹强调“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，其核心在于“心到”。真正的阅读，是文字与心灵的深度对话，是思考与想象的主动展开。这一点，并不因媒介改变而改变。深读一部经典，如《诗经》《史记》，你会发现，其中蕴含的情感、思想与智慧，至今仍能照亮现实。这种深度阅读所带来的精神愉悦和思维提升，是碎片化浏览无法替代的。当然，我们不必将纸质阅读与数字阅读对立起来。数字阅读提供了前所未有的便利，可以成为拓展视野、快速获取信息的有效工具；纸质阅读则以沉浸、专注见长，更适合深度思考与系统学习。关键不在于用什么读，而在于读什么、怎么读。一个理性的阅读者，应当学会在“浅”阅读与“深”阅读之间自由切换，用数字设备的便利弥补纸质书的不便，用纸质书的深度校正数字阅读的浮躁。阅读，永远是一个民族精神发育的根基。媒介会变，载体会变，但人类对知识和智慧的渴求不会变。在奔流不息的信息洪流中，我们更需要守住一颗“心到”的阅读之心。18.下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A.数字阅读因其便捷、即时、互动等特点迅速普及，已成为人们最主要的阅读方式。B.作者认为碎片化阅读会使注意力不断被切割，难以形成系统的知识结构。C.朱熹“读书有三到”的核心是“心到”，强调阅读需要心灵参与。D.作者主张将纸质阅读与数字阅读结合起来，不必将两者对立。答案A解析文章引用数据说明数字阅读接触率超过80%，但并未得出“已成为人们最主要的阅读方式”这一结论，A项表述不准确。19.第③段主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（4分）答案引用论证（道理论证）。引用朱熹“读书有三到”的观点，有力地论证了“真正的阅读需要心灵深度参与”这一观点，增强文章的说服力和权威性。20.结合全文，简要概括“浅阅读”和“深阅读”分别指什么。（6分）答案“浅阅读”指数字阅读中常见的碎片化、浅表化阅读，如“点击—浏览—划走”的模式，难以形成系统知识结构；“深阅读”指超越媒介形式、以“心到”为特征的深度阅读，是文字与心灵的对话，能带来精神愉悦和思维提