2026年教师资格证中学道法科知识模拟试卷及答案

2026年教师资格证中学道法科知识模拟试卷及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.道德与法治课程要培养的核心素养不包括（）A.政治认同B.道德修养C.国际视野D.责任意识答案C解析《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》将核心素养界定为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面，不包含国际视野。2.下列关于法律特征的说法，正确的是（）A.法律是由国家制定或认可的行为规范B.法律只对违法者具有约束力C.法律依靠社会舆论保证实施D.法律是统治阶级意志的体现，因此对被统治阶级没有约束力答案A解析法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力，B、C、D说法均错误。3.我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.公民B.人民C.国家D.全国人民代表大会答案B解析宪法第二条第一款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”4.下列属于公民基本义务的是（）①依法纳税②维护国家统一和民族团结③参加选举④遵守宪法和法律A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案B解析参加选举是公民的政治权利，不是义务。①②④均属于公民基本义务。5.某中学生发明了“防溺水智能手环”，并向国家知识产权局申请专利。这体现了法律保护公民的（）A.财产所有权B.人身权C.智力成果权D.名誉权答案C解析发明创造属于智力成果，申请专利保护的是智力成果权（知识产权）。6.下列行为中，属于行政违法的是（）A.抢劫他人财物B.欠债不还C.闯红灯D.故意杀人答案C解析闯红灯违反《道路交通安全法》，属于行政违法。抢劫、故意杀人属于刑事违法，欠债不还属于民事违法。7.道德与法治课程的根本任务是（）A.传授法律知识B.立德树人C.提高考试成绩D.培养道德模范答案B解析道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。8.我国社会主义经济制度的基础是（）A.公有制经济B.国有经济C.非公有制经济D.混合所有制经济答案A解析宪法规定，社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。9.小华在课堂上被同桌取侮辱性绰号，心里很难受。同桌的行为侵犯了小华的（）A.姓名权B.肖像权C.名誉权D.隐私权答案C解析取侮辱性绰号属于侮辱行为，损害他人名誉，侵犯了名誉权。10.下列属于政府提供的社会公共服务的是（）A.判处罪犯有期徒刑B.组织企业进行贸易谈判C.修建地铁、公园等公共设施D.制定国家法律答案C解析修建公共设施属于政府提供的社会公共服务。A是司法活动，D是立法活动，B不属于政府职能。11.“己所不欲，勿施于人”告诉我们，在人际交往中要（）A.尊重他人B.换位思考C.平等待人D.宽容友善答案B解析该句强调自己不愿意的不要强加给别人，体现的是换位思考、将心比心。12.我国公民行使监督权的途径不包括（）A.向人大代表反映情况B.通过媒体曝光问题C.贴大字报公开他人隐私D.向政府机关写信举报答案C解析贴大字报公开隐私属于违法行为，不是合法的监督途径。13.新时代我国社会主要矛盾是（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.经济发展与环境保护之间的矛盾D.城市与农村之间的矛盾答案B解析党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。14.下列属于人格尊严权的是（）A.姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权B.生命健康权、自由权C.财产权、继承权D.受教育权、劳动权答案A解析人格尊严权包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。15.某商店在门口贴出“本店商品一经售出，概不退换”的告示。该告示（）A.是商店的单方声明，合法有效B.侵犯了消费者的公平交易权C.侵犯了消费者的依法求偿权D.是行业惯例，应予尊重答案C解析该告示排除了消费者退换货的权利，侵犯了消费者的依法求偿权，属于无效声明。16.在道德与法治教学中，下列哪种做法最符合“以学生为主体”的理念（）A.教师从头讲到尾，学生认真听讲B.教师设计问题，组织学生小组讨论并展示C.学生自学，教师不指导D.教师只讲解考试重点答案B解析以学生为主体要求引导学生自主、合作、探究学习，小组讨论展示体现了学生的主体地位。17.我国处理民族关系的基本原则是（）A.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣B.民族区域自治C.各民族共同发展D.尊重民族风俗习惯答案A解析民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。18.某校组织学生参观爱国主义教育基地，这体现的德育途径是（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.校园文化建设答案B解析参观爱国主义教育基地属于社会实践活动，是德育的重要途径。19.下列关于我国人民代表大会制度的说法，正确的是（）A.它是我国的根本制度B.它直接体现了人民民主专政的国家性质C.它是我国的根本政治制度D.它是我国的基本政治制度之一答案C解析人民代表大会制度是我国的根本政治制度。我国的根本制度是社会主义制度，A错误；B中“直接体现”说法不准确；D错误，它是根本政治制度，不是基本政治制度。20.初中道德与法治课程评价建议强调（）A.以考试分数作为唯一评价标准B.重视对学生思想品德的量化考核C.坚持结果性评价与形成性评价相结合D.只关注学生考试成绩答案C解析课程评价应注重过程性与结果性相结合，重视学生的全面发展。21.“感动中国”人物评选活动属于（）A.物质文明建设B.政治建设C.文化建设D.社会建设答案C解析开展道德模范评选属于思想道德建设，是文化建设的重要内容。22.某中学生发现学校周边有网吧允许未成年人进入，他应该向哪个部门举报（）A.教育行政部门B.文化和旅游行政部门（文化执法部门）C.人民法院D.公安机关答案B解析网吧接纳未成年人由文化行政部门负责监管，可向文化和旅游行政部门举报。23.下列对“法律面前人人平等”理解正确的是（）A.公民在法律制定和适用上都是平等的B.任何公民都平等地享有权利和履行义务C.法律对所有人都有同样的约束力，包括制定者D.法律面前人人平等是指立法上的平等答案B解析法律面前人人平等主要指法律实施（适用）上的平等，即守法平等和司法平等，不包括立法平等。A、D错误；C表述不准确。24.道德与法治课程的教学目标应体现（）A.知识、能力、情感态度价值观三维目标B.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标C.认知、实践、评价三维目标D.记忆、理解、运用三维目标答案B解析根据课程标准，教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。25.我国宪法的核心内容是（）A.公民的基本权利和义务B.国家机构C.国家性质D.根本制度答案A解析公民基本权利和义务是宪法的核心内容。26.某企业偷排污水，造成河流污染。该企业的行为违反了（）A.民事法律B.行政法律C.刑事法律D.环境法律答案D解析偷排污水违反环境保护相关法律法规，属于环境违法行为，应承担相应法律责任。27.在道德与法治课中，教师引导学生关注社会热点，讨论分析，这体现的教学原则是（）A.理论联系实际B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案A解析联系社会热点进行教学，体现了理论联系实际的原则。28.下列属于公民行使财产收益权的是（）A.将房屋出租获得租金B.用手机拍照C.在公园散步D.将自己的旧书赠给他人答案A解析收益权是指依法收取自己财产所产生的利益，如租金、利息。D是处分权，B、C与财产权无关。29.“国无法不治，民无法不立。”这句话强调（）A.法治的重要性B.德治的重要性C.人治的重要性D.自治的重要性答案A解析这句话说明国家治理离不开法律，强调法治的重要性。30.下列教学评价方式中，最能反映学生核心素养发展水平的是（）A.期末闭卷考试B.单元测验C.观察学生在真实情境中的行为表现D.学生背诵默写情况答案C解析核心素养强调真实情境中的问题解决能力，观察行为表现是更有效的评价方式。二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1.简述道德与法治课程中“法治观念”核心素养的内涵及主要表现。答案法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等的意识，尊法学法守法用法。主要表现包括：具有宪法法律至上的观念，认同宪法是国家的根本法；树立法律面前人人平等的意识，自觉尊重和维护法律权威；具有依法行使权利、履行义务的意识，依法参与社会生活；遇到问题能依法维权，通过合法途径解决纠纷。解析答题时需先说明内涵，再分条阐述表现，注意结合课程标准中的具体表述。2.简述在道德与法治教学中如何落实“道德修养”核心素养。答案落实道德修养核心素养可以从以下几方面入手：(1)结合学生生活实际，创设道德情境，引导学生在具体情境中体验、感悟和践行道德规范；(2)注重榜样示范，利用古今中外的道德典范和身边好人好事，引导学生见贤思齐；(3)开展实践活动，如志愿服务、公益活动等，使学生在实践中形成良好的道德品质和行为习惯；(4)重视自我反思，引导学生开展自我评价与相互评价，促进道德修养的自觉提升。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1.材料：某中学学生小李在网上看到一则“高薪兼职，日结千元”的广告，便按对方要求提供了自己的身份证号、银行卡号和手机验证码。随后，小李发现自己的银行卡被转走5000元。小李报警后，警方调查发现该广告是电信诈骗团伙发布的。问题：（1）材料中电信诈骗团伙的行为侵犯了小李的哪些权利？（4分）（2）结合材料，运用法律知识，分析青少年应如何防范此类网络诈骗？（8分）（3）请从道德与法治课程的角度，谈谈此案例对你的启示。（8分）答案（1）侵犯了小李的财产所有权（财产权）和隐私权（个人信息权）。（2）青少年应增强自我保护意识，不轻信来历不明的广告和陌生人的信息；不随意透露个人身份信息、银行卡号和验证码，保护个人隐私；学习相关法律知识，提高辨别能力，遇到可疑情况及时与家长、老师沟通或向公安机关报案；不贪图小利，树立正确的劳动观和财富观。（3）此案例启示我们：道德与法治课程要联系生活实际，加强法治教育，帮助学生树立法治意识和自我保护意识；要引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益；同时要加强网络道德教育，教育学生遵纪守法，不参与网络诈骗，共同营造清朗网络空间。解析第（1）问要准确指出财产权、隐私权；第（2）问从增强意识、保护隐私、寻求帮助、不贪便宜等角度作答；第（3）问要结合课程教学谈启示，体现学科育人价值。2.材料：某校道德与法治教师在讲授“尊重他人”一课时，设计了如下教学环节：环节一：播放短视频《地铁里的不同行为》，让学生指出哪些行为尊重他人，哪些不尊重。环节二：出示情境卡片——“同学不小心把你的作业本碰掉了”，请学生分组讨论并表演不同的应对方式。环节三：开展“点赞卡”活动，每位学生写下身边同学值得点赞的尊重行为，并当众宣读。问题：（1）该教师的教学设计体现了哪些教学理念？（10分）（2）请结合材料，分析这些教学环节分别有何作用。（10分）答案（1）体现了以学生为主体的理念，引导学生自主思考、合作探究；体现了理论联系实际的原则，从生活情境出发开展教学；注重实践性和参与性，通过活动体验促进道德内化；重视情感体验，激发学生积极情感；体现课程的综合性和开放性，将道德教育与学生生活紧密结合。（2）环节一通过视频展示直观情境，激发学生兴趣，引导学生辨别尊重与非尊重行为，初步形成认知；环节二通过情境讨论和角色扮演，让学生设身处地体验，学会换位思考，培养解决实际问题的能力；环节三通过点赞卡活动，发挥榜样示范作用，引导学生发现身边的美好行为，强化积极行为，促进良好品德的养成。四、教学设计题（本大题共1小题，共26分）根据初中道德与法治统编教材八年级下册“依法履行义务”一课，完成以下教学设计：（1）写出本课的教学目标。（8分）（2）设计一个导入环节，并说明设计意图。（6分）（3）围绕“违反义务须担责”设计一个教学活动方案（包括活动目的、活动过程、活动要求）。（12分）答案：（1）教学目标：①知识与技能：了解公民义务的含义，理解权利义务的关系，知道违反义务应承担的法律责任。②过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，提高分析问题、依法维权和自觉履行义务的能力。③情感态度与价值观：树立权利义务相统一的观念，增强履行义务的自觉性，做一个知法、守法、用法的人。（2）导入环节设计：教师出示情境：小明的爸爸开公司，为了多赚钱，常常偷税漏税。小明劝爸爸：“依法纳税是公民的义务，您这样是不对的。”爸爸却说：“我辛辛苦苦赚的钱，想怎么花就怎么花，交税是亏了！”提问：你如何看待小明爸爸的说法？依法纳税是不是公民的义务？由此引出课题。设计意图：通过生活化情境引发认知冲突，激发学生兴趣，引导学生主动思考权利义务关系，自然导入新课。（3）教学活动方案：活动名称：“违法义务案例模拟法庭”活动目的：通过模拟法