2026年人教版初中语文九年级上册第3单元同步练习题

2026年人教版初中语文九年级上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用，下列说法正确的一项是（）“看，那高粱像一片片燃烧的火把，玉米像一排排挺立的卫兵，大豆像一颗颗饱满的珍珠。”A.运用了比喻和拟人，将高粱比作火把，玉米比作卫兵，大豆比作珍珠B.运用了排比和夸张，通过连续三个“像”字增强气势C.运用了反复和对比，强调三种作物的不同形态D.运用了拟物和排比，将作物人格化并形成递进关系参考答案：A解析：该句主要运用比喻和拟人的修辞手法。比喻体现在“高粱像一片片燃烧的火把”“玉米像一排排挺立的卫兵”“大豆像一颗颗饱满的珍珠”，将三种作物分别比作火把、卫兵、珍珠，生动形象；拟人体现在“挺立的卫兵”，赋予玉米人格化的特征。选项B错误，未运用夸张；选项C错误，未运用反复和对比；选项D错误，未运用拟物。2.《故乡》中，闰土的形象前后变化显著，下列对这种变化分析最准确的一项是（）“我冒了严寒回到故乡，见到儿时的伙伴闰土，他穿着破夹袄，头戴毡帽，见我神色恭敬，称我为‘老爷’。”“多年后再次见到闰土，他身材高大，脸色黝黑，手粗糙如老松树皮，眼神麻木，称我为‘老爷’，但态度不再恭敬。”A.变化主要在于闰土外貌的衰老，反映其生活艰辛B.变化主要在于闰土性格的冷漠，体现其与社会的隔阂C.变化既在于外貌的衰老，也在于精神的麻木，揭示封建等级制度对人的压迫D.变化主要在于闰土身份的落差，暗示其社会地位的下降参考答案：C解析：闰土的变化体现在外貌和精神两个层面。外貌上，从“穿着破夹袄，头戴毡帽”到“身材高大，脸色黝黑，手粗糙如老松树皮”，反映其长期劳作的生活艰辛；精神上，从“神色恭敬”到“眼神麻木”，体现封建等级制度对其人性的摧残。选项A片面，未涉及精神层面；选项B片面，未涉及外貌变化；选项D片面，未揭示深层社会原因。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，最能体现作品主题的一项是（）“起初，他们听说于勒在海外发了财，欣喜若狂，准备迎接这位‘阔叔叔’。”“后来发现于勒只是落魄的穷光蛋，他们立刻躲起来，甚至故意绕过他的船。”A.体现了人性的自私和虚伪B.体现了社会贫富差距的残酷C.体现了家庭关系的紧张D.体现了法国社会的等级观念参考答案：A解析：菲利普夫妇的态度变化从“欣喜若狂”到“故意绕过”，暴露其极端自私和虚伪的本质，只看重金钱而非亲情。选项B、C、D虽在文中有所体现，但并非主题的核心。4.《敬业与乐业》中，梁启超先生强调“敬业”的重要性，下列对其观点理解最准确的一项是（）“敬业者，专心致志，以事其业也。乐业者，乐其业而乐其生也。”“人只有敬业，才能乐业；只有乐业，才能获得真正的幸福。”A.敬业是乐业的前提，乐业是敬业的结果B.敬业和乐业是相互独立的两种态度C.敬业强调的是职业的道德要求，乐业强调的是职业的技能要求D.敬业和乐业都是外在的强制要求，而非内心的选择参考答案：A解析：梁启超认为敬业是乐业的基础，只有对职业认真负责，才能从中获得乐趣和成就感。选项B错误，两者相互关联；选项C错误，敬业和乐业都涉及态度而非技能或道德；选项D错误，两者都是内心的选择而非强制要求。5.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，主要表现父亲形象的一项是（）“父亲穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地爬上月台，为‘我’买橘子。他穿着布鞋，却一步一步艰难前行。”A.父亲的坚强，即使年老仍坚持为儿子做事B.父亲的笨拙，动作笨拙地爬月台C.父亲的慈爱，通过艰难的动作体现对儿子的关爱D.父亲的固执，不顾儿子反对仍坚持买橘子参考答案：C解析：父亲爬月台的动作“蹒跚”“艰难”，穿着布鞋却坚持前行，这些细节生动表现了他对儿子的深沉爱意。选项A、B、D均片面解读了情节。6.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情变化，最能体现作品主旨的一项是（）“起初，作者对阿长感到厌恶，因为她迷信、唠叨。”“后来，作者对阿长产生敬意，因为她为‘我’买回了《山海经》。”A.作者对阿长的感情始终是负面的B.作者对阿长的感情始终是正面的C.作者对阿长的感情从负面转向正面，体现对劳动人民的尊重D.作者对阿长的感情变化无关紧要，重点在于《山海经》参考答案：C解析：作者最初嫌弃阿长，但当她为“我”买《山海经》后，作者的态度转变，表达了对底层劳动人民的理解和尊重。选项A、B、D均与文意不符。7.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的形象，最能体现作品主题的一项是（）“老王是三轮车夫，生活贫困，但为人善良，即使病重仍坚持送杨绛夫妇回家。”A.体现了杨绛夫妇的善良，因为他们帮助了老王B.体现了老王的社会地位，他是底层劳动人民的代表C.体现了人与人之间的平等和尊重，即使对方贫穷病弱D.体现了老王的坚强，他从未向命运低头参考答案：C解析：杨绛通过描写老王的善良和病重仍坚持工作的行为，表达了对底层人民的尊重和平等观念。选项A、B、D均未抓住主题核心。8.《论语》中，孔子强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，下列对其理解最准确的一项是（）“学习必须结合思考，否则会迷惑；思考必须基于学习，否则会危险。”A.学与思是相互排斥的两种方法B.学与思是相互独立的两种过程C.学与思是相辅相成的，缺一不可D.学与思是先后顺序，先学后思参考答案：C解析：孔子认为学习与思考必须结合，才能避免“罔”和“殆”两种弊端，体现二者相辅相成的关系。选项A、B、D均错误。9.《唐诗三百首》中，杜甫的诗歌“会当凌绝顶，一览众山小”最能体现诗人情怀的一项是（）“这句诗出自杜甫的《望岳》，表达了诗人渴望登上泰山顶峰的愿望。”A.体现了诗人的雄心壮志，渴望超越他人B.体现了诗人的自然情怀，热爱泰山美景C.体现了诗人的家国情怀，希望为国家尽一份力D.体现了诗人的哲理思考，人生如山般高远参考答案：D解析：这句诗通过登山的想象，表达了对人生境界的追求，体现哲理思考。选项A、B、C均片面解读。10.《红楼梦》中，林黛玉的形象最能体现其性格特点的一项是（）“林黛玉多愁善感，才华横溢，但与贾宝玉相爱却不得善终。”A.体现了她的悲惨命运，但性格并非核心B.体现了她的才情，但性格并非唯一特点C.体现了她的敏感、叛逆和才情，这些共同构成其性格D.体现了她的善良，但性格并非主要表现参考答案：C解析：林黛玉的性格核心是敏感、叛逆和才情，这些特点共同塑造了她的形象。选项A、B、D均片面。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《故乡》中，闰土的父亲是“一个浑身松树皮的老头子”，这句话运用了______的修辞手法，形象地表现了闰土父亲______。参考答案：比喻；长期劳作导致的衰老2.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的“窃窃私语”和“躲起来”的行为，反映了当时法国社会的______。参考答案：拜金主义3.梁启超在《敬业与乐业》中引用了孔子的话“______，不亦说乎”，强调______的重要性。参考答案：学而时习之；学习4.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲______的动作，表现了深沉的父爱。参考答案：蹒跚地爬月台、穿着布鞋艰难前行5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程，体现了她______的性格特点。参考答案：善良、关心孩子6.《老王》中，杨绛先生通过描写老王送鸡蛋和香油的行为，表现了______的人性光辉。参考答案：善良、淳朴7.《论语》中，“______，不亦君子乎”这句话体现了孔子对______的推崇。参考答案：人不知而不愠；诚信8.杜甫的《望岳》中，“______，阴阳割昏晓”一句描写了泰山的______特点。参考答案：造化钟神秀；雄伟9.《红楼梦》中，林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别指______和______。参考答案：薛宝钗；林黛玉10.《唐诗三百首》中，王之涣的《登鹳雀楼》中“______，欲穷千里目”一句表达了诗人______的志向。参考答案：欲穷千里目；开阔的胸襟三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》中，闰土和“我”的对话主要表现了封建社会人与人之间的隔阂。参考答案：正确解析：闰土称“我”为“老爷”，态度恭敬，但多年后态度冷漠，反映封建等级制度对人的影响。2.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的悲剧主要源于经济困境，而非社会道德问题。参考答案：错误解析：他们的悲剧根源在于极端拜金主义，而非经济困境本身。3.《敬业与乐业》中，梁启超认为“敬业”是外在要求，“乐业”是内心选择。参考答案：错误解析：两者都是内心的态度，而非外在要求。4.《背影》中，父亲的“背影”是全文的线索，贯穿了“我”的情感变化。参考答案：正确解析：父亲的背影是“我”回忆的触发点，表现了父爱。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长买《山海经》的过程曲折，但最终成功，体现了她的善良。参考答案：正确解析：阿长克服困难为“我”买书，表现了她的爱心。6.《老王》中，杨绛对老王的描写带有讽刺意味，暗示老王的自私。参考答案：错误解析：描写充满同情，而非讽刺。7.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”体现了孔子的中庸思想。参考答案：错误解析：体现的是推己及人的思想，而非中庸。8.杜甫的《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人对泰山的崇拜。参考答案：正确解析：体现了对泰山雄伟的赞叹。9.《红楼梦》中，林黛玉的多愁善感主要源于她的身体疾病。参考答案：错误解析：性格成因复杂，并非仅由疾病导致。10.《唐诗三百首》中，王之涣的《登鹳雀楼》主要描写了边塞风光。参考答案：错误解析：描写的是登楼所见所感，而非边塞风光。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《故乡》中“我”和闰土的关系变化及其原因。参考答案：-关系变化：从儿时亲密的朋友到成年后的陌生、隔阂。-原因：封建等级制度的影响，生活环境的差异，导致两人精神世界的隔阂。2.分析《我的叔叔于勒》中“我”的视角作用及其意义。参考答案：-视角作用：通过“我”的观察和感受，展现菲利普夫妇的虚伪和拜金。-意义：增强故事的真实感和批判性，引发读者对人性和社会的思考。3.梁启超在《敬业与乐业》中如何论证“敬业”的重要性？参考答案：-引用孔子“学而时习之”；-指出“敬业”是人生必要条件；-强调“敬业”能带来乐趣和成就感。4.分析《背影》中“背影”的象征意义。参考答案：-象征父亲的关爱和艰难；-象征家庭温情；-象征人生不易。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象有何特点？参考答案：-善良、关心孩子；-朴实、迷信；-对“我”有特殊情感。6.《老王》中，杨绛如何通过细节描写表现老王的形象？参考答案：-通过描写老王送鸡蛋、香油等行为；-通过描写老王艰难的生活和善良的性格；-通过杨绛夫妇对他的尊重和同情。7.《论语》中，“学而时习之”体现了孔子的哪些教育思想？参考答案：-强调学习的实践性；-重视复习和巩固；-认为学习是人生的重要部分。8.杜甫的《望岳》如何表现泰山的雄伟？参考答案：-通过描写泰山的高大（“造化钟神秀”）；-通过描写泰山的险峻（“阴阳割昏晓”）；-通过诗人的想象（“会当凌绝顶”）。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题：“阿长为我买《山海经》后，我感到无比感激。她虽然粗俗，但心地善良。这让我明白，一个人的价值不应由外表或社会地位决定。”问题：这段话体现了作者怎样的思想变化？参考答案：-从最初对阿长的嫌弃到后来的理解和尊重；-体现了对底层劳动人民的同情和尊重。2.阅读下列材料，回答问题：“父亲为买橘子的背影，让我流泪。他穿着破旧的衣服，艰难地爬上月台，那一刻，我真正读懂了父爱。”问题：这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：-对父爱的感动和愧疚；-对父亲艰难生活的同情；-对家庭温情的珍惜。3.阅读下列材料，回答问题：“老王虽然贫穷，却送来鸡蛋和香油，他的善良让我难忘。我决定以后也要像他一样帮助他人。”问题：这段话体现了作者怎样的价值观？参考答案：-重视善良和同情心；-强调人与人之间的平等和互助。4.阅读下列材料，回答问题：“孔子说‘学而不思则罔，思而不学则殆’，这句话让我明白学习的重要性。”问题：这段话体现了作者对学习的哪些认识？参考答案：-学习需要思考；-思考需要基于学习；-学习和思考相辅相成。5.阅读下列材料，回答问题：“林黛玉的多愁善感让她成为文学形象，她的才情和叛逆性格也令人敬佩。”问题：这段话如何评价林黛玉的形象？参考答案：-既有悲剧性，也有闪光点；-性格复杂，但真实感人。6.阅读下列材料，回答问题：“王之涣的《登鹳雀楼》‘欲穷千里目，更上一层楼’，表达了诗人积极向上的精神。”问题：这段话如何理解诗句的含义？参考答案：-不断追求进步；-勇于攀登高峰；-体现积极的人生观。7.阅读下列材料，回答问题：“《故乡》中，闰土的变化让我感到悲哀。封建社会不仅改变了人的外貌，更改变了人的精神。”问题：这段话如何分析闰土的变化？参考答案：-外貌变化：衰老；-精神变化：麻木；-原因：封建等级制度的压迫。8.阅读下列材料，回答问题：“《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪让我愤怒。他们只看重金钱，忘记了亲情。”问题：这段话如何评价菲利普夫妇的形象？参考答案：-拜金主义；-虚伪自私；-缺乏人性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.C6.C7.C8.C9.D10.C二、填空题1.比喻；长期劳作导致的衰老2.拜金主义3.学而时习之；学习4.蹒跚地爬月台、穿着布鞋艰难前行5.善良、关心孩子6.善良、淳朴7.人不知而不愠；诚信8.造化钟神秀；雄伟9.薛宝钗；林黛玉10.