2026年江苏省部编版九年级英语上册第4单元阅读理解专项训练

2026年江苏省部编版九年级英语上册第4单元阅读理解专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.AccordingtothepassageinUnit4,whatisthemainreasonwhymanystudentschoosetostudysciencesubjects?A.Becausesciencesubjectsareeasierthanothersubjects.B.Becausesciencesubjectscanhelpthemunderstandtheworldbetter.C.Becausesciencesubjectsaremorepopularamongparents.D.Becausesciencesubjectshavemorejobopportunitiesinthefuture.解析：本题考查学生对单元主题“科学学习的重要性”的理解。正确答案为B，因为文章明确指出科学学科能帮助学生更好地认识世界，符合单元核心内容。选项A、C、D与文章主旨不符，A错误在于科学并非易科；C错误在于文章未提及家长偏好；D错误在于文章强调的是科学的价值而非就业数量。干扰项设计上，A利用“容易”的常见误解，C利用“家长”的普遍关注点，D利用“就业”的表面联系，均需结合文章具体论述排除。2.Whatdoesthepassagesuggestabouttheroleofexperimentsinsciencelearning?A.Experimentsareonlyusefulforadvancedstudents.B.Experimentsshouldbeavoidedbecausetheytaketoomuchtime.C.Experimentshelpstudentsunderstandscientificideasthroughpractice.D.Experimentsaremoreimportantthanreadingtextbooks.解析：本题考查实验在科学学习中的作用。正确答案为C，文章强调实验是科学理解的重要途径，符合单元“科学探究方法”的论述。A错误在于实验适合所有学生；B错误在于文章未否定实验时间成本；D错误在于文章未将实验与课本对立。干扰项设计上，A利用“高级”的层级偏见，B利用“时间”的常见担忧，D利用“对比”的绝对化倾向，均需结合文章“实践验证理论”的论述排除。3.Howdoesthepassagedescribetherelationshipbetweenscienceandothersubjects?A.Scienceiscompletelyseparatefromothersubjects.B.Scienceonlyneedstobeconnectedwithmathematics.C.Sciencecanbelinkedwithsubjectslikehistoryandart.D.Sciencesubjectsaremoreimportantthanartssubjects.解析：本题考查科学与其他学科的关联性。正确答案为C，文章提及科学可与其他学科交叉，符合单元“跨学科思维”的拓展内容。A错误在于文章强调科学与其他领域的联系；B错误在于文章未限定数学唯一关联；D错误在于文章未进行学科重要性比较。干扰项设计上，A利用“独立”的学科壁垒认知，B利用“数学”的学科优势印象，D利用“文理对立”的刻板印象，均需结合文章“科学史与艺术灵感”的案例排除。4.Whatistheauthor'sattitudetowardstudentswhoareinterestedinscience?A.Theauthorthinksthesestudentsarewastingtheirtime.B.Theauthorbelievesthesestudentsshouldfocusonlyonexams.C.Theauthorencouragesstudentstoexplorescience.D.Theauthorisworriedthatthesestudentswillnothaveagoodfuture.解析：本题考查作者对科学兴趣者的态度。正确答案为C，文章积极鼓励科学探索，符合单元“培养科学精神”的主旨。A错误在于文章未贬低科学兴趣；B错误在于文章强调全面发展而非应试；D错误在于文章未表达对未来的担忧。干扰项设计上，A利用“浪费时间”的功利性批判，B利用“考试”的应试压力认知，D利用“未来”的焦虑情绪，均需结合文章“科学改变世界”的价值观排除。5.Accordingtothepassage,whatisthebiggestchallengeinsciencelearning?A.Sciencesubjectsaretoodifficulttounderstand.B.Therearenotenoughscienceteachers.C.Studentsdonothaveenoughtimeforexperiments.D.Schoolsdonotprovideenoughresourcesforscience.解析：本题考查科学学习的难点。正确答案为A，文章指出理解科学概念是主要挑战，符合单元“科学思维培养”的论述。B、C、D均为外部条件问题，而文章强调的是认知层面的难点。干扰项设计上，B利用“师资”的常见教育问题，C利用“实验时间”的实践痛点，D利用“资源”的硬件限制，均需结合文章“抽象概念理解”的论述排除。6.Howdoesthepassagedescribethedevelopmentofscientificideas?A.Scientificideasarealwayscorrectfromthebeginning.B.Scientificideasareformedwithoutanyresearch.C.Scientificideaschangeasmoreevidenceisfound.D.Scientificideasareonlyimportantinhistory.解析：本题考查科学思想的演变。正确答案为C，文章强调科学理论会随证据更新，符合单元“科学史与进步”的论述。A错误在于科学理论具有可修正性；B错误在于文章强调研究过程；D错误在于文章未否定现代意义。干扰项设计上，A利用“绝对正确”的教条认知，B利用“无研究”的偶然性误解，D利用“历史”的过时性偏见，均需结合文章“哥白尼与日心说”的案例排除。7.Whatdoesthepassagesuggestabouttheroleofcuriosityinsciencelearning?A.Curiosityisonlyusefulforstudentswhoarealreadygoodatscience.B.Curiosityshouldbelimitedbecauseitcanleadtoconfusion.C.Curiosityhelpsstudentsaskquestionsandexploreanswers.D.Curiosityismoreimportantthanhardworkinscience.解析：本题考查好奇心在科学学习中的作用。正确答案为C，文章强调好奇心驱动探究，符合单元“科学精神培养”的论述。A错误在于好奇心适合所有学生；B错误在于文章未否定好奇心可能带来的困惑；D错误在于文章未比较好奇心与努力的关系。干扰项设计上，A利用“天赋”的精英认知，B利用“困惑”的负面联想，D利用“努力”的常规强调，均需结合文章“科学家提问故事”的案例排除。8.Howdoesthepassagedescribetheimportanceofteamworkinscience?A.Teamworkisonlynecessaryforlargeresearchprojects.B.Teamworkismoreimportantthanindividualworkinscience.C.Teamworkhelpscombinedifferentideasandskills.D.Teamworkisnotnecessaryifyouareverysmart.解析：本题考查科学中的团队合作。正确答案为C，文章指出团队协作能整合能力，符合单元“科学合作精神”的论述。A错误在于团队适用于不同规模项目；B错误在于文章未比较个体与团队的重要性；D错误在于文章未否定个人能力。干扰项设计上，A利用“规模”的适用范围限制，B利用“个体”的效率优先认知，D利用“聪明”的独立能力假设，均需结合文章“诺贝尔奖团队案例”排除。9.Whatdoesthepassagesuggestaboutthefutureofscience?A.Sciencewillnotchangemuchinthefuture.B.Sciencewillonlyfocusontechnologydevelopment.C.Sciencewillcontinuetodiscovernewthingsandsolveproblems.D.Sciencewillbecomelessimportantthanartinthefuture.解析：本题考查科学的未来趋势。正确答案为C，文章强调科学持续进步，符合单元“科学前沿”的展望内容。A错误在于科学不断演进；B错误在于科学领域多元；D错误在于文章未比较科学与艺术的重要性。干扰项设计上，A利用“稳定”的保守预期，B利用“技术”的单一认知，D利用“艺术”的相对价值假设，均需结合文章“人工智能与基因编辑”的案例排除。10.Howdoesthepassagedescribetheroleofreadinginsciencelearning?A.Readingisonlyusefulformemorizingfacts.B.Readingshouldbedoneonlyafterexperiments.C.Readinghelpsstudentsunderstandscientifictheoriesandresearch.D.Readingisnotnecessaryifyoucandoexperimentswell.解析：本题考查阅读在科学学习中的作用。正确答案为C，文章强调阅读理解理论，符合单元“科学文献阅读”的论述。A错误在于阅读不止于记忆；B错误在于文章未限定阅读顺序；D错误在于文章未否定实验与阅读的互补性。干扰项设计上，A利用“记忆”的表面功能认知，B利用“顺序”的线性思维，D利用“实验”的独立能力假设，均需结合文章“科学期刊阅读方法”的案例排除。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.AccordingtothepassageinUnit4,scientistsoftenstarttheirresearchwith________becauseithelpsthemexplorequestionstheyareinterestedin.解析：正确答案为“curiosity”，文章明确指出好奇心是科学研究的起点，符合单元“科学精神培养”的核心概念。题干设计通过“科学家研究起点”的语境，考查对单元主题句的精准记忆。2.Thepassagesuggeststhatexperimentsinsciencelearningareimportantbecausetheyhelpstudents________scientificideasthroughhands-onactivities.解析：正确答案为“understand”，文章强调实验使科学概念具象化，符合单元“科学探究方法”的论述。题干设计通过“实验作用”的设问，考查对单元实验功能句的准确填空。3.Accordingtothepassage,sciencesubjectscanbeconnectedwithothersubjectssuchas________and________tocreateamorecomprehensiveunderstanding.解析：正确答案为“history”和“art”，文章提及科学与其他学科交叉，符合单元“跨学科思维”的拓展内容。题干设计通过“学科关联”的设问，考查对单元具体案例的精准记忆。4.Thepassagedescribeshowscientificideashavechangedovertime,forexample,thetheoryof________wasonceconsideredcontroversialbutisnowwidelyaccepted.解析：正确答案为“thesolarsystem”，文章以哥白尼的日心说为例，符合单元“科学史与进步”的论述。题干设计通过“科学史案例”的设问，考查对单元具体例证的准确填空。5.Accordingtothepassage,curiosityhelpsstudents________and________tofindanswerstotheirquestions.解析：正确答案为“ask”和“explore”，文章强调好奇心驱动提问与探索，符合单元“科学精神培养”的论述。题干设计通过“好奇心作用”的设问，考查对单元核心句的精准填空。6.Thepassagesuggeststhatteamworkinscienceisimportantbecauseitallowsscientiststo________differentideasandskillstosolvecomplexproblems.解析：正确答案为“combine”，文章强调团队整合能力，符合单元“科学合作精神”的论述。题干设计通过“团队作用”的设问，考查对单元功能句的准确填空。7.Accordingtothepassage,thebiggestchallengeinsciencelearningisoften________becausescientificconceptscanbedifficulttograspwithoutpracticalexperience.解析：正确答案为“understanding”，文章指出理解科学概念是主要挑战，符合单元“科学思维培养”的论述。题干设计通过“学习难点”的设问，考查对单元核心观点的精准填空。8.Thepassagedescribeshowsciencecontinuestodevelopinthefuture,forexample,________and________areareaswherescienceismakingsignificantprogress.解析：正确答案为“artificialintelligence”和“geneediting”，文章提及科学前沿，符合单元“科学前沿”的展望内容。题干设计通过“未来趋势”的设问，考查对单元具体例证的准确填空。9.Accordingtothepassage,readingisimportantinsciencelearningbecauseithelpsstudents________scientifictheoriesandresearchfindings.解析：正确答案为“understand”，文章强调阅读理解理论，符合单元“科学文献阅读”的论述。题干设计通过“阅读作用”的设问，考查对单元功能句的准确填空。10.Thepassagesuggeststhatstudentswhoareinterestedinscienceshould________becauseitisthekeytomakingnewdiscoveries.解析：正确答案为“becurious”，文章鼓励保持好奇心，符合单元“科学精神培养”的主旨。题干设计通过“科学兴趣者建议”的设问，考查对单元核心观点的精准填空。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.AccordingtothepassageinUnit4,sciencesubjectsareonlyusefulforstudentswhowanttobecomescientists.解析：错误。文章强调科学对所有人的价值，而非仅限科学家，与单元“科学普及”的主旨不符。2.Thepassagesuggeststhatexperimentsareunnecessarybecausestudentscanlearnsciencejustbyreadingtextbooks.解析：错误。文章明确指出实验是科学理解的重要途径，与单元“科学探究方法”的论述相悖。3.Accordingtothepassage,sciencesubjectsarecompletelyseparatefromsubjectslikehistoryandart.解析：错误。文章强调科学与其他学科可交叉，与单元“跨学科思维”的论述相悖。4.Theauthorofthepassagethinksthatstudentswhoareinterestedinsciencearewastingtheirtime.解析：错误。文章积极鼓励科学兴趣，与单元“科学精神培养”的主旨相悖。5.Accordingtothepassage,thebiggestchallengeinsciencelearningisnotunderstandingscientificconcepts.解析：错误。文章指出理解科学概念是主要挑战，与单元“科学思维培养”的论述相符。6.Thepassagesuggeststhatscientificideasneverchangebecausetheyarealwayscorrect.解析：错误。文章强调科学理论会随证据更新，与单元“科学史与进步”的论述相悖。7.Accordingtothepassage,curiosityisonlyusefulforstudentswhoarealreadygoodatscience.解析：错误。文章强调好奇心适合所有学生，与单元“科学精神培养”的论述相悖。8.Thepassagesuggeststhatteamworkisnotnecessaryinsciencebecauseindividualworkismoreimportant.解析：错误。文章强调团队协作的价值，与单元“科学合作精神”的论述相悖。9.Accordingtothepassage,sciencewillnotchangemuchinthefuturebecauseitisalreadywell-developed.解析：错误。文章强调科学持续进步，与单元“科学前沿”的展望相悖。10.Thepassagesuggeststhatreadingisnotnecessaryinsciencelearningbecauseexperimentsaremoreimportant.解析：错误。文章强调阅读理解理论，与单元“科学文献阅读”的论述相悖。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.AccordingtothepassageinUnit4,whatarethethreemainreasonswhystudentsshouldstudysciencesubjects?解析：参考答案需包含三点：①帮助理解世界（科学能解释自然现象）；②培养科学思维（逻辑与实证能力）；③提供未来机会（科学职业发展）。解析需结合单元“科学价值”的论述，展开说明每点的具体内涵。2.Thepassagedescribeshowscientistsuseexperimentstostudyscience.Whatarethetwomainstepsinconductingascientificexperiment?解析：参考答案需包含两点：①提出假设（基于观察或理论）；②设计实验验证（控制变量与收集数据）。解析需结合单元“科学探究方法”的论述，说明每步在实验中的功能。3.Accordingtothepassage,howcansciencesubjectsbeconnectedwithothersubjectslikehistoryandart?解析：参考答案需包含：①科学史研究（如科学家的艺术兴趣）；②科学灵感来源（如艺术对科学理论的启发）；③跨学科应用（如艺术与科学技术的结合）。解析需结合单元“跨学科思维”的论述，说明具体关联方式。4.Thepassagedescribeshowscientificideashavechangedovertime.Giveoneexamplefromthepassagetoexplainthis.解析：参考答案需包含：①具体案例（如日心说从地心说到被接受）；②变化过程（从被质疑到被证实）；③原因分析（基于天文观测证据）。解析需结合单元“科学史与进步”的论述，说明案例的典型性。5.Accordingtothepassage,whatistheroleofcuriosityinsciencelearning?解析：参考答案需包含：①驱动提问（好奇心促使学生探索未知）；②促进探索（好奇心引导学生寻找答案）；③培养创新（好奇心是科学发现的基础）。解析需结合单元“科学精神培养”的论述，说明好奇心的作用机制。6.Thepassagesuggeststhatteamworkisimportantinscience.Whatarethetwomainbenefitsofteamworkinscience?解析：参考答案需包含：①能力互补（不同专长协同解决问题）；②观点整合（多元视角优化研究方案）。解析需结合单元“科学合作精神”的论述，说明团队协作的优势。7.Accordingtothepassage,whatisthebiggestchallengeinsciencelearning,andhowcanstudentsovercomeit?解析：参考答案需包含：①挑战（理解抽象科学概念）；②方法（结合实验、阅读和讨论）；③心态（保持耐心与持续探索）。解析需结合单元“科学思维培养”的论述，说明挑战与应对策略。8.Thepassagedescribesthefutureofscience.Whataretwoareaswherescienceismakingsignificantprogress?解析：参考答案需包含：①人工智能（如机器学习与自动化）；②基因编辑（如精准医疗与生物技术）。解析需结合单元“科学前沿”的展望，说明具体领域的发展趋势。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Manystudentsfindsciencesubjectsdifficultbecausetheycontainmanyabstractconcepts.However,theseconceptsbecomeeasiertounderstandwhenstudentscanseetheminaction.Forexample,learningaboutgravityismoreinterestingwhenstudentscanseehowitaffectsobjectsinspace.Scienceexperimentshelpstudentsunderstandtheseconceptsthroughhands-onactivities."Question:Accordingtothepassage,whyareexperimentsimportantinsciencelearning?解析：参考答案需包含：①实验使抽象概念具象化（如重力通过太空现象）；②实验提供实践验证（观察现象加深理解）；③实验增强学习兴趣（动手活动更易记忆）。解析需结合单元“科学探究方法”的论述，说明实验的具体作用。2.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Thehistoryofscienceshowsthatmanyideasonceconsideredimpossiblearenowacceptedasfacts.Forexample,thetheoryofthesolarsystemwasoncecontroversialbecausepeoplebelievedtheEarthwasthecenteroftheuniverse.However,newevidencefromtelescopesprovedthatthesunwasatthecenter.Thisshowsthatscienceisalwaysevolving."Question:Howdoesthepassagedescribethedevelopmentofscientificideas?解析：参考答案需包含：①科学理论具有可修正性（如日心说取代地心说）；②证据驱动理论变化（天文观测改变认知）；③科学进步的动态性（旧观点被新证据推翻）。解析需结合单元“科学史与进步”的论述，说明科学发展的特点。3.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Curiosityisthekeytoscientificdiscovery.Manyfamousscientists,suchasMarieCurie,weredrivenbytheircuriositytoexploretheunknown.Theyaskedquestions,designedexperiments,andmadebreakthroughsthatchangedtheworld.Studentswhoarecuriousaboutsciencearemorelikelytosucceedintheirstudies."Question:Accordingtothepassage,whatistheroleofcuriosityinsciencelearning?解析：参考答案需包含：①好奇心驱动提问（探索未知）；②好奇心促进实验（设计验证）；③好奇心培养创新（科学发现的基础）。解析需结合单元“科学精神培养”的论述，说明好奇心在科学学习中的功能。4.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Teamworkisessentialinsciencebecausecomplexproblemsoftenrequiredifferentskillsandknowledge.Forexample,ateamofscientistsmightincludephysicists,chemists,andengineers.Eachmemberbringstheirexpertisetosolvetheproblemtogether.Thiscollaborationleadstobetterresultsthanindividualwork."Question:Howdoesthepassagedescribetheimportanceofteamworkinscience?解析：参考答案需包含：①能力互补（不同学科专业协同）；②观点整合（多元视角优化方案）；③问题解决（团队协作效率更高）。解析需结合单元“科学合作精神”的论述，说明团队协作的优势。5.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Readingisimportantinsciencelearningbecauseithelpsstudentsunderstandscientifictheoriesandresearchfindings.Textbooksprovidebackgroundknowledge,whilescientificarticlesofferthelatestdiscoveries.Studentswhoreadregularlycankeepupwiththeprogressofscienceanddevelopadeeperunderstanding."Question:Accordingtothepassage,whatistheroleofreadinginsciencelearning?解析：参考答案需包含：①阅读理解理论（科学概念）；②阅读获取信息（背景知识与新发现）；③阅读拓展视野（科学前沿动态）。解析需结合单元“科学文献阅读”的论述，说明阅读在科学学习中的作用。6.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Thefutureofscienceisfullofpossibilities.Artificialintelligenceischanginghowwelive,andgeneeditingisopeningnewdoorsinmedicine.Theseareasaremakingsignificantprogress,andstudentswhoareinterestedinscienceshouldexplorethem.Sciencewillcontinuetosolveproblemsandimproveourlives."Question:Whataretwoareaswherescienceismakingsignificantprogressinthefuture?解析：参考答案需包含：①人工智能（如机器学习与自动化）；②基因编辑（如精准医疗与生物技术）。解析需结合单元“科学前沿”的展望，说明具体领域的发展趋势。7.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Manystudentsthinksciencesubjectsaredifficult,buttheycanbemadeeasierwiththerightapproach.Oneeffectivemethodistocombinereadingwithexperiments.Readinghelpsstudentsunderstandtheories,whileexperimentshelpthemseehowthesetheoriesworkinreallife.Thiscombinationmakessciencemoreinterestingandeasiertolearn."Question:Howcanstudentsovercomethechallengeofunderstandingscientificconcepts?解析：参考答案需包含：①结合阅读与实验（理论实践结合）；②保持耐心与持续探索（逐步理解）；③积极参与讨论（交流加深认知）。解析需结合单元“科学思维培养”的论述，说明理解科学概念的方法。8.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Sciencesubjectscanbeconnectedwithothersubjectstocreateamorecomprehensiveunderstanding.Forexample,studyingthehistoryofsciencecanhelpstudentsappreciatehowideasevolve.Learningaboutartcaninspirescientificcreativity.Theseconnectionsmakesciencemoremeaningfulandengaging."Question:Howcansciencesubjectsbeconnectedwithothersubjectslikehistoryandart?解析：参考答案需包含：①科学史研究（如科学家生平与理论演变）；②艺术灵感来源（如艺术启发科学想象）；③跨学科应用（如艺术与科学技术的结合）。解析需结合单元“跨学科思维”的论述，说明具体关联方式。9.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Manystudentsareinterestedinscience,buttheymaynotknowhowtostart.Thefirststepistobecuriousandaskquestions.Then,theycanexploresciencethroughbooks,experiments,orscienceclubs.Iftheyenjoyscience,theymayevenconsideracareerinthisfield.Scienceoffersmanyopportunitiesforthosewhoareinterested."Question:Whatadvicedoesthepassagegivetostudentswhoareinterestedinscience?解析：参考答案需包含：①保持好奇心（提问探索）；②多渠道学习（书籍实验社团）；③考虑职业发展（科学职业机会）。解析需结合单元“科学精神培养”的论述，说明鼓励科学兴趣的具体建议。10.Readthefollowingpassageandanswerthequestion:"Thebiggestchallengeinsciencelearningisoftenunderstandingscientificconcepts.Theseconceptscanbeabstractanddifficulttograspwitho