2026年初中青年教师师德成长规划课件

2026年初中青年教师师德成长规划铸师魂·修师德·强师能·育新人2026年课程导览01师德新规与红线把握2026年政策底线，筑牢职业防线02成长路径与规划构建阶梯式师德成长体系03培训体系与保障落地师德培训与考核机制04案例示范与践行以榜样力量引领师德践行CHAPTER师德新规与红线红线更红，底线更硬把握2026年师德政策新动向01政策加码，师德建设全面升级2026年2月规范升级教育部修订《中小学教师职业行为规范十条》3月1日起全国统一执行，首次明确"八条禁令"具体边界。2026年3月27日负面清单发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》共

20条严禁，覆盖政治安全、师德师风、教育公平、课业负担等六大类。2026年9月教师节专项第42个教师节通知落地节日风气、家校边界纳入统一监管，公办民办执行同一把尺。三年行动演进收官2024规范管理年→2025提升年→2026巩固年三年行动演进收官，2026年为师德建设全面升级之年，政策密集出台、查处全面从严。违规查处数据，敲响师德警钟2025年全国查处概况查处总量2025年全年查处违规行为1.2万起，涉及教师1.5万人处理力度撤职或开除超2000人，移送司法机关47人突出违规有偿补课占比最高达42%，师德治理形势严峻投诉激增，治理刻不容缓8.3万件投诉举报，同比增长23%2025年教育部中国教育督导平台收到涉及教师行为投诉举报，社会监督力度持续加大，师德治理必须从严从快2024-2025年投诉举报量对比趋势同比▲+23%投诉量显著攀升家长最痛恨的行为课上不讲课后补变相体罚伤自尊收礼差别对待学生治理刻不容缓：须聚焦投诉高发行为，从严从快整治，回应社会关切。新规红线，一碰就丢饭碗十类行为列为师德红线，一票否决、终身禁教十类师德红线6类有偿补课严禁组织参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源违规收礼严禁索要、收受家长财物，或参加家长付费宴请、旅游体罚侮辱严禁体罚、变相体罚、辱骂殴打、歧视学生重点监管行为言行失范严禁传播错误观点、发表不正当言论推销牟利严禁向学生推销教辅材料、商品、保险考试舞弊严禁在招生、考试、推优、评奖中徇私舞弊追诉升级，离职退休不豁免2026年师德治理实施终身追诉制度，监督不再限于课堂与在职期间。对青年教师而言：不是"不犯错"就够了，而是要"时时处处"对标职业规范。01场景扩围监管全域覆盖查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景。02追诉延伸离职退休不豁免离职退休教师的过往师德违规行为亦可被追诉。03手段升级多元智能监管监管手段升级：大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控。04送礼不免自愿送礼亦追责家长自愿送礼并不免责，线上少量收费仍属有偿补课。05管教有界体罚触发督查所谓"正常管教"的体罚也会触发专项督查。十项准则，师德底线总纲《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）划定教师言行的基本底线，贯穿教学、家校、线上线下全部工作场景。类别准则要点政治方向坚定政治方向、自觉爱国守法职业操守传播优秀文化、潜心教书育人师生关系关心爱护学生、加强安全防范个人修养坚持言行雅正、秉持公平诚信廉洁从教坚守廉洁自律、规范从教行为六大维度浓缩

五大核心育人要求：立德树人贯穿始终，是所有中小学教师的行为标尺。核心准则，划出行为边界紧扣初中教学实际，五条核心准则须内化于心、外化于行。坚定政治方向课堂内外传递正向价值观，绝不发表错误消极言论潜心教书育人认真备课授课，不以分数划分学生，落实因材施教关心爱护学生尊重学生人格，杜绝辱骂歧视体罚，关注青春期心理坚守廉洁自律不收礼、不推销、不参加家长付费活动规范从教行为自觉抵制有偿补课，守住职业底线教师节新规，边界更加清晰2026年教师节官方主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”，核心是剔除物质攀比、回归感恩本质。教师回绝礼品可直接引用全国统一规定，为自己减负松绑。明令禁止现金红包、微信转账购物卡、贵重礼品家长付费宴请、旅游鼓励倡导手绘贺卡、手写感谢信课堂真诚问候日常教学配合管控家委会管控以教师节名义的摊派全部叫停，违规可向德育处或教育部门举报回归评价回归评优评先、职称晋升回归教学实绩、师德表现、育人成果三条硬指标学校连带，治理层层压实连带责任教师违规学校承担连带责任问责两起以上校长要被问责一票否决评优评先评先资格直接取消全时段巡查学生在校期间全校巡查持续曝光教育部门师德失范问题通报曝光责任链条教师个人连带责任教师违规，学校承担连带责任校长问责一年内出现两起以上严重违规，校长要被问责评优一票否决学校评优一票否决，评先资格直接取消巡查制度学校须建立师德师风巡查制度，学生在校期间全时段全校巡查通报曝光各地教育部门对师德失范问题持续通报曝光双向约束机制同步建立：恶意投诉、诬告陷害教师的也要承担相应责任。十准则落地，地方细则护航十项准则已从中央文件走向地方刚性执行，与教师职业发展深度捆绑。贵州注册教师资格注册明确将遵守十项准则作为必要条件，注册不合格者不得从教四川考核制定《中小学教师师德评价考核办法》，考核不合格者取消评优及职称晋升资格河南细则结合准则制定《中小学教师职业行为细则（试行）》及师德评价考核办法沈阳2026.12026年1月公开征集在职教师违规有偿补课及收受礼金线索山东2026.22026年2月学校师德培训重申准则要求，杜绝违规行为师德考核结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩，严格执行“一票否决制”。CHAPTER成长路径与规划一年成长，五年出彩绘制青年教师师德成长蓝图02师德成长，时代交出新考卷从宏观背景切入个人成长，建立青年教师的时代方位感强教必先强师，强师以德为先。2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年教育家精神铸魂强师行动全国全面推进教育家精神铸魂强师行动，以精神引领锻造高素质教师队伍。青年教师是学校发展的生力军，师德养成是职业生涯的第一粒扣子。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教育部门明确培养方向：一年成长、二年胜任、三年达标、五年出色。成长蓝图，五年阶梯看得见一年成长做合格教师站稳讲台二年胜任做满意教师德与才同步精进三年达标做教坛新秀德与才同步精进四年优秀做教学能手德与才同步精进五年出色做教坛新星德与才同步精进十年出彩做骨干教师形成风格自我规划，从一份计划书开始每位青年教师都应制订一份具体的

师德自我发展规划书，让成长有迹可循。自省短板对照十项准则逐条自省›设定目标可量化、可检验、有时限›规划路径每月1次师德专题学习›日常践行教学随笔、教育故事、家访感悟›复盘迭代比对目标、修正偏差、固化成果规划不是写给别人看的材料，而是自己成长的路线图。八个一，师德师能双提升八个一活动师德师能·规定动作1每学期上一节优质公开课2写一份优质教学设计八个一活动师德师能·规定动作3写一份优质说课稿4写一份优质教学反思或教育叙事八个一活动师德师能·规定动作5制作一个课件6设计一个主题班队会活动八个一活动师德师能·规定动作7每年主持或参与一项课题（专题）研究8发表或获奖一篇论文五加二，走进学生心里去实践导向，突出家访在师德养成中的独特价值走访家庭每学期至少走访

5名学生家庭›撰写感悟撰写两篇有价值的家访感悟或反思›了解学情在家访中了解学生家庭状况、成长环境与真实需求›关注群体特别关注留守儿童、特殊学生等群体›丈量师爱用脚步丈量师爱的温度，建立信任的家校关系师德不止在课堂，更在课堂之外对学生的

真心关爱。双导师制，成长路上有引路人初中学校普遍实施

双导师制

培养，为青年教师配备成长引路人01成长引路人学科教学导师指导备课、上课、作业设计、试题命制等全流程教学规范徒弟每周至少听导师示范课

2节，写好听课反思每月向导师汇报一节研究课，结合评课及时撰写教学案例02成长引路人班级管理导师指导班主任工作、班会组织、学生谈话、家校沟通三年内师傅全程跟踪徒弟思想和业务成长历程三年跟踪师德初心成长档案，记录每一步蜕变📝个人成长规划书规划明确个人发展目标与成长路径，作为档案建设的起点与方向。记录让努力被看见、进步被记录，为成长留下可见的轨迹。📅学期工作计划与总结计划围绕学期目标制定教学与成长行动计划，明确阶段性任务与重点。总结复盘计划执行成效，沉淀经验与改进方向，形成闭环积累。公开课教案和课后反思记录表教案记录公开课教学设计思路、目标与过程，展示教学水平。反思课后即时复盘教学得失，促进课堂教学能力持续精进。🎯导师观课议课意见反馈表观课导师深入课堂观察教学常态，客观记录课堂表现与教学行为。议课汇聚专业意见与改进建议，为青年教师成长提供方向指引。以赛促学，倒逼专业成长学校通过搭建展示平台，以竞赛和实践倒逼青年教师主动成长。以赛促学以竞赛为牵引，为青年教师搭建展示与锤炼平台，倒逼主动成长。青年教师基本功大赛举办基本功大赛举办校内优质课大赛技能展示活动组织说课、赛课活动组织论坛、演讲展示青年教师展示课每学期举办展示课，全校听课评课推荐参加优秀者推荐参加各级基本功大赛闭环发展机制建立培训—实践—反思—提升闭环师德与师能并进，在实战中锤炼育人真本领。师德评价，指挥棒指向哪里评价维度评价主体日常表现记录学校管理部门学生评价全体学生家长评价家长委员会同事互评同教研组教师领导评价校级管理层100%师德考核合格率目标不合格者取消评优及职称晋升资格学校典型，照亮师德成长路典型学校实践10%师德标兵青岛中学5年目标锻造师德高尚、专业过硬卓越青年教师队伍宁国市第一初中构建"一年成长到二十年成才"全周期培养体系烟台市教师发展专项规划构建"教育—引领—考核—监督"四位一体长效机制师德传承工作室师德标兵与青年教师结对，传承教育初心师德标兵评选每学期评选师德标兵，占比10%，发挥典型示范引领作用培训方法，四步闭环重实效师德培训改变单向灌输，形成

理论学习→反思实践→互动交流→考核提升

的闭环。以理论学习为起点，经反思内化、实践验证与同伴共进，构建师德养成的完整闭环。四步递进、循环往复，让师德理念真正落地。“师德不是背出来的，而是在学习、实践、反思中长出来的。”1理论学习讲座、案例分析、小组讨论，深入理解师德理念与法规2反思总结教学反思、经验总结，将认知内化为个人信念4互动交流搭建分享平台，同伴互助、经验共享、共同进步3实践操作教学观摩、模拟课堂、教学研讨，在行动中体会师德要求闭环CHAPTER培训体系与保障培训赋能，考核护航构建师德成长长效机制03培训体系，四大模块强根基青年教师师德培训围绕四大核心模块系统设计，全面提升师德素养。1师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入各级培训体系并计入培训学时。模块培训重点师德理念职业道德观念、教育责任与使命感法律法规教育法律法规、权利义务、十项准则教育心理学生心理特点、青春期教育、心理辅导教学技能教学设计、课堂管理、评价反馈培训安排，全年不断线师德培训实现全员全年覆盖，线上线下结合、集中分散互补。培训形式频次要求集中培训每年至少1次，每次不少于3天网络培训全年开展在线学习、考试、研讨校本研修每月至少1次外出考察每年至少1次，每次不少于3天专题讲座每学期至少1次每月确定一个师德教育主题开展学习活动，做到时间、人员、内容、效果

四落实

。考核评估，培训成效看得见师德培训须有考核，考核结果与教师发展实质性挂钩。培训形式考核方式集中培训笔试、面试、教学展示网络培训在线考试、在线作业、在线研讨校本研修教学反思、课题研究、论文发表外出考察考察报告、心得体会专题讲座讲座笔记、心得体会考核结果纳入师德档案，作为评优评先、职称晋升的重要依据。师德巡查，日常监督不缺位建立师德师风巡查制度，做到防微杜渐、抓早抓小建立师德师风巡查制度5项学生在校期间实行全时段全校巡查制定值班表，填写值班记录，确保每天不间断检查发现教学秩序不正常现象，及时赶到、及时处置区级教育部门对学校师德师风巡查情况开展抽

查、暗访教育部门每年开展师德师风专题培训，结合典型案例剖析监督不是约束，而是对教师最好的保护。师德档案，全程留痕可追溯档案伴随教师职业生涯，作为绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要依据。建立健全师德档案制度，实现教师师德表现全过程留痕、可追溯。师德践行记录3类师德学习记录培训笔记学习心得研讨发言师德践行记录家访记录帮扶记录育人成果师德考核结果2类师德考核结果年度考核表多元评价汇总表彰与警示获奖记录违规处理决定档案伴随教师职业生涯，作为绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要依据。保障机制，让师德建设落地生根四位一体长效机制：教育、引领、考核、监督环环相扣。师德建设需要健全的保障机制，确保各项举措落地见效。机制支撑3项组织领导成立师德建设领导小组，统筹规划、组织实施经费保障加大经费投入，确保培训顺利开展激励机制对培训成效突出的教师给予表彰奖励监督问责2项宣传引导营造崇尚师德、弘扬师德的浓厚氛围责任追究对失范行为严肃处理，发布负面清单四位一体长效机制：教育、引领、考核、监督环环相扣。以评促建，师德评价常态化师德评价不是“一锤定音”，而是推动持续改进的常态化机制。常态化推进机制5项专题培训每学期开展师德师风专题培训，结合典型案例剖析评优表彰每年开展师德标兵、最美教师评选结对传承设立师德传承工作室，由标兵与青年教师结对广泛宣传评选结果在校园宣传栏、公众号、专题报告会广泛宣传结果挂钩将师德考核结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩CHAPTER案例示范与践行学高为师，身正为范以榜样力量照亮师德之路04时代楷模，师德丰碑立心间时代楷模用一生诠释了师德的温度与高度，是青年教师最好的精神坐标。卢永根中科院院士从教60余年，一生节俭却将积蓄880多万元捐赠学校设立教育基金逝世后捐献遗体朱有勇中国工程院院士把论文写在大地上用科研成果帮助群众脱贫致富张桂梅扎根山区教育用生命托举大山女孩的求学梦身边榜样，胡晓帅的师德答卷青年教师胡晓帅以实际行动书写新时代师德答卷，是看得见的榜样。身边榜样胡晓帅以教学深耕与师德践行书写新时代师德答卷“师德的核心是爱与责任——把初心融入日常、见于行动，就是最好的师德。”教学深耕3项授人以渔秉持“授人以鱼不如授人以渔”理念，精心打磨教学环节启发互动创新启发式、互动式教学，关注学生个体差异耐心帮扶耐心帮扶学困生，利用课余时间答疑解惑师德践行2项情系灾区2025年承德洪灾，向市慈善基金会累计捐款数千元言传身教以自身言行树立“乐于助人、甘于奉献”的榜样立德树人，一个都不能少师德的光辉，体现在不放弃任何一个学生，尤其是学习困难的学生。面对基础薄弱的学生，不放弃、不抛弃，用陪伴式辅导守护每一个成长的可能。专项练习计划·互助小组·每日跟进“面向每一个学生，看见每一种可能，是教师最朴素的师德。”案例实践路径01单独制订为专业基础薄弱学生单独制订练习计划02结成小组请绘图能力好的同学结成学习小组，互帮互助03坚持检查每天布置绘图作业，坚持检查练习进度04通过考证报考

44名

同学中

43名通过考证，基础最弱的符桓久也成功通过44名报考43名通过以案为鉴，师德失范警钟长鸣13万元有偿补课开除并取消资格记录追责违规收礼小额亦不免责超规即违规变相体罚罚站超节、罚抄超遍皆属补课线上索财答疑·直播·知识付费清除移送不正当关系一律清除并移送司法有偿补课三名公办小学教师周末线下补课获利13万元，被开除并取消资格，校方负责人亦受问责违规收礼收受哪怕小额红包都会被记录，家长自愿送礼并不免责变相体罚罚站超一节、罚抄作业超五遍、羞辱性公开批评均认定为违规线上索财微信付费答疑、直播授课、知识付费均属有偿补课不正当关系