2025-2026学年浙江省诸暨市初中历史七年级期末上册通关快速提分题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京人是世界上最重要的原始人类之一,它对研究古人类进化的历史具有重要意义。从研究中我们可以看出北京人具有以下特征（

）A．脑容量与现代人差不多B．使用磨制石器C．已经学会使用火D．结成群体生活,有贫富差别

2、《山海经》自古被称为奇书，书中提到的黄帝和炎帝，被后人共同尊称为（

）A．治水英雄B．人文初祖C．兵家鼻祖D．一代天骄

3、下图中①、②处分别应填（

）

A．①禅让制②世袭制B．①世袭制②禅让制C．①世袭制②郡县制D．①禅让制②郡县制

4、文物是鲜活的历史，了解历史离不开文字材料。下列表述与下图所示文物不相符的是（

）

A．它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字B．它的发现表明我国有文字可考的历史从夏朝开始C．它记载的内容十分丰富D．它的很多字体至今仍在使用

5、历史上曾经出现了不同的文明形式。下列文物是考古学家在我国古人类遗址中发现的，它们所反映的文明形式是（

）

A．农耕文明B．工业文明C．海洋文明D．商业文明

6、主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家所属学派的创始人（

）A．孟子B．老子C．孔子D．墨子

7、图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是（

）

A．加强文化控制B．加强经济管理C．加强思想控制D．巩固国家统一

8、公元前207年，威名显赫的秦朝灭亡了，接下来刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉争霸”。“楚汉争霸”处于（

）A．公元前二世纪初B．公元前二世纪末C．公元前三世纪初D．公元前三世纪末

9、西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（

）A．盐铁官营B．大兴文治C．休养生息D．平抑物价

10、统一多民族国家的建立和巩固是（

）A．春秋时期B．炎黄时期C．秦汉时期D．战国时期

11、形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪的是（

）A．秦王嬴政于公元前221年统一六国B．公元200年官渡之战发生C．刘秀于公元25年建立东汉D．北魏孝文帝于公元494年迁都洛阳

12、我国历史上第一次农民大起义是：A．黄巾起义B．太平天国运动C．陈胜、吴广起义D．李自成起义

13、曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（

）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是

A．中华文明的起源B．统一多民族国家的建立和巩固C．国家的产生和社会变革D．政权分立与民族交融

15、马克思说：“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”下列史实能证明这一历史规律的是（

）A．周平王迁都洛邑B．商鞅变法C．北魏孝文帝改革D．张骞通西域

16、某中职学校在美化校园、设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方面的人物塑像，应该选取哪一个人物原型比较合适（

）A．贾思勰B．司马迁C．华佗D．祖冲之

17、汉武帝实施“推恩令”、建立刺史制度，其共同作用是（

）A．削减了诸侯王的封地B．强化了中央对地方的控制C．消除了少数民族的威胁D．改善了国家的财政状况

18、春秋时期，促进了农业上的深耕细作，也是这一时期农业生产力水平提高的重要标志的是A．奴隶的劳动B．青铜器用于农业生产C．铁制农具和牛耕的出现D．磨制石器的出现

19、第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，第二手史料是指后人运用第一手史料所作的研究及诠释。下列可以作为研究当时社会发展状况的第一手史料的（

）

①北京人复原头像②山顶洞人遗址出土的石器

③半坡人面鱼纹彩陶盆④元谋人遗址出土的炭屑A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

20、从东汉末年州牧割据、官渡之战，到三国鼎立局面的形成，反映出的历史发展趋势是A．各地群雄并起B．经济持续发展C．民族不断交融D．走向局部统一二、综合题

21、公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料，回答问题。材料一

公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长。公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。材料二

秦灭六国形势图。

材料三

一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。——《史记．秦始皇本纪》

(1)材料一中的“他”是谁？“他”推行的改革措施中提高了军队战斗力的是哪一条措施？

(2)根据材料二，指出秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦国能够统一六国的最主要的原因是什么？

(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？

22、统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。

活动一（读图学史——时空观念）材料：中国历史纪年示意图（局部）

（1）据材料，找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。

活动二（提取信息——史料实证）

（2）从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“整体的汉化”的？

活动三（分析史实——历史解释）材料一：中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》

（3）从思想史的角度，举例说明中国春秋战国时代“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。

活动四（提升认识——家国情怀）

（4）通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识?

23、国以民为本，民以食为天，食以粮为源。中国历来是一个农业大国，农业是国民经济的基础，是关系国计民生的大事，我国古代农业经济长期领先世界，创造了辉煌的成就。阅读下列材料，回答问题。材料一

（1）对比材料一中的图一、图二，指出我国农业生产工具的材质发生了怎样的变化？这种变化带来了怎样的影响？材料二

（2）根据图三示意图信息，判定这著名水利工程的名称，结合所学知识，指出图四中的人物是谁？他与图三之间的关系是什么？请用他当时的身份来说明该水利工程属于秦国。

（3）结合所学知识分析此水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响？材料三

（4）结合所学知识，分别指出图五图六两种农业生产工具的名称及其用途。材料四

（汉景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄全珠玉，饥不可食，寒不可衣…令（下令）郡国（各地）务劝农桑。”——《史记•景帝本纪》

（5）材料四反映了汉景帝的什么思想？历史上把汉文帝和汉景帝统治时期出现的繁荣局面称之为什么？材料五

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐名要术•种谷》

（6）根据材料五和所学知识，指出该著作的作者和该书在中国的历史地位。材料五强调发展农业生产需要哪些因素？

24、阅读材料，完成下列要求。材料一

材料二学派代表人物主要主张儒家①“民为贵，社稷次之，君为轻”墨家墨子兼爱、非攻、尚贤②庄子“顺物自然而无容私焉，而天下治来”法家韩非子“事在四方，要在中央;圣人执要，四方来效”。材料三商鞅颁布法令，废除井田制，允许土地自由买卖……努力从事农业生产、耕耘纺织，送交粮食布帛多者免除本人徭役和赋税……贵族没有军功，不能享受世袭特权……集中小乡镇为县，设置县令、县丞，由国君直接委派官员治理；变法后，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。——摘编自《史记·商君列传》

(1)材料一中的图1反映出当时社会出现了什么现象?图2工具的出现促进了当时哪个行业的发展？

(2)根据材料二，把表格中的①②内容补充完整。结合所学知识分析哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定理论基础?

(3)根据材料三，并结合所学知识，概括商鞅变法对秦国的影响。

(4)综合上述材料，总结春秋战国时期的时代特征。

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图——摘自《中国通史》材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书.食货志》材料三

法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。器械一量，书同文字。——司马迁《史记.秦始皇本纪》

(1)从材