《总也倒不了的老屋》课件

第1课时第2课时第1课时老屋初感预测读到这个词，你脑海里出现的是什么样的屋子？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。说一说：你从哪些描写中感受到了老屋的“老”？这样的老屋，给了你什么样的感受？总也倒不了的老屋8猜一猜，老屋为什么总也倒不了呢？读一读课文题目旁边的旁批。同学们在哪里见过魔法呢？这位小读者的猜测依据是什么？抓住题目中的矛盾，或者依据我们的阅读经验，都可以对故事的内容进行预测。老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。◎了解预测的基本方法并尝试运用。◎尝试续编故事。初读课文“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“小小的声音”是谁发出的？接下来会发生什么？眯缝哦

喵喵孵蛋

叽叽

偶尔自由朗读课文，读准字音，读通句子。眯缝

哦

喵喵孵蛋

叽叽

偶尔mīfèngmiāofūjīǒuěrò眯孵喵哦叽尔偶缝备板屋等再呀饿肚钻饱晒děngwūbǎnbèizàiyāzuāndùèbǎoshài左窄右宽，字形饱满。“西”笔画没有变化，不要多写一横。用一句话概括故事内容。课文讲的是老屋和（）、（）、（）之间发生的故事。小猫老母鸡小蜘蛛梳理情节读课文第1—5自然段。这个故事情节写的是什么？帮助小猫安心睡觉读后面两个情节，运用上面的方法概括。帮助老母鸡安心孵蛋帮助小蜘蛛

安心织网抓虫这样老的老屋，眼看就要倒下去了，但为什么总也倒不了呢？用上“因为……所以……”说一说。帮助小鸡帮助老母鸡帮助小蜘蛛想一想这三个情节能不能调换顺序，从课文中找出关键词来说明理由。不能调换顺序。时间上由短到长，符合事情由易到难的规律。事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉，到帮助老母鸡孵小鸡孕育新生命，最后到帮助小蜘蛛生存下来，事情一件比一件重要。刚开始读题目时，我们预测，老屋总也倒不了，是不是被施了魔法？现在故事读完了，老屋是被施了魔法吗？显然不是。我们的这一次预测，与故事的内容并不一样，你是什么感受呢？通过读课题，猜想老屋可能是被施了魔法，所以总也倒不了。通过阅读验证，发现并不是这样，而是因为老屋答应帮助小猫（），帮助老母鸡（），帮助小蜘蛛（）。安心睡觉安心孵蛋安心织网抓虫第2课时听写词语。互相改错、订正。复习导入屋子门板准备

等待再见吱呀

钻心肚子饥饿温饱

晒太阳晚上安心低头吃力母鸡注意意思因此wūziménbǎnzhǔnbèiděngdàizàijiànzhīyāzuānxīndùzijīè

wēnbǎoshàitàiyangwǎnshangānxīndītóuchīlìmǔjīzhùyìyìsiyīncǐ老屋给你留下了什么样的印象？慈祥和蔼心地善良乐于助人年迈读1—3自然段，你猜老屋会答应吗？你的依据是什么？图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！依据插图发现预测依据做出猜测之后，你最想做的是什么？读第4—5自然段，老屋答应了吗？交流自己的感受。读第6—9自然段，找到老母鸡提出的请求。读小猫和老母鸡的请求，说说自己有什么感受。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”如果你是老屋，你有什么感受？我想老屋可能会不耐烦了。读一读，说一说：生活中，什么情况下你会不耐烦？小读者为什么猜测老屋会不耐烦呢？依据生活经验预测。读第8—9自然段，说一说：读到这里，你觉得这是一个什么样的老屋？乐于助人对比第1、2个情节，比较两个情节的相同点，发现课文结构的秘密。形式相同老屋要倒动物请求帮助老屋答应了帮助的结果语言大体相同反复性结构想一想，我们以前学过哪些具有这样特点的故事。《蜘蛛开店》《小蝌蚪找妈妈》《青蛙卖泥塘》老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。依据前文情节预测。读一读，说说小读者为什么这样猜测。发现了课文情节的反复性，预测一定又有谁来请老屋帮忙。现在，想象一下，这回会是谁来请老屋帮忙呢？提笔写下你的预测情节。交流自己预测的情节，说说自己这样预测的原因。通过前面的学习，我们知道了哪些预测的方法？老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！我想老屋可能会不耐烦了。一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。阅读经验课文题目课文插图生活经验前文情节读第11—13自然段第五个旁批，预测老屋的回答，并说说预测依据。

分角色朗读小蜘蛛和老屋的对话，预测故事的结局。读第16～17自然段，验证自己的预测。指名读第六、七个旁批，总结预测依据。小组合作学习：回顾全文，交流阅读中自己产生的预测，学习老屋的品质。作者写的这个故事的结尾是怎样的呢？一起来看看。又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。老屋说：“好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了！”说完，它认真地竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。老屋倒了吗？它为什么还不倒呢？老屋给你留下了什么印象？现在不是小动物来请求老屋帮忙，而是老屋主动在等待需要它帮助的小动物。再次阅读课文的旁批，边读边想，哪些预测和课文内容一样，哪些不一样？边读边预测的感受，交流一下这样阅读的好处。拓展运用，体验乐趣三年级将开展“预测小达人”的评选活动，你敢参加吗？木偶奇遇记读了题目，你对这个故事的内容有什么样的预测呢？课外阅读《木偶奇遇记》，验证自己的预测，评估自己的预测能力。教师一边读故事，学生一边预测，并说说自己的依据。总也倒不了的老屋安心孵蛋板书设计帮助老母鸡乐于帮助别人的老屋帮助小猫安心睡觉帮助小蜘蛛安心织网抓虫读出加点生字的读音。缩小（）•suō努力（）•nǔ诱人（）•yòu根茎（）•jīng拆开（）•chāi牙齿（）•chǐ吞咽（）•yàn卷发（）•juǎn点燃（）•rán宣布（）•xuān禁令（）•jìn跺脚（）•duò多音字组词。答晃dá（）（）dā（）（）huàng（）（）huǎng（）（）晃动晃眼回答答应摇晃明晃晃报答答允chù（）（）chǔ（）（）jǐ（）（）jī（）（）几个几乎处所处罚几百茶几到处处治处几应yīng（）（）yìng（）（）应该应对应当应用挣zhèng（）（）zhēng（）挣钱挣扎挣脱骨gǔ（）（）

gū（）骨头骨碌碌牛骨喷pèn（）（）pēn（）（）喷香喷气喷喷香喷发选出加点字的正确读音，打“√”。1.墙上明晃晃（huǎnghuàng）的电灯微微地晃（huǎnghuàng）动着。2.我答（dádā）应过老师，上课要积极回答（dádā）问题。√√√√••••3.茶几（jījǐ）上放着几（jījǐ）个苹果。√√••huǒchái

shēnchūwéiqúnpòjiùkělián

huǒyànlàzhúfùyǒudìbǎn

hūránlǚxíngzánmenjiùmìng

pīntúdǎsǎobùguǎnwèikǒu

liúlèijìsuànjīhū伞（）乎（）旅（）族（）求（）救（）申（）伸（）我（）饿（）冷（）怜（）在乎雨伞旅行汉族救助要求伸手申请饥饿我们可怜寒冷棵（）颗（）腊（）蜡（）紫（）柴（）颗粒一棵蜡烛腊月火柴紫色比一比，再组词。按要求，写词语。1.近义词。满意——（）

急忙——（）调皮——（）

依旧——（）舒服——（）牵挂——（）满足连忙顽皮仍旧舒适挂念舒服——（）细嚼慢咽——（）集合——（）

分散难受狼吞虎咽悲哀——（）满意——（）

失望喜悦2.反义词。3.带有口字旁的字。啼嚷吵喊吼叫嘴吃东西的动作：嘴发声的动作：唤拟声词：吞嚼啃叼咽咬含嘟哗嗡啪吱呜嘀你还知道哪些带“口”的字呢？按要求填空。吟咆哮嘴吃东西的动作：嘴发声的动作：拟声词：吸吮吐咕呱喵修改病句。1.表示改正它以经一动也不动了。已2.表示增补他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着3.表示删除菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。2.我见到了一望无边的大海，海浪拍打着海岸的声音。修改下面的病句。1.书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。听到了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》按课文内容填空。1.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在（）冻死街头的悲惨故事，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切（）。大年夜同情2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的生命历程：（）→（）→（）→（