《习作：写日记》课件

第1课时第2课时习作：写日记快速浏览教材中的例文，思考：日记与第一单元写的作文有什么区别呢？格式不一样，日记的第一行先要写上某月某日、星期几以及天气情况，再写正文。认识日记第1课时9月29日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这种感受真难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。日期星期天气正文每段开头空两格。每写一个部分空一格，整体居中。再读读这则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来，想一想为什么这样写就有趣。9月29日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这种感受真难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。摇牙齿的动作对牙齿的描写摇牙齿时的心情同学们闭上眼睛，回忆一天的所见所闻所感。拓宽思路选择场景：上体育课。讨论：写上体育课，可以写哪些内容？上课的心情、上课前的准备、上课的老师、上课的过程、上课的收获……上课前、课堂上、下课后讲一讲上体育课的过程，可以用以下这些词语。生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先……练写日记：

选择最想写的内容，按照日记的格式，记录自己的心里话吧！检查自己的日记，如句子通不通顺，有没有错别字，标点符号是否正确等。互荐作品并朗读，共同评议。修改日记，誊写习作。指导互改第2课时评价标准（最高5★）自评互评师评综合故事完整情节连贯语句通顺总结评价对照日记评价表，完成星级评价。总结写法多观察，能把文章写真实；多思考，能把文章写明白；多修改，能把文章写通顺；多读书，能把文章写精彩。课后把日记读给家长听。习作：写日记板书设计日期星期天气从第二行开始写正文日记的格式第一行居中写上课前课堂上下课后按一定顺序写正文（以“上体育课”为例）读出加点生字的读音。石径（）•jìng犹如（）•yóu脚印（）•yìn凌乱（）•líng掠过（）•lüè增添（）•zēng皮靴（）•xuē钥匙（）•shi残菊（）•cán喇叭（）•lǎ缤纷（）•bīn吟唱（）•yín多音字组词。tiǎo（）（）tiāo（）（）挑挑水挑战挑担挑明选出下面加点字的读音完全正确的一组()。CA.橘子（jú）水洼（wā）皮靴（xiē）•••B.缤纷（bīng）凌乱（lín）一枚（méi）•••C.棕色（zōng）掠过（lüè）蟋蟀（shuài）•••D.挑水（tiǎo）挑动（tiāo）挑选（tiāo）•••hánlěng

shíjìngzèngsònggàizijǐnzhāng

yánliàoyóupiàocánjúshuāngyè

xiéxiànchéngziguīzézhēngdòu

jiǎoyìnfēngshōugēqǔtīngwén

chídàoshāndòngtiǎodēng比一比，再组词。经（）径（）争（）静（）桃（）挑（）品（）晶（）由（）曲（）斜（）料（）石径经常争光安静挑战桃花水晶礼品乐曲自由颜料斜线紫（）紧（）尺（）迟（）飘（）票（）紧张紫色迟到直尺邮票飘扬按要求，写词语。平展——（）1.近义词。清凉——（）

温柔——（）愉快——（）

增添——（）明朗——（）凉爽高兴晴朗温和增加平整2.反义词。愉快——（）

温柔——（）炎热——（）

增添——（）潮湿——（）凌乱——（）悲伤寒冷干燥粗暴减少整齐3.理解词义。【熨帖】贴切；妥帖。【寒山】深秋时节的山。【篱落】篱笆。【忐忑不安】心神不定。【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。【明朗】光线充足（多指室外）。【凌乱】不整齐，没有秩序。【憧憬】向往。【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。【匆匆】急急忙忙的样子。【叮咛】反复地叮嘱。选字组词。【残浅】【勾钩】【赠增】（）忍深（）（）画铁（）（）送（）加残浅勾钩赠增句子积累。①我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻、拟人）②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。

（比喻）③秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

（拟人）④秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

（排比）2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）按要求完成句子练习。1.黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）例：红红的柿子像一盏盏小灯笼。例：夏日的雷，敲响了隆隆的战鼓。《古诗三首》《秋天的雨》《铺满金色巴掌的水泥道》《听听，秋的声音》按课文内容填空。山行远上寒山石径斜，霜叶红于二月花。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，1.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（）、（）、人家和（）构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的（）之情。石径白云霜叶热爱【唐】杜牧赠刘景文荷尽已无擎雨盖，一年好景君须记，菊残犹有傲霜枝。最是橙黄橘绿时。2.《赠刘景文》一诗中，诗人通过对（

）、（

）、（

）、（

）的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，诗人以此勉励朋友（）。

荷尽菊残橙黄橘绿要珍惜时光、乐观向上【宋】苏轼夜书所见萧萧梧叶送寒声，夜深篱落一灯明。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，3.《夜书所见》一诗中，诗人通过对秋风吹落叶、小孩拨弄蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己的（）之情。思乡【宋】叶绍翁4.《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一夜秋风、秋雨后，水泥道上落满了（）的美丽景色。6.《听听，秋的声音》一诗，作者抓住大自然的一些声音，描写了秋天的景物，（）了秋天景物的美好。金黄的梧桐树叶5.《秋天的雨》以（）为线索，描绘出了一个（）的秋天，表达了作者对秋天的（）之情。秋雨美丽、丰收、欢乐喜爱和赞美赞美说一说下面词语的意思。秋高气爽天高云淡秋风习习层林尽染金桂飘香一叶知秋春华秋实果实累累五谷丰