2025-2026学年山西省阳泉市初中历史七年级期末上册自测全真模拟题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列远古人类，从其进化状况看，排列正确的是（

）A．元谋人—山顶洞人—北京人B．山顶洞人—元谋人—北京人C．北京人—元谋人—山顶洞人D．元谋人—北京人—山顶洞人

2、孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙中山先生这里赞扬的是（

）A．女娲B．黄帝C．大禹D．夸父

3、《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康”，“天下为家”的承继是以世袭制为制度保障的，对中国社会影响深远。这种制度开始于（

）A．禹传子，家天下B．西周分封制C．秦灭六国统一天下D．东汉庄园制

4、甲骨文，是中国的一种古老文字，具备了象形、指事、会意、假借、转注、形声“六书”的汉字构造法则。既是成熟的文字，也是高水平的书法艺术。结合下图，反映出甲骨文的特点是（

）

A．最早、最成熟的中国汉字B．文字可考的历史由此开始C．具备了汉字的最基本结构D．“六书”构造法则出现早

5、距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培农作物，并逐步形成南稻北粟的农业布局。其主要原因是（

）A．北方人喜欢吃粟，南方人喜欢吃米饭B．人们的不同生活习惯C．自然环境的差异D．北方人少，南方人多

6、李约瑟说：“中国人性格中有许多最吸引人的因素都来源于道家思想。中国如果没有道家思想，就像是一棵某些深根已经烂掉的大树。”这个学派的创始人是（

）A．孔子B．老子C．墨子D．韩非

7、从出土的云梦秦简看，秦国对各个生产领域的管理指标十分具体详细，从粮食生产、加工，到劳动者饮食标准、衣物的供给等，都有精确的规定。这表明当时秦国（

）A．人民负担沉重B．法律法规严苛C．注重经济管理D．加强思想专制

8、刘邦和项羽争夺帝位的战争是（

）A．楚汉战争B．巨鹿之战C．牧野之战D．涿鹿之战

9、“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”诗句歌颂的是（

）A．商鞅变法B．秦灭六国C．楚汉之争D．“文景之治”

10、统一稳定是国家发展的前提和条件。汉武帝时期，西汉国势最为昌盛最主要是因为A．“推恩令”解除了皇权的威胁B．“独尊儒术”统一了思想C．刺史制度强化了对地方的管理D．大一统举措加强了中央集权

11、汉光武帝统治时期的繁荣局面史称“光武中兴”，“光武中兴”的含义是（

）A．恢复了汉朝政权和社会的安定与发展B．调整统治政策减轻了对人民的剥削C．下达了释放和禁止残害奴婢的法令D．提倡节约和惩办了贪官污吏

12、隋朝的统治繁荣一时，但很快便因隋炀帝的暴政而被农民起义所覆灭，仅存二世。它类似于下列哪一个朝代？（

）A．东汉B．西汉C．西晋D．秦朝

13、东汉末年，孙刘联军以少胜多，大败曹军，为三国鼎立局面奠定了基础。这场战役是（

）A．官渡之战B．巨鹿之战C．赤壁之战D．牧野之战

14、曹魏、西晋、前秦和北魏四个政权的一个重要的相似点是（

）A．都曾定都洛阳B．都曾统一过黄河流域C．都处于全国分裂时期D．都因少数民族的入侵而结束

15、“……鲜卑族贵族集中在平城，保守势力顽固，推行汉化政策阻力大，于是孝文帝把都城迁到洛阳。”这句话表达了A．北魏迁都遇到的困难B．北魏迁都的条件C．北魏迁都的原因D．汉化措施的问题

16、我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的A．《齐民要术》B．《兰亭序》C．《洛神赋图》D．《女史箴图》

17、“武帝施主父之册，下推恩令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”“推恩之令”在当时的最大作用是A．促进了政治上的大一统B．实现了思想上的大一统C．促成了“文景之治”的形成D．大大削弱了王国势力

18、下列三幅图片中的文物共同反映了（

）

贾湖遗址出土的碳化稻粒

河姆渡出土的骨耜

穿有鼻环的战国牛尊

A．原始农业的产生B．生产工具的进步C．古代农耕的发展D．耕作技术的提高

19、与现代人相貌最接近的一种原始人类应该是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡居民

20、某小组同学围绕“三国鼎立局面的形成是社会发展的进步还是退步”这一问题展开讨，以下观点中你比较赞同的是（

）A．战乱频繁，破坏经济B．破坏了民族关系，不利于民族交融C．国家分裂，社会混乱D．实现了局部统一，有利于全国统一二、综合题

21、社会转型往往引发社会政治、经济、思想等诸多方面的变革。阅读下列材料，回答问题。材料一：“这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。”——费正清材料二：春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。……战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。——摘编自统编教材《中国历史·七上》材料三：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，各种学说蓬勃兴起。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辫论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁荣局面。材料四：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——《汉书・食货志》

(1)材料一中提到的“时期”是哪一时期？农业革命”？为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场。

(2)据材料二的描述，说明春秋战国时期战争的利与弊。

(3)材料三中“思想文化的繁荣局面”指的是什么？据材料三并结合所学知识，说明这一局面出现的背景。

(4)材料四提到了“商君”改革的哪些措施？这些措施对秦国产生了什么影响？

22、阅读下列材料，回答问题。

【秦之兴】材料一

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白

（1）材料一中李白所述的历史事件是什么？说说该统一国家建立的时间。

【秦之固】材料二

一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。——《史记·秦始皇本纪》

（2）根据材料二和所学知识列出秦巩固统一在经济、文化、交通的措施。

【秦之衰】材料三

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》

（3）材料三所述内容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？【秦之亡】材料四

秦王足以而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？——《过秦论》

（4）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你得到了那些启示？

23、三国两晋南北朝时期社会发展材料一

三国两晋南北朝时期政权更替示意图

(1)依据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二

与汉魏相比东晋南朝农作物种类增多，来自北方的麦、粟等各种杂谷在南方与水稻交错种植。北民南迁，带来了许多先进的生产技术，南方的农业工具已有很大改进，种类也增多，例如整地有犁、耙、耪等；北民将复栽技术带入南方，使南方逐渐脱离火耕水耨的耕作方式，并根本改变了南方水田的生产效率以及土地利用率。——摘编自罗宗真《六朝时期的江南农业经济——兼论全国经济重心的开始南移》

(2)依据材料二，概括东晋时期南方农业发展的变化。结合所学，分析变化的原因。材料三陕西西安少陵出土的十六国时期陶俑，形象具有少数民族特征，出土的碓房、水井、陶仓等是华夏农耕文明的体现。《汉人胡食图》和《胡人牛耕图》出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓砖画，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗和胡人牛耕的劳动场面。(3)依据材料三，概括这一时期的时代特征。结合所学，举出这一时期体现该特征的其他史实。材料四①记载了很多黄河流域人们的农业生产经验，还介绍了“甘蔗”“芭蕉”“橄榄”“龙眼”等南方作物的习性和食用方法。②收录中国农艺、园艺、造林﹑蚕桑﹑酿造、烹饪、储备，以及农副产品的加工等。③农业生产要因时、因地、因作物品种而异，不能整齐划一。——摘编自贾思勰《齐民要术》

(4)将材料四中的内容与以下观点相对应（填序号）

生产技术种类丰富______________________

农业生产遵循自然规律______________________

南北物种交流频繁______________________

24、阅读材料，完成下列要求。材料一：春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃、新的社会制度逐步确立。各个学派针对治理国家的问题提出自己的主张。各家学派之间进行激烈的论争，同时又相互影响，后来出现了学术思想领域大放异彩的局面。材料二：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》（文化的传承）材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)根据材料二，指出各学派争论的共同问题是什么？材料中所描述的学术思想领域大放异彩的局面，历史上称作什么？

(2)根据材料三分析韩非子的思想主张是什么？他的主张后来首次在哪个朝代广泛实行？

(3)根据材料三概括指出中华优秀传统文化的时代价值，并说说我们对中华传统文化应怎样做？

25、国家治理材料一

西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》等

(1)依据材料一并结合所学，完成西周政治制度的相关表格。制度名称制度内容制度影响西周王室给予属国：

把某地的土地和臣民授予某个诸侯，由诸侯管理当地的事务。

属国对周王的义务：

纳贡，提供军事支持。

材料二

湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长官腾于公元前227年发布的一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别人），无公端之心……”——睡虎地秦墓竹简整理小组编《睡虎地秦墓竹简》

(2)依据材料二，概括秦评判官吏优劣的标准。材料三

秦始皇二十八年（公元前219年）琅琊刻石“颂秦德”：“皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富……器械一量，同书文字。”

(3)材料三中反