儿童康复机构孤独症谱系障碍儿童康复服务规范

1儿童康复机构孤独症谱系障碍儿童康复服务规范孤独症谱系障碍autismspectrumdi孤独症谱系障碍儿童康复服务rehabilitationservicesforchildrenwithautismspectrum独症谱系障碍儿童能最大限度的提升其活动和参与水平，提高其生活质量和福祉的康复过程。4服务原则4.1尽早干预原则孤独症谱系障碍儿童一经确诊，尽早干预，越早干预效果越好。4.3循证原则24.4综合干预原则5服务场所与环境5.1设有相对独立的、固定的、专用的康复训练场所。康复环境干净整洁，居室阳光充足，物品放置5.2设置言语/语言训练室、个训室、集体/小组训练室、感觉统合训练室等基本功能区，有条件的机构可增设情绪行为干预室、多感官训练室、音乐治疗室、5.3应符合无障碍要求，地面应采用防滑、防水材料，墙壁边角处应做钝化处理。5.4康复场地应安装墙体防撞软包；康复5.5室内色彩、装饰应简洁，适合孤独症谱系障碍儿童的特点。37.2.3.1根据评估结果及需求，选择回合式教学（DTT）、地板时光、自然情境干预（NI)7.2.3.2服务人员宜包括医师、康复治疗师、特殊教育教师、社会工作者等专业人7.2.3.3多学科专业人员共同参与，制定短、中、长期目标及康复训练4根据效果评价和孤独症谱系障碍儿童康复需求，修订康复方案，进入下一阶段康复干预周期。根据效果评价，结合孤独症谱系障碍儿童实际需要，终止机构康复对儿童进行随访，了解其功能发展等情况，提供指导建——小组课：将3～6名能力大致相同的孤独症谱计划地进行授课，一次时间为30min～35min；——集体课：将7名及以上的孤独症谱系障碍儿童按年龄习组织形式。根据安排表有计划地进行授课，一次时间为30min～35min。——产品和技术支持，如：个人日常生活中用的辅助产品——支持和相互关系支持，如：直系亲属家庭、朋友等；——态度支持，如：直系亲属家庭成员的个人态度、朋友的个人态度等；——服务和政策支持，如：社会保障的服务、卫生的服务、教育和培训的服务等。5——儿童照顾者在专业人员的指导下，对孤独症谱系障碍儿童开展家庭康复训练；——康复机构应定期对儿童家长开展家庭康复培训与指导，可采取个训课、小组课或集体课等培——康复内容包括：孤独症谱系障碍儿童环境、精神、睡眠、饮食的合理调整，基本康复技术的指导以及如何配合康复服务人员巩固康复效果，调整孤独症谱系障碍儿童及家长的心理状态9服务管理9.1建立相关制度及职责结合实际情况建立健全相关制度及职责等，包括但——服务人员培训及考核制度。9.2服务评价归档工作，及时动态更新档案，确保档案管理流11.3应遵守保密协议，维护服务对6孩子的反应、精心计划的结果，以及在提出关键反应训练（PivotalResponseTraini7服务项目可选择不限于以下训练直系亲属的态度、社会的态度、社会准则/实践训练儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个范围在注服务项目可选择不限于以下训练方式：感觉统合训练、音乐治疗、多感官训练儿童摆弄物品、基本操作能力、双手配合、手眼协8服务项目可选择不限于以下训练方式：感觉统合训练、音乐治疗、多感官训练儿童吸吮、