人教版小学英语语法知识点大全

人教版小学英语语法知识点大全一、名词(Nouns)名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。在小学阶段，我们主要学习名词的数和所有格。1.名词的数：单数与复数*单数名词：表示一个人或一件事物。例如：abook(一本书),adog(一只狗),agirl(一个女孩)。*复数名词：表示两个或两个以上的人或事物。*规则变化：*一般情况下，在词尾加-s。例如：book->books,dog->dogs,cat->cats。*以s,x,ch,sh结尾的名词，加-es。例如：bus->buses,box->boxes,watch->watches,dish->dishes。*以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es。例如：baby->babies,city->cities,story->stories。*以o结尾的名词，有生命的加-es，无生命的多数加-s。例如：potato->potatoes,tomato->tomatoes,hero->heroes;photo->photos,piano->pianos,zoo->zoos。*以f或fe结尾的名词，多数变f/fe为v再加-es。例如：leaf->leaves,knife->knives,wolf->wolves。*不规则变化：这些需要特别记忆。例如：man->men,woman->women,child->children,foot->feet,tooth->teeth,mouse->mice,sheep->sheep(单复数同形),fish->fish(表示鱼的条数时单复数同形，表示鱼的种类时复数可以加-es)。2.名词的所有格：表示所属关系*单数名词：在词尾加's。例如：Tom'sbag(汤姆的书包),thegirl'spen(那个女孩的钢笔)。*以s结尾的复数名词：在词尾加'。例如：thestudents'classroom(学生们的教室),theteachers'office(老师们的办公室)。*不以s结尾的复数名词：在词尾加's。例如：children'sbooks(孩子们的书),men'sshoes(男人们的鞋)。*表示两者或多者共同拥有：在最后一个名词后加's。例如：LucyandLily'smother(露西和莉莉的妈妈，共同的妈妈)。*表示两者或多者分别拥有：在每个名词后都加's。例如：Lucy'sandLily'sbags(露西的书包和莉莉的书包，各自的书包)。二、代词(Pronouns)代词用来代替名词，避免重复。小学阶段主要学习人称代词、物主代词、指示代词和不定代词。1.人称代词(PersonalPronouns)*主格：在句子中作主语。I(我),you(你/你们),he(他),she(她),it(它),we(我们),they(他们/她们/它们)。*例句：Iamastudent.(我是一名学生。)Sheismysister.(她是我的妹妹。)Theyareplaying.(他们正在玩。)*宾格：在句子中作宾语（动词或介词的宾语）。me(我),you(你/你们),him(他),her(她),it(它),us(我们),them(他们/她们/它们)。*例句：Mymotherlovesme.(我妈妈爱我。)Giveittoher.(把它给她。)Weoftenplaywiththem.(我们经常和他们一起玩。)2.物主代词(PossessivePronouns)*形容词性物主代词：相当于形容词，后面必须跟名词，表示“谁的”。my(我的),your(你的/你们的),his(他的),her(她的),its(它的),our(我们的),their(他们的/她们的/它们的)。*例句：Thisismybook.(这是我的书。)HernameisMary.(她的名字是玛丽。)*名词性物主代词：相当于名词，后面不能跟名词，可独立使用，表示“谁的（东西）”。mine(我的),yours(你的/你们的),his(他的),hers(她的),its(它的),ours(我们的),theirs(他们的/她们的/它们的)。*例句：Thisbookismine.(这本书是我的。)Yoursisred.(你的是红色的。)3.指示代词(DemonstrativePronouns)*this(这个)：指近处的单数事物。*that(那个)：指远处的单数事物。*these(这些)：指近处的复数事物。*those(那些)：指远处的复数事物。*例句：Thisisapen.(这是一支钢笔。)Thatisapencil.(那是一支铅笔。)Theseareapples.(这些是苹果。)Thosearebananas.(那些是香蕉。)*电话用语中，常用this介绍自己，that询问对方。例如：Hello!ThisisTomspeaking.IsthatMary?(喂！我是汤姆。你是玛丽吗？)4.不定代词(IndefinitePronouns)*some(一些)：常用于肯定句中，也可用于表示请求、建议或希望得到肯定回答的疑问句中。后面可接可数名词复数或不可数名词。例如：Ihavesomebooks.(我有一些书。)Wouldyoulikesomecoffee?(你想喝点咖啡吗？)*any(一些，任何)：常用于否定句和疑问句中。后面可接可数名词复数或不可数名词。例如：Idon'thaveanypens.(我没有钢笔。)Doyouhaveanybrothers?(你有兄弟吗？)*many(许多)：修饰可数名词复数。例如：Therearemanystudentsintheclassroom.(教室里有许多学生。)*much(许多)：修饰不可数名词。例如：Thereismuchwaterinthebottle.(瓶子里有许多水。)*alotof/lotsof(许多)：既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词，多用于肯定句。例如：Shehasalotoftoys.(她有很多玩具。)Thereislotsofmilk.(有很多牛奶。)三、动词(Verbs)动词是表示动作或状态的词，是句子的核心。小学阶段重点学习be动词、情态动词、实义动词以及几种基本时态。1.be动词(am,is,are)*用法：表示“是”或“在”。*形式变化：*I用am。例如：Iamhappy.(我很高兴。)Iamathome.(我在家。)*he,she,it用is。例如：Heisaboy.(他是个男孩。)Sheistall.(她很高。)Itisacat.(它是一只猫。)*you,we,they用are。例如：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)Wearestudents.(我们是学生。)Theyaredogs.(它们是狗。)*否定形式：在am,is,are后加not。缩写：isn't(isnot),aren't(arenot),amnot一般不缩写。例如：Heisn'there.(他不在这儿。)Theyaren'tbooks.(它们不是书。)*疑问形式：将am,is,are提到主语前面。例如：Areyouready?(你准备好了吗？)Isthisyourpen?(这是你的钢笔吗？)2.情态动词(ModalVerbs)*can(能，会)：表示能力或许可。*否定形式：can't(cannot)。*疑问形式：Can...?*例句：Icanswim.(我会游泳。)Youcan'tparkhere.(你不能在这儿停车。)Canyouhelpme?(你能帮我吗？)*may(可以，可能)：表示许可或可能性。*否定形式：maynot(语气较正式)/can't(口语中更常用)。*疑问形式：May...?(表示请求许可，比Can...?更正式)*must(必须，一定)：表示必须或肯定推测。*否定形式：mustn't(禁止，不允许)/needn't(不必)。*疑问形式：Must...?*例句：Youmuststudyhard.(你必须努力学习。)Youmustn'tplaywithfire.(你不许玩火。)MustIfinishittoday?(我必须今天完成吗？)-No,youneedn't.(不，你不必。)*will/would(将，会，愿意)：will用于一般将来时，表示将来发生的动作或状态；would是will的过去式，也可用于表示委婉请求。*例句：Iwillgotoschooltomorrow.(我明天要去上学。)Wouldyoulikesometea?(你想喝点茶吗？)3.实义动词(ActionVerbs)*含义：表示具体动作或状态的动词，如run(跑),eat(吃),like(喜欢),have(有)等。*第三人称单数形式：当主语是第三人称单数(he,she,it或单个的人、事物)时，一般现在时的实义动词要加-s或-es。*规则变化：*一般情况加-s。例如：play->plays,like->likes。*以s,x,ch,sh或o结尾的动词加-es。例如：pass->passes,fix->fixes,watch->watches,wash->washes,go->goes,do->does。*以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es。例如：study->studies,fly->flies,cry->cries。*例句：Heplaysfootballeveryday.(他每天踢足球。)Shelikescats.(她喜欢猫。)Iteatsfish.(它吃鱼。)4.动词的基本时态(Tenses)*一般现在时(SimplePresentTense)*构成：*主语+be动词(am,is,are)+...*主语+实义动词原形/实义动词第三人称单数形式+...*用法：*表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。例如：Igetupatseveneverymorning.(我每天早上七点起床。)Sheisateacher.(她是一名教师。)*表示客观真理或事实。例如：Theearthgoesaroundthesun.(地球绕着太阳转。)*现在进行时(PresentContinuousTense)*构成：主语+be动词(am,is,are)+动词的现在分词(动词-ing形式)+...*动词-ing形式的构成：*一般情况加-ing。例如：play->playing,read->reading。*以不发音的e结尾的动词，去e加-ing。例如：make->making,write->writing,dance->dancing。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing。例如：run->running,swim->swimming,sit->sitting。*用法：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。常与now,look,listen等词连用。例如：Iamreadingabooknow.(我现在正在看书。)Look!Theyareplayingbasketball.(看！他们正在打篮球。)*一般过去时(SimplePastTense)-初步接触*构成：*主语+was/were+...(be动词的过去式：am/is->was;are->were)*主语+动词的过去式+...(实义动词的过去式)*动词过去式的构成：*规则变化：*一般情况加-ed。例如：play->played,work->worked。*以不发音的e结尾的动词，加-d。例如：live->lived,like->liked。*以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed。例如：study->studied,carry->carried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed。例如：stop->stopped,plan->planned。*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与yesterday,lastweek,twodaysago等表示过去的时间状语连用。例如：Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去公园了。)Shewashappylastnight.(她昨晚很高兴。)四、形容词(Adjectives)形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征或状态。1.基本用法*形容词放在名词前面作定语。例如：aredapple(一个红苹果),atallboy(一个高个子男孩),beautifulflowers(漂亮的花)。*含义：比较级表示“更……”，用于两者之间的比较；最高级表示“最……”，用于三者或三者以上的比较。*构成：*规则变化：*单音节词和少数双音节词：*一般在词尾加-er(比较级)/-est(最高级)。例如：tall->taller->tallest(高的->更高的->最高的)。*以不发音的e结尾的词，加-r(比较级)/-st(最高级)。例如：nice->nicer->nicest(好的->更好的->最好的)。*以辅音字母+y结尾的词，变y为i再加-er/-est。例如：happy->happier->happiest(快乐的->更快乐的->最快乐的)。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写这个辅音字母再加-er/-est。例如：big->bigger->biggest(大的->更大的->最大的)。*不规则变化：需要特殊记忆，如：good/well->better->best(好的/好地->更好的/更好地->最好的/最好地);many/much->more->most(