新教材北师版三年级上册数学 第3课时 丰收了 教案_第1页
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新教材北师版三年级上册数学 第3课时 丰收了 教案_第3页
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文档简介

第3课时丰收了课题丰收了课型新授课教学内容教科书第68～69页的内容教学目标1.知识与技能：掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，理解算理。2.核心素养：经历操作、推理过程，发展抽象概括能力，感悟“计数单位”转化思想。3.情感态度：感受数学与生活联系，在解决问题中体验有序思考的价值，增强学习兴趣。教学重点掌握整十、整百数除以一位数的算法，理解“计数单位相除”的算理。教学难点抽象算理本质，灵活运用算法解决问题。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、创设情境，引入新课展示教材情境图，引导学生观察，发现有哪些数学信息。课堂预设：小兔收获60根胡萝卜，山羊有160棵白菜需运输。教师：如何解决分胡萝卜和运白菜的问题？怎样列式？课堂预设：60÷2、160÷8。二、自主活动，探索新知（1）探究60÷2的算理算法教师：60÷2怎么算？借助小棒或计数单位分析。课堂预设：6÷2=3，所以60÷2=30。教师：整十数除以一位数，可先算十位数字除以一位数，再在结果添1个0。（2）探究160÷8的算理算法教师：160÷8怎么算？迁移60÷2的方法。课堂预设：16÷8=2，所以160÷8=20。总结：整十、整百数除以一位数，先算非零数字相除，再添对应个数的0。（3）算一算，发现规律。出示算式组：42÷7=420÷7=4200÷7=35÷5=350÷5=3500÷5=教师：观察每组算式，你发现了什么？课堂预设：除数不变，被除数末尾添几个0，商的末尾也添几个0。追问：“能再写一组这样的算式吗？举例验证规律。三、当堂训练课件出示教科书第69页“练一练”第1题。要求：依次计算每个算式，注意混合运算的运算顺序。四、课堂总结教师：同学们，今天我们学习了整十、整百数除以一位数的口算。通过分胡萝卜、运白菜的情境，理解了“计数单位相除”的算理，掌握了先算数字再添0的算法，还发现了算式规律。大家在操作、讨论中积极探索，表现出色。课后多观察生活中的除法问题，用今天的方法解决。下节课我们将继续探索除法的复杂应用，记得回顾今日内容，做好预习！五、布置作业课本第69页“练一练”第2、3题。创设分胡萝卜和运白菜的生活情境，激发探究欲望，明确学习目标。板书设计丰收了算法总结：整十/整百数÷一位数=（非零数字÷一位数）+对应个数的0规律发现：（除数不变，被除数添0，商相应添0）教后反思本节课以丰收情境贯穿，借操作、对比活动引导理解算理、掌握算法，紧扣运算素养，渗透计数单位转化思想，学生对算理兴趣较高，较好体现“算理驱动算法”理念。有待改进之处：部分学生抽象规律有困难，规律探究引导不细、练习分层不足。后续可加“算式对比—规律提炼”

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