邵东市第四中学2025-2026学年高二下学期7月期末考试语文试卷

年期末质量监测高二语文（考试时间：分钟试卷满分：分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们需要更“聪明”的种子的智能生命体。种1.0”是驯化选育，从野生植物中驯化出农作物，依靠的是肉眼观察和漫长的等待。202.0数年甚至数十年。育种家在田间地头，面对成千上万株材料，寻找那万分之一的幸运。3.019944.0在7月份就能吃上口感软糯的新粳米，改变了过去“早稻不好吃”的传统印象。2025年12月22日，中国科学院发布A类先导专项“种子精准设计与创造”系列科研成果。破，为打造种业振兴的“中国芯”提供科技支撑。气候变化和资源短缺的挑战，我们需要更“聪明”的种子。种5.0”的鲜明特征是智能。这包含两个层面：一是智能品种，二是智能培育。高二语文第1页共8页应的基因回路。产生最高的产量。定向培育优良品种将不再是梦想。这种变革将重塑农业的生产逻辑。5.0”意味着更丰富、更健康的餐养提供更多可能。⑨当然，通往“育种5.0”的道路并非坦途。李家洋坦言，目前仍面临诸多挑战：和标准化；跨领域的复合型人才依然紧缺。（摘编自《人民日报》2026年1月，有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作物育种技术从依靠肉眼观察的驯化选育，发展到遗传学领域的杂交育种，极大提高了粮食产量，但仍存在周期长、不确定性大的问题。B.李家洋团队利用分子标记来辅助选择，精准聚合了抗倒伏、抗稻瘟病等优质基因，培育出的“中科发”水稻品种，在台风暴雨后仍能笔直挺立。C.作物抗病基因持续表达会造成能量损耗，因此如果能给作物设置智能开关，减少抗病基因的表达，就能在生产实践中实现作物产量的显著提升。D.当古老农耕文明遇上前沿数字技术，李家洋和他的团队日夜兼程进行研究，让每2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A.文章以五常市台风过境后的稻田对比场景开篇，引出“育种技术革新”这一话题，增强文本现实说服力，也激发了读者对“聪明”种子的探究兴趣。B.C.5.0重塑农业生产逻辑，智慧农业也将为消费者提供更个性化的营养选择。D.文章按“育种技术发展历程—更‘聪明’种子的特征—现存挑战—未来前景”的逻辑展开，层层推进，脉络清晰，展现了我国育种科技的发展脉络。3.阅读下面的材料，完成下列填空。每空不超过61分，3分）高二语文第2页共8页结合文本第⑧段相关论述，概括上述材料中智慧育种模式的主要流程：①___________→②________→③_____________4超过804分）56分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。那时桑麻许冬林很体己的事，有种小庭小院的小情调。变得柔软和洁白。光阴。那些麻，割回家，剥皮，取纤维，织成粗布，安顿了一家老小的冷暖。白上衣蓝裙子，背上暑假作业就去外婆家。静寂的热带雨林。莽莽苍苍的黄麻呀———路上几乎没有人影，心里又恐惧又好奇。手，跟它比手掌大小。高二语文第3页共8页最喜欢躺在堆放的黄麻皮纤维上，柔软蓬松，有了织物的触感，又有土地的清香。不知道古人常穿的麻衣是否有黄麻纤维制成的衣，如果有，那穿起来扎人得很吧。秆皮纤维的黄麻卖给煤矿，结果绳索断裂造成事故，后来坐牢了。打扮。他头上戴着白土布缝成的孝帽，腰间系着麻绳，麻绳上还垂落着一圈黄麻纤维，看着父亲披麻在身的样子，又觉得奇怪。为什么在丧事上要披麻呢？我一直没搞明白。难道劳动人民最初穿的衣服是麻衣，然后才有了细软的棉衣、精致华美的丝绸和今天的化纤类衣服。麻衣代表本初，是吗？晒干的大麻皮纤维依旧青绿，摸起来粗硬得像李逵的须髯。以像割韭菜一样年年割收就成。苎麻是娇俏少女，黄麻是斯文书生，大麻是江湖武夫。残留的洗衣粉的香味，满头满脸把我罩着了。诚绿色环保的帐子了。又有几人还会买帐子呢？看着一片茂盛的苎麻在奶奶的看守下生长，就觉得奶奶不曾去世，奶奶还在我们左右。如何在机器的牵引下，变成线团，变成布料，变成衣服……据说要出口到他国。麻的疆土就这样越来越小了，再看它绵延蓬勃生长的气象，要绕路到古诗里———沧桑的麻，根在古诗那片沃壤里。（有删改）高二语文第4页共8页6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.为后文的个人化书写构建了广阔的历史语境。B.文章细致描摹了黄麻、大麻的特性与质感，对苎麻则展现其外形所引发的审美联想，作者在细腻的书写中融入了鲜活的童年体验与主观情感。C.文中插入邻居父亲因贩卖掺假黄麻而坐牢的往事，主要目的是补充说明黄麻的经济用途，同时也暗示了传统乡土社会规则的瓦解。D.化意象贯穿全篇，强化了文章的诗意与怅惘之情。7.关于文中“夏布帐子”的段落，下列说法不正确的一项是（3分）A.“夏布帐子”是母亲结婚时所置，耐用甚至防鼠，体现了麻织品的实用与坚韧，也承载着家庭的记忆。B.作者生动描绘母亲河边洗帐子及帐子飘扬的场景，既有声音画面，也有气息触感，营造出朴素而温馨的生活氛围。C.“晒干的帐子在风里飘扬，像古老的帐篷”一句，运用了比喻，自然勾连后文帐下捉迷藏的童年场景。D.帐子最终在搬家中遗失，与后文麻纺厂倒闭、麻田改种棉花形成了巧妙对比，突出了传统手工业与现代工业的冲突。8.（4分）96分）二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一：必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。何必曰利?”材料二：也。虽桀、纣亦不能去民之好义，然而能使其好义不胜其欲利也。故义胜利者为治世，从士以上皆羞利而不与民争业，乐分施而耻积藏有所窜其手。高二语文第5页共8页必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。材料三：柔尝在路得人所遗金珠一贯，价直数百缣，柔呼主还之。后有人与柔铧数百枚者，10.黑（3分）苟为后义A而先利B不夺C不餍D未有仁E而遗其亲者也F未有义G而后H其君者也。.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.材料一“亦将有以利吾国乎”中的“利”与“何必曰利”中的“利”意义和用法B.材料二“故义胜利者为治世”中的“治”与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“治”意义不相同。C.材料二“有国之君不息牛羊”中的“息”与《归去来兮辞并序》中“请息交以绝游”的“息”意义不相同。D.材料三“少以德行才学知名河右”中的“以”是“凭借”之意，与《归去来兮辞并序》中“家叔以余贫苦”的“以”意义和用法均不相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.的人心得不到满足，社会就会动荡不安，国家就会危险。B.C.是用“礼”作为区分界限，适度满足人们的欲望。D.赵柔同儿子善明去集市上卖铧。有个人要买赵柔的铧，赵柔向他要价二十匹绢。另一个商人见他的要价低，出价三十匹绢来买，赵柔与儿子都坚决地拒绝了。13.8分）（1（2）从士以上皆羞利而不与民争业，乐分施而耻积藏。14.5分）高二语文第6页共8页（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。贺新郎·端午刘克庄①已有、游人观渡。老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。溪雨急，浪花舞。。又说是、蛟馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑，吊千古。【注】①刘克庄：南宋末年爱国词人，此词作于宋室倾颓之际。②角黍：粽子。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上片描绘端午景象，榴花吐艳、艾虎妆饰、龙舟竞渡等细节刻画入微，反衬出词人“慵作戏”的疏离心境。B.“溪雨急，浪花舞”以自然景象收束上片，画面极具动感。既实写竞渡的激烈场面，又暗喻时局的动荡。C.D.结尾“聊一笑，吊千古”以轻松明快的笔调收束全篇，呼应上片热闹的端午景象。16.6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道难》中，用借景抒情手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的（2州百姓经历兵燹后的沉痛心情。（3但内心的喜悦一览无余！三、语言文字运用（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。很多人都有过这样的体验：本来只是想刷一会儿手机，却，回过神来已经过去了一个小时，甚至更久。一直刷视频，你未必总是感到快乐，却很难停下来。①这种体验并非个例。②据最新发布的《中国网络视听发展研究报告（20252024年1210.40数的93.8%，⑥六年来连续蝉联网络视听应用细分领域第一。高二语文第7页共8页愉悦体验，从而促使人们反复重复这一行为。以停止不断滑动。18.填入文中第一段横线上的词语，不恰当的一项是（3分)A.忘乎所以B.乐不思蜀C.无法自拔D.欲罢不能19.畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分）20.填入文中第三段括号里的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）A.观看短视频成为一种具有即时吸引力的行为B.使得观看短视频成为一种具有吸引力的即时行为C.使得观看短视频成为一种具有即时吸引力的行为D.观看短视频成为一种具有吸引力的即时行为2