四川省绵阳市盐亭县嫘祖实验中学等五校联考2027届九年级上学期阶段学情自测语文试卷

2026年秋九年级开学试题语文一．积累与应用（22分）8分）阅读下面的文字，完成下列各题。的延续ju共情的载体。2026年4月26日）（12分）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。①蕴含②jué择（22分）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是A.①熔合②涵养③转变B.①融汇②滋养③转化C.①融汇②涵养③转变D.①熔合②滋养③转化（32分）根据语意，文中【甲】处应填入的诗句是A.零落成泥碾作尘，只有香如故B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死D.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（42分）文中画线句存在语病，请提出修改意见。7分）名著阅读（53分）请研读经典片段，完成栏目《书香悟情》阅读理解任务。的加速的脉搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧地减退了。的性格特点。（62分）根据你的了解，选出对《昆虫记》理解不正确的一项（）AB．法布尔观察昆虫时以野外实地观察为主，不采用解剖、囚禁等伤害昆虫的方式，尊重生命是他一贯的研究理念。C．书中写蝉在地底蛰伏数年，出土后仅存活短暂时光，法布尔对蝉的生存状态流露出了敬畏和礼赞的情感。D．作者笔下的螳螂既有着优雅、美丽的外表，也有着善良、柔软的内心，同类间夫妻和睦、手足情深。（72分）同学们关于《经典常谈》的阅读收获，不准确的一项（）A序展开，为中学生了解中国传统文化经典提供了指引。B具体名称——象形、指事、会意、形声、转注、假借。C纪传体通史，而《汉书》是第一部纪传体断代史。D（三）默写（87分）文学社使用技术为大家呈现了诗文中的情景，请你补全解说词。（1，23，4，5二．阅读与赏析（38分）（一）古诗词赏析（93分）阅读下面诗歌，回答小题。示秬秸①张耒城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。这首诗表达了诗人对两个儿子怎样的期许？请结合具体诗句简要分析。（二）文言文阅读（）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。奉壹。【乙】①盘曲不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。者之林亭。而置州②彰示来者。行政建制以来。（102分）下列对【乙】文中画线句子“水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘屈不可名状”的断句，最恰当的一项是A.水抵两岸/悉皆怪石/欹嵌盘屈/不可名状B.水抵/两岸悉皆/怪石欹嵌/盘屈不可名状C.水抵两岸悉/皆怪石欹/嵌盘屈不/可名状D.水抵两岸悉皆/怪石欹嵌盘屈/不可名状（114分）用现代汉语翻译下列句子。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。（122分）下列对两文内容的理解，最恰当的一项是A.急。B.甲文作者因小石潭过于冷清而离开，乙文作者因右溪无人赏爱而加以改造。C.铭。D.两文都是写景散文，甲文侧重写鱼的动态，乙文侧重写石的形态和水的声响。（134内容简要分析。（三）现代文阅读（共23分）阅读下文，完成下面小题。写春联朱谷忠①春节临近，家家户户，都要在门框上贴一对崭新的春联祈盼风调雨顺、福气临门。这既是一种古老的习俗，也是一种不变的审美。时还会吟哦出声，颇有几分自得的样子。③然而，自从春联可以批量生产后，随处可买，看来是给人节省了时间，但那红纸上的墨香却悄然缺失了的场景。过节，常帮乡亲写对联。祖父写春联。断断续续来了，话声、笑声，顿时充满了小院内外。情。春联，但凡送来的烟、茶、水果，一律坚辞不受。⑨那时候每到寒暑假，祖父都会教我学习毛笔基本笔画。有一年腊月底，一直留存在我的心里。（选自《福建文学》2026年第2期，有删改）（142分）下列对文章内容与写法的理解赏析，不正确的一项是（）A.开篇点明贴春联是古老年俗，兼具祈福与审美作用，奠定怀旧温情的基调。B.文中引用陆游诗句，增添文采底蕴，体现作者喜爱传统春联习俗。C.祖父只会沿用现成对联，没有自行创作春联的能力。D.文章以写春联为线索，串联诸多往事，结构清晰，饱含深情。（154分）通读全文，简要概括作者喜欢手写春联的原因。（164分）品读语言，按要求作答。（175分）学校筹备《墨香•年味》民俗宣传片的拍摄，假如你是文案策划，请结合本文，从以下场景中选取一处加以描绘，并阐释该场景承载的情感主旨。参考场景：A．小院邻里求联场景B．祖父挥毫书春联（1882026具体分析“一直留存在我的心里”的精神文化滋养有哪些？（四）