部编版八年级上全册生字词习题

同学们，字词是语文学习的基石，是阅读理解的前提，也是书面表达的关键。为帮助大家系统掌握部编版八年级上册教材中的生字词，扎实语文基础，特编写本习题集。本习题集按教材单元顺序编排，题型多样，注重基础与运用的结合，希望同学们能认真对待，通过练习查漏补缺，切实提升字词积累与运用能力。第一单元：新闻阅读本单元我们接触了消息、新闻特写等新闻体裁，感受到了语言的准确与概括。学习时请注意字词的音、形、义，特别是那些描绘场景、传递情感的词语。1.《消息二则》重点字词：溃退、泄气、督战、要塞、业已、摧枯拉朽、锐不可当习题：1.给下列加点字注音：*溃（）退*要塞（）*锐不可当（）2.根据拼音写汉字：*xiè（）气*dū（）战*cuī（）枯拉朽3.解释下列词语：*业已：*摧枯拉朽：2.《首届诺贝尔奖颁发》重点字词：颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额习题：1.辨析形近字并组词：*颁（）频（）*仲（）肿（）2.用“建树”造句：3.《“飞天”凌空》重点字词：凌空、翘首、酷似、潇洒、轻盈、由衷、新秀、屏息敛声、眼花缭乱、如梦初醒习题：1.给下列加点字注音：*翘（）首*屏（）息敛声*眼花缭（）乱2.根据意思写出相应词语：*比喻事物迅速发展，声势浩大。（）*形容专心致志，不敢有丝毫怠慢。（）*形容看到纷繁复杂的事物而感到迷乱。（）4.《一着惊海天》重点字词：桅杆、浩瀚、娴熟、咆哮、紧绷、镌刻、一丝不苟、白手起家、殚精竭虑习题：1.指出下列词语中的错别字并改正：*浩翰（）*熟娴（）*惮精竭虑（）2.理解词义并选择一个词语写一段话：*一丝不苟：*白手起家：单元小结：本单元的字词多与重大事件、精彩瞬间相关，学习时要结合语境理解其含义，体会其表达效果。第二单元：回忆性散文与传记本单元的文章或回忆往事，或记述人物，语言质朴而情感真挚。学习时要关注那些承载着作者情感和时代印记的词语。5.《藤野先生》重点字词：挟、樱花、绯红、宛如、掌故、落第、畸形、不逊、匿名、诘责、呜呼、凄然、教诲、油光可鉴、杳无消息、抑扬顿挫、正人君子、深恶痛疾习题：1.给下列加点字注音：*挟（）*绯（）红*诘（）责*深恶（）痛疾2.根据拼音写汉字并解释：*yǎo（）无消息：*油光可jiàn（）：3.“正人君子”在文中的含义是：6.《回忆我的母亲》重点字词：溺、佃农、劳碌、私塾、周济、宽厚、仁慈、连夜、慰勉、不辍、任劳任怨、为富不仁习题：1.辨析近义词：*劳碌（）劳累（）（选择填空：他一生（），从未抱怨。）2.解释成语“任劳任怨”并造句：7.《列夫·托尔斯泰》重点字词：颊、黝黑、粗糙、崎岖、平庸、滞留、愚钝、器宇、蒙昧、酒肆、缰绳、轩昂、胆怯、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐、诚惶诚恐、入木三分习题：1.给下列加点字注音：*黝（）黑*滞（）留*轩（）昂*藏污纳垢（）2.写出下列词语的反义词：*粗糙（）*胆怯（）*愚钝（）3.用“鹤立鸡群”或“入木三分”写一句话，描绘一个人物形象。8.《美丽的颜色》重点字词：微妙、燥热、沥青、骤雨、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色习题：1.根据语境选择恰当的词语填空：*（燥热/干燥）的天气让人喘不过气来。*他（吹嘘/夸奖）自己的成绩，引来一片质疑。2.解释“筋疲力尽”并写出一个意思相近的成语：单元小结：本单元的词语往往蕴含深厚情感，学习时要用心体会作者用词的精妙，感受语言背后的温度。第三单元：古诗文阅读（一）本单元我们徜徉于古代诗文的殿堂，感受古人的智慧与情怀。文言字词是理解古文的钥匙，需要重点掌握。9.《三峡》（郦道元）重点字词：自非、亭午、夜分、曦月、襄陵、沿溯、疾、素湍、回清、绝巘、飞漱、清荣峻茂、良多趣味、属引、凄异、哀转习题：1.解释下列加点的词：*自非亭午夜分（）*沿溯阻绝（）*飞漱其间（）*属引凄异（）2.翻译句子：*素湍绿潭，回清倒影。*清荣峻茂，良多趣味。10.《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）重点字词：五色交辉、四时、歇、夕日欲颓、沉鳞竞跃、实是欲界之仙都、与、念、盖、但少闲人如吾两人者耳习题：1.解释下列加点的词：*晓雾将歇（）*沉鳞竞跃（）*念无与为乐者（）*盖竹柏影也（）2.“闲人”一词在《记承天寺夜游》中有何含义？11.《与朱元思书》（吴均）重点字词：风烟俱净、天山共色、从流飘荡、任意东西、自富阳至桐庐、奇山异水、天下独绝、缥碧、急湍、甚箭、猛浪若奔、负势竞上、互相轩邈、争高直指、千百成峰、泉声、鸟叫、蝉鸣、猿啼、息心、经纶世务、窥谷忘反、横柯上蔽、疏条交映习题：1.找出文中的通假字并解释：*（）通（），意思是（）2.解释下列加点词的活用现象：*任意东西（）*猛浪若奔（）*互相轩邈（）3.翻译句子：*急湍甚箭，猛浪若奔。*鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。单元小结：学习文言文，要注意积累常见实词、虚词的含义和用法，理解词类活用和特殊句式，培养语感。第四单元：散文本单元的散文或写景，或抒情，或议论，语言优美，意境深远。要注意品味词语的锤炼和表达的精妙。12.《背影》（朱自清）重点字词：迂、拭、搀、交卸、狼藉、簌簌、赋闲、游逛、踌躇、马褂、蹒跚、颓唐、琐屑、触目伤怀、不能自已习题：1.给下列加点字注音：*迂（）*簌簌（）*蹒跚（）*颓（）唐2.解释下列词语：*狼藉：*踌躇：*触目伤怀：3.文中哪些词语最能体现父亲对儿子的深情？试举一两例并分析。13.《白杨礼赞》（茅盾）重点字词：开垦、主宰、倦怠、丫枝、倔强、婆娑、虬枝、伟岸、傲然、宛然、秀颀、鄙视、妙手偶得、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、旁逸斜出、不折不挠习题：1.根据拼音写汉字：*jué（）强*婆suō（）*qiú（）枝*秀qí（）2.理解下列词语在文中的象征意义：*白杨：*不折不挠：14.《散文二篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》）重点字词：兴味、洗涤、卑微、牛犊、茸毛、消逝、繁殖、凋谢、遏制、濒临、深渊、星辰、俯瞰习题：1.辨析字形并组词：*殖（）植（）*濒（）频（）2.结合《我为什么而活着》一文，说说作者认为人生有哪些值得追求的目标。15.《昆明的雨》（汪曾祺）重点字词：乍、辟邪、鲜腴、篱笆、格调、吆喝、暮年、情味、苔痕、密匝匝习题：1.给下列加点字注音：*鲜腴（）*苔（）痕*密匝匝（）2.“昆明的雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？用文中的词语概括。单元小结：散文的语言往往精炼而富有表现力，学习时要反复诵读，体会作者寄托在字里行间的情感。第五单元：古诗文阅读（二）本单元继续学习古代诗文，感受古人的忧国忧民情怀、远大政治抱负和高尚人格魅力。16.《国行公祭，为佑世界和平》重点字词：公祭、国殇、初衷、杀戮、篡改、抵赖、妄图、辱没、呓语、遁形、铭记、彰显、磅礴、缅怀、惨绝人寰、振聋发聩习题：1.给下列加点字注音：*国殇（）*杀戮（）*篡改（）*振聋发聩（）2.解释下列词语：*惨绝人寰：*振聋发聩：3.谈谈你对“国行公祭，为佑世界和平”这句话的理解。17.《<孟子>三章》（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）重点字词：三里之城、七里之郭、环而攻之、池、兵革、委而去之、域民、固国、威天下、得道者多助、失道者寡助、寡助之至、亲戚畔之、多助之至、天下顺之、丈夫之冠、父命之、母命之、戒之曰、女家、必敬必戒、无违夫子、以顺为正者、妾妇之道、居天下之广居、立天下之正位、行天下之大道、得志、与民由之、不得志、独行其道、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、大丈夫、舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚、发、举、畎亩、版筑、鱼盐、士、拂乱、所以动心忍性、曾益其所不能、人恒过、然后能改、困于心、衡于虑、而后作、征于色、发于声、而后喻、入则无法家拂士、出则无敌国外患者、国恒亡、生于忧患而死于安乐习题：1.解释下列加点的词：*环而攻之而不胜（）*池非不深也（）*域民不以封疆之界（）*富贵不能淫（）*傅说举于版筑之间（）*所以动心忍性（）*入则无法家拂士（）2.翻译句子：*得道者多助，失道者寡助。*富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。*生于忧患，死于安乐。3.结合《生于忧患，死于安乐》，谈谈“逆境出人才”的理解。18.《愚公移山》（《列子》）重点字词：方七百里、高万仞、本在冀州之南、河阳之北、惩山北之塞、出入之迂也、聚室而谋、吾与汝毕力平险、指通豫南、达于汉阴、杂然相许、其妻献疑、以君之力、曾不能损魁父之丘、如太行王屋何、且焉置土石、投诸渤海之尾、隐土之北、遂率子孙荷担者三夫、叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾、邻人京城氏之孀妻、有遗男、始龀、跳往助之、寒暑易节、始一反焉、河曲智叟笑而止之、甚矣、汝之不惠、以残年余力、曾不能毁山之一毛、其如土石何、汝心之固、固不可彻、曾不若孀妻弱子、虽我之死、有子存焉、子又生孙、孙又生子、子又有子、子又有孙、子子孙孙无穷匮也、而山不加增、何苦而不平、河曲智叟亡以应、操蛇之神闻之、惧其不已也、告之于帝、帝感其诚、命夸娥氏二子负二山、一厝朔东、一厝雍南、自此、冀之南、汉之阴、无陇断焉习题：1.找出文中的通假字并解释：*（）通（），意思是（）*（）通（），意思是（）*（）通（），意思是（）2.解释下列加点词的意义和用法：*惩山北之塞（）*且焉置土石（）*箕畚运于渤海之尾（）3.愚公认为山可以移走的理由是什么？（用原文回答）4.这个故事给了你什么启示？单元小结：本单元的古诗文蕴含深刻的道理和伟大的精神，学习时要理解其思想内涵，并从中汲取智慧和力量。第六单元：托物言志散文与小说本单元的文章或借物抒怀，或讲述故事，展现了不同的人生境遇和价值追求。字词学习要关注其在特定语境下的